Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089
Скачать 284.51 Kb.
|
Современная графика и её разновидности. (2 часа) | |||||||||||
| 16 | Новогодняя открытка, приглашение на бал | Введение новых знаний | Коллекции открыток. | Графика, ее виды, прикладная графика; язык графики; элементы открытки, условность цвета, изображения, краткость текста, доходчивость, ясность; промграфика; шрифт; декоративное рисование и аппликация, на их основе – конструирование макета открытки | Знать: виды графики; выразительные средства графики; виды шрифтов. Уметь: выполнять эскиз (макет) простейших объектов прикладной графики (открытка, пригласительный билет). | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| 17 | Зимние забавы (развлечения, спорт). Комиксы. | Введение новых знаний | | Тематическое рисование; разновидность современной книжной графики – комиксы; общие корни с книгой (литературная основа, текст, развитие сюжета) и кино («по кадровое» построение, «мультяшность»); просмотр мультфильма. | Знать: отличие книжной графики от других видов графики; отличительные особенности комикса. Уметь: придумывать и рисовать комиксы на заданную тему. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Особенности натюрморта. (2 часа) | |||||||||||
| 18-19 | Мы рисуем инструменты | Введение новых знаний | Набор инструментов. | Наброски с натуры столярных, слесарных, строительных и др.инструментов; анализ формы, пропорций, конструкций; геометрическая основа формы; перспективные сокращения; техника работы графическими материалами. | Знать: законы линейной перспективы и светотени; технику штриха. Уметь: анализировать конструкцию предметов; выполнять рисунок натюрморта. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Изобразительное искусство, его виды и жанры. Дизайн и архитектура. (2 часа) | |||||||||||
| 20 | Знаменитые архитектурные ансамбли Москвы и Санкт-Петербурга. | Введение новых знаний | Презентация (ИКТ) | Беседа- видеоэкскурсия; просмотр зрительных материалов, сообщения учащихся; архитектура как вид ИЗО; архитектурные памятники Москвы и Санкт-Петербурга. | Знать: понятия архитектура, чем занимается архитектор; организацию внутреннего пространства Кремля; архитектурные памятники Санкт-Петербурга. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы. Викторина. | | | | ||
| 21 | Наши новостройки | Введение новых знаний | Презентация (ИКТ) | Тематическое рисование; рисование построек с натуры, по наблюдению, по памяти, с таблиц; призматические формы в окружающей жизни; перспектива с одной, двумя точками схода; работа от эскиза; анализ произведений искусства. | Знать: архитектурные памятники родного края; особенности современной архитектуры; жанр пейзажа, бытовой жанр. Уметь: различать картины пейзажа и бытового жанра; анализировать и определять исходные конструктивные формы в окружающих предметах; изображать архитектурные сооружения с соблюдением законов перспективы. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Художественный образ и художественно-выразительные средства декоративно-прикладного искусства. (3 часа) | |||||||||||
| 22-23 | Красота народного костюма | Введение новых знаний | Фотографии «Костюмы народов Поволжья» | Декоративное рисование, аппликация, использование шаблонов, трафарета; беседа о социально-историческом значении русского народного костюма, его символике; части одежды, виды, традиции разных областей; костюм – наследие культуры; 1-й урок – эскиз костюма на основе фигуры (куклы), цвет» 2-1 урок – деталирование, элементы из аппликации (узоры, фон, пейзаж, изба, трава, цветы. | Знать: понятия костюм, особенности национального костюма; произведения живописи с изображением персонажей в народном костюме. Уметь: выполнять эскиз русского национального (народного) костюма. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| 24 | Русский быт в прошлые века. | Введение новых знаний | Репродукции картин. | Беседа о творчестве русских художников Х1Х века; Репин, Суриков, передвижники; тематическое рисование – иллюстрация к литературному произведению, близкому по теме к анализируемым живописным произведениям (н.Некрасов, А.Кольцов, А.Майков и др.); работа от эскиза. | Знать: произведения художников 19 века (И.Репина, В.Сурикова, В.Васнецова и других передвижников); правила композиции, перспективы, светотехники. Уметь: выбирать сюжет тематической композиции; выполнять иллюстрации к стихотворениям поэтов-классиков 19 века. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Тема, сюжет и содержание в изобразительном искусстве. (1 час) | |||||||||||
| 25 | Материнство. | Введение новых знаний | Репродукции картин. | Тематическое рисование; тема женской красоты, материнства в изобразительном искусстве; взаимосвязь светской темы и библейских сюжетов, общее и различное; анализ произведений живописи | Знать: что в искусстве всех народов есть тема воспевания матери; как раскрывают в своих картинах художники образ матери. Уметь: выполнять рисунок в жанре портрета или бытовом жанре на тему «Материнство». | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Орнамент как основа декоративного украшения. (1 час) | |||||||||||
| 26 | Красота орнамента. | Введение новых знаний | Образцы гипсового орнамента. | Рисование с натуры гипсового орнамента. Возможные варианты: 1) карандаш, светотеневая разработка 2) работа акварелью в технике «гризайль»; 3) лепка. Обобщение и стилизация, поэтапная работа от общего к частному; штрих по форме. | Знать: виды орнамента; о связи орнамента и стиля эпохи; о декоре архитектурных сооружений. Уметь: выполнять рисунок декоративного элемента орнамента (из гипса) со светотеневой разработкой; лепить элементы декора для украшения зданий. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Создание иллюстраций к литературным произведениям. (2 часа) | |||||||||||
