Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089

Скачать 284.51 Kb.

Название	Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089
страница	1/3
Дата публикации	01.10.2014
Размер	284.51 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3

МОУ «Основная общеобразовательная школа Вольского района Саратовской области»

«Согласовано»

Руководитель МО МОУ «ООШ с.Покровка»

___________ /Филинова Л.А./

Протокол № 1 от «10» сентября 2011г

«Утверждено»

Директор МОУ «ООШ с.Покровка»

___________ /Коблова И.Н./

Приказ № 115 от «10» сентября 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА
Филиновой Лидии Александровны
первой квалификационной категории
по ИЗО
6 класс

2013 – 2014 у.г.

Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе:

федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089;
федерального переченя учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом № 2080 от 24декабря 2010 г.;
приказа Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
САНПиНа 2.4.2 № 1178-02, зарегистрированного в Минюсте России 05.12.2002 года, регистрационный № 3997;
примерной программы для общеобразовательных учреждений по изобразительному искусству. 5 – 9 классы . Авторы В.С. Кузин и др. -М.: Дрофа 2009

Программа рассчитана на 35 ч. в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено

проведение: практических работ – 34 урока.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения изобразительного искусства на ступени среднего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по изобразительному искусству. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. В современных условиях развития системы народного образования с особой остротой встает проблема формирования духовного мира, эстетической культуры, мировоззренческих позиций и нравственных качеств, художественных потребностей подрастающего поколения. В этом деле важнейшее значение имеет искусство и прежде всего изобразительное искусство, охватывающее целый комплекс художественно-эстетических отношений личности к окружающей действительности.

Цель: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Изучение изобразительного искусства на ступени среднего общего образования направлено на достижение следующих задач:

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения

изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; формирование понимания красоты, гармонии цветового богатства действительности;

способствовать освоению школьниками знаний о мире пластических искусств:

изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной деятельности;
воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений

профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре;

ознакомление с творчеством выдающихся художников прошлого и настоящего.

3.Календарно-тематическое планирование.