| 27-28 | Иллюстрация к литературному произведению | Введение новых знаний | Выставка книг. | Беседа на тему красоты русского деревянного, каменного зодчества, искусства плотников и каменщиков, об интерьере крестьянской избы;школьной программе) на основе отечественной истории, культуры. символике; о художественных замыслах; анализ произведений искусства; тематическое рисование – иллюстрации к произведениям Аксакова С. «Аленький цветочек», А.Пушкина «Сказка о мертвой царевне», «Руслан и Людмила», сбор материала по теме; композиция, перспектива . | Знать: шедевры деревянного и каменного зодчества России; устройство крестьянского дома; специфику образно-символического языка внутреннего устройства дома. Уметь: выполнить иллюстрации к литературному произведению о жизни народа прошлых веков. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Художественный образ и выразительные средства графики. (2 часа) | |||||||||||
| 29-30 | Космические дали | . Введение новых знаний | Презентация (ИКТ) | Тематическое рисование, декоративное конструирование – макет марки (аппликативное оформление рисунка); рисунок-фантазия. Космонавтика: новая разновидность пейзажа; обязательные элементы пейзажа. Филателия, как разновидность прикладной графики. Работа от эскиза (3 варианта) к большому формату. Элементы марки: год, страна, название и пр. | Знать: произведения живописи с изображением реального и фантастического космического пейзажа; цветовое и композиционное решение картин; первичные сведения о макетировании. Уметь: выполнить макет марки на тему космоса. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Символический язык в произведениях декоративно-прикладного искусства. (1 час) | |||||||||||
| 31 | Разработка герба | Введение новых знаний | Виды гербов. | Геральдика, ее история; условность изображения, символика в композиции герба, роль линии, цвета; герб страны, родного города; разработка герба (личного, школы, класса, кабинета, города); декоративное рисование; принципы композицию. | Знать: символический язык декоративного искусства; правила составления композиции герба; российский герб; формы герба; символичность цвета. Уметь: придумывать и выполнять эскиз герба (класса, личный и т.д.) | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Художественный образ и выразительные средства графики. (1 час) | |||||||||||
| 32 | Афиша цирка | Введение новых знаний | Плакаты, афиши. | Беседа о разновидности графики – плакате: плакат и его виды; средства художественной выразительности плаката; анализ произведений искусства; декоративное рисование. | Знать: художественный язык плаката. Уметь: использовать художественные средства выразительности для создания плаката; разрабатывать плакат на определённую тему. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| Жанры изобразительного искусства. Особенности портрета. ( 2 часа) | |||||||||||
| 33 | Человек и профессия. Поясной портрет | Урок-повторение. | Репродукции картин. | Рисование с натуры, по представлению, памяти, с таблиц; беседа о портрете как жанре живописи, о знаменитых портретистах (О.Кипренский, К.Брюллов, В.Тропинин, И.Репин, В.Серов, Рембрандт, Тициан, Ван Дейк, Рафаэль, П.Рубенс и др.); разновидности портрета; пластика и анатомия тела человека, головы, мимика; униформа, профессиональные предметы и орудия труда. | Знать: жанр портрета; виды портрета (поясной бюст и т.д.). Уметь: изображать человека определённой профессии, используя живописно-пластические средства в решении образа. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
| 34 | Портрет-шутка | Введение новых знаний | | Рисунок-фантазия; реальность и фантазия в творчестве; анализ и синтез; символика. Беседа о художнике ХУ1 века Д.Аргимбольдо, гримерах в театре; создание портрета из овощей и фруктов, сохранив пропорции лица. | Знать: особенности карикатуры, шаржа; пропорции и мимику лица. Уметь: составить и нарисовать шуточный портрет. | Ответы на вопросы. Контроль выполнения практической работы | | | | ||
Похожие:
 | Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основе:... Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных... | | Рабочая программа по литературе составлена на основе: Федерального... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
 | Рабочая программа по обществознанию для 7 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минобразования... |
| Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по изобразительному искусству, утвержденного приказом... | | Данная рабочая программа разработана на основе: буп -2004, утвержденного... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Пояснительная записка рабочая программа по обществознанию для 5 класса... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного... РФ, утверждённого приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03. 2004. Программа составлена на основе рабочей программы образовательного... |
| Рабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основе программы Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №1089; примерной программы, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного... |
| Рабочая программа по русскому языку для 10 класса составлена на основе:... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... | | Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по Томской области, утвержденного приказом... |
| Рабочая программа по русскому языку составлена на основе: федерального... Минобразования Российской Федерации от 09. 03. 2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных... | | Пояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года... |