№	Тема урока	Тип урока	Нагляд ность и ИКТ	Виды деятельности	Планируемый результат	Формы контроля	Дата проведения		Примечания
№	Тема урока	Тип урока	Нагляд ность и ИКТ	Виды деятельности	Планируемый результат	Формы контроля	Пла	Факт	Примечания
Язык изобразительного искусства и художественный образ. (4 часа)
1	Что нужно знать для грамотного рисования. Летние впечатления.	Введение новых знаний	Презентация.	Беседа, тематическое рисование; анкетирование, определяющее уровень знаний, навыков по предмету ИЗО; правилами работ/, инструментами	Знать: задачи урока ИЗО; принадлежности для художественного тв-ва; возможности худ.материалов; виды изобр.искусства; основные законы композиции. Уметь: выполнять рисунок на тему «Летние впечатления» с соблюдением основных законов композиции.	Анкетирование, контроль выполнения практической работы.
2	Полный цветовой круг	Введение новых знаний	Цветовой круг	Учебное задание по живописи; основы цветоведения и изобразительной грамоты; система требований к работам; основные, смешанные, теплые, холодные, контрастные, сближенные цвета.	Знать: основные и составные цвета; тёплые и холодные цвета; контрастные и сближенные цвета; приёмы смешения красок. Уметь: различать цвета; находить новые оттенки цвета.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения тренировочных упражнений.
3	Живописные и графические упражнения	Введение новых знаний		Работа графическими и живописными материалами; цветовая растяжка, графические упражнения (линией, штрихом, пятном, силуэтом и др.)	Знать: различные приёмы работы акварельными красками; технику заливки плоскости цветом с переходом от яркого тона к бледному; основные выразительные средства графики; технику работы карандашом. Уметь: выполнять мазки разных видов; работать акварелью «по-сухому» и «по-влажному»; выпонять карандашом штриховку; выражать линией эмоции.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения тренировочных упражнений.
4	Осенний лист, бабочка и фрукты	Урок-практикум.	Коллекции листьев, бабочек	Рисование с натуры, по памяти, по представлению, с таблиц; палитра осенних цветов; симметрия и ее роль в природе, в изображении; окраска в природе; декоративность, теплый и холодный колорит, сближенные цвета .	Знать: понятие симметрия; симметричные предметы и этапы их рисования; особенности симметричной композиции. Уметь: определять симметричную композицию в произведениях живописи; выполнять рисунки симметричных предметов акварелью и карандашом.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы.
Жанры изобразительного искусства. Натюрморт. (2 часа)
5-6	Рисование натюрморта: комнатный цветок и яблоко; корзина с овощами	Введение новых знаний	Комнатные цветы, фрукты, овощи.	Рисование с натуры; анализ натуры, ее конструкции, цвета, светотени; беседа «Натюрморт в живописи»; 1-й урок – карандаш, линейное изображение, конструкция; определение цветовых сочетаний (первая пропись); 2-1 урок – подбор цветов, близких натуре, использование палитры, живопись «по-мокрому», «по- сухому».	Знать: что такое натюрморт; роль цвета в натюрморте; законы линейной и воздушной перспективы; основы цветоведения. Уметь: использовать закономерности линейной и воздушной перспективы; светотени и световедения при выполнении натюрморта; определять натюрморты среди произведений живописи.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Жанры изобразительного искусства. Особенности пейзажа. (1 час)
7	В осеннем лесу, парке	Введение новых знаний	Репродукции картин (пейзажи)	Тематическое рисование; элементы композиции, перспективы; фигура человека в пейзаже; выбор положения листа в зависимости от сюжета; жанр пейзажа, его виды, беседа «Пейзаж в живописи», работа «по - сухому», «по- мокрому».	Знать: жанр изобразительного искусства – пейзаж; законы линейной и воздушной перспективы; строение деревьев и кустарников; способы выделения сюжетного центра композиции. Уметь: находить пейзажи среди произведений живописи; выполнять рисунок в жанре пейзажа с применением всех выразительных средств.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Особенности анималистического жанра изобразительного искусства. (3 часа)
8	Наброски домашних животных (лошадь, корова, коза, собака, кошка)	Введение новых знаний	Фотографии животных	Рисование с натуры, по памяти, с таблиц, иллюстраций, реальных объектов. Анималистка в ИЗО; беседа о художниках (Ватагин, Чарушин и др.); сравнительная анатомия, зависимость строения от среды обитания, движения; элементы композиции; графические материалы.	Знать: жанр изобразительного искусства – анимализм; строение тела животных; творчество художников-анималистов. Уметь: анализировать форму тела животных; выполнять наброски животного.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
9	На дне морском	Введение новых знаний	ИКТ	Тематическое рисование, рисование по памяти и с натуры живых объектов; работа с трафаретом (рыба); маскировка, мимикрия в природе у птиц, животных; композиция, сюжет; живопись «по мокрому» (фон, рыба – 1 слой), «по сухому» (прописывание деталей, рыба)	Знать: анатомическое строение тела морских животных, их окраску; технику работы акварелью. Уметь: анализировать форму тела животных; выполнять рисунок морского животного.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
10	Невиданный зверь	Введение новых знаний		Тематическое рисование; рисунок-фантазия; рисунок-тест; анализ и синтез в изображении художника; анималистка	Знать: части тела реальных животных; этапы рисования животного; понятия реальности и фантазии в творческой деятельности художника. Уметь: придумать и выполнить рисунок фантастического животного.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
Изображение с натуры и по памяти отдельных предметов и человека. (5 часов)
11	Наброски с куклы- игрушки	Введение новых знаний	Куклы, игрушки.	Рисование с натуры, живопись; анализ формы, светотени, цвета	Знать: сходство и различие фигур куклы и человека; пропорции куклы. Уметь: строить композицию рисунка; выполнять набросок с куклы-игрушки.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
12-13	Наброски с фигуры человека, сидящего в профиль (в легкой одежде, не скрывающей телосложение)	. Введение новых знаний	Таблица.	Рисование с натуры: 1-й урок – мальчик, графика; 2-й урок – девочка, живопись; беседа «Портрет в творчестве русских художников»; пропорции фигуры (1:6, 1:7), модель (позируют школьники); знакомство с пластической анатомией, скелетом, мускулатурой; общее и отличительное; рисование фигуры человека от схемы; последовательное ведение работы.	Знать: жанр живописи – портрет; пропорции тела человека; творчество выдающихся мастеров-портретистов. Уметь: подбирать цветовое решение; выполнять набросок с фигуры человека; рисунок-портрет.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
14	Фигура человека в движении. Спорт.	. Введение новых знаний	Таблица	Аппликация; декоративная работа на основе наблюдений за натурой – человеком; человек в движении с атрибутами спорта; составление фигуры человека из заготовок (элементов фигуры) на основе пропорции; поза, одежда, дополнения; анализ произведений искусства	Знать: пропорции тела человека; механику различных движений человеческой фигуры; понятие модуль, канон; технику аппликации, коллажа. Уметь: изображать фигуру человека с соблюдением анатомии и пропорции тела в технике аппликации.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы
15	Две контрастные фигуры	Введение новых знаний		Рисование по памяти, с натуры реальных объектов; контраст в изобразительном искусстве, его разновидности, художественный образ; карикатура как контраст; фигуры во весь рост.	Знать: понятие контраст и его разновидности в изобразительном искусстве; особенности применения закона контрастов в живописи. Уметь: различать цветовой, светотеневой, размерный контрасты в произведениях живописи; выполнять рисунок человеческих фигур с использованием законов контрастов.	Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе:... Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных...		Рабочая программа по литературе составлена на основе: Федерального... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...
	Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минобразования...
	Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по изобразительному искусству, утвержденного приказом...		Данная рабочая программа разработана на основе: буп -2004, утвержденного... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...
	Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию для 5 класса... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного... РФ, утверждённого приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03. 2004. Программа составлена на основе рабочей программы образовательного...
	Рабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...
	Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе программы Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089; примерной программы, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного...
	Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по Томской области, утвержденного приказом...
	Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: федерального... Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных...		Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...

Школьные материалы