Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
Скачать 1.23 Mb.
|
ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ. 08.02.98 №17- Ф 37. КРАЕВЫХ ПРОГРАММ И ПОДПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ. 8. ШКОЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ:
В школе реализуется методическая тема «Разностороннее развитие личности через эффективное использование информационно-коммуникационных технологий» (в рамках модернизации Российского образования) В текущем учебном году перед педагогическим коллективом были поставлена следующая цель: - формирование личности, способной к творческому самовыражению, к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении учебной и профессиональной деятельности, вооруженной для этого необходимыми современными знаниями в области информационно-коммуникационных технологий» и задачи: - повышение уровня воспитанности учащихся посредством:
Решение всех вышеперечисленных задач способствовало развитию воспитательной системы школы. Воспитательная система школы является гуманистической. Она ориентирована на личность ребенка, на развитие его способностей, задатков, индивидуальности; на подготовку его к жизни среди людей, взаимодействию с ними. Воспитательная работа – это часть (подсистема) учебно-воспитательного процесса, направленная на развитие нравственно-этического, правового, эстетического сознания ребенка, на привитие навыков культуры поведения. Традиционно воспитательную работу ведут классные руководители, педагоги школы Основу развивающей воспитательной системы школы педагогический коллектив видит в познавательной коллективной деятельности. Учитывая необходимость актуализации учения как главного вида деятельности школьников, школа строит воспитательную систему на базе постоянного совершенствования познавательной деятельности. Положительными предпосылками для этого является то, что большинству членов педагогического коллектива присущи высокое профессиональное мастерство, значительный творческий потенциал, стремление к новым начинаниям. Главным условием становления познавательной высокоэффективной деятельности в воспитательной системе является ранее выявление способностей детей с последующей дифференциацией обучения. Все дети школьного возраста проходят психолого-диагностическое обследование, что позволяет получить более полную информацию о них и использовать ее при планировании мероприятий по основным направлениям воспитательной работы. При такой организации учебно-воспитательного процесса в центре стоит личность ученика, его интересы, успехи. Основная задача педагогического коллектива создать в школе такие условия, при которых успех к учебе становится реальным делом, а дети могут учиться успешно, им создается благоприятная психологически комфортная атмосфера, существует уважительное отношение к детям, терпимость к их мнению и недостаткам. Школа ставила и ставит цель: через процесс обучения воспитывать мыслящего, творческого, смелого человека, не боящегося проблем, которые ставит перед ним жизнь.
Наш педагогический коллектив рассматривает нравственность, духовность как основу личности, поэтому формированию целостной научно-обоснованной картины мира, развитию познавательных способностей, приобщению к общечеловеческим ценностям и присвоению этих ценностей уделяет особое, приоритетное место в воспитательной деятельности. Идея гуманизма, человеколюбия – одна из основополагающих в работе школы. Уровень воспитанности, этика, вопросы нравственности постоянно являются предметом обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях. Успешно в этом учебном году решали данные проблемы следующие классные руководители: Соболева С.А., Фисенко Е.Г., Мизинова Т.В., Ромашова А.Е., Кадочникова Е.В., Трофимова Н.А., Толстихина А.Л., Стрельникова Н.А., Гунькина Н.А. и другие. Участие в Месячнике пожилого человека, социальные акции «Помоги собраться в школу», «Шиповник и брусника», «Рождественский подарок детям», шефство над ветеранами войны и труда, празднование, Дня матери 26 ноября, Дня борьбы с курением, Дня борьбы со СПИДОМ 1 декабря, – стало традицией. В ноябре школа отметила свой 65-летний юбилей. В рамках подготовки к Юбилею школы были проведены конкурсы плакатов, презентаций, рисунков «Нашей школе – Юбилей». Была активизирована деятельность школьного музея «Миг истории». Активное участие в подготовке и проведении юбилейных мероприятий приняли учащиеся 7 «А», 7 «Б», 8 «А», 11 «А», 11 «Б» классов. В ноябре прошли школьные праздники, посвященные Дню матери. Следует отметить, что очень хорошо подготовлены к нему были дети начальных классов, 5-8- классов (кроме 8-Б) и учащиеся 9-11- классов. Исходя из вышеизложенного можно сделать выводы, что творчески, активно готовят учащихся к школьным конкурсам духовно-нравственной направленности следующие классные руководители: Башарина Н.В., Гунькина Н.А., Толстихина А.Л., Трофимова Н.А., Кушнерова М.А., Соболева С.А., Фисенко Е.Г., Мизинова Т.В., Ромашова А.Е., Кадочникова Е.В. Растет бережное отношение к собственности, к учебному труду, к людям, к себе. Положительное отношение к обществу и природе остается примерно на одном уровне. Такие результаты говорят о воспитательном воздействии классных руководителей, уделяющих особое внимание этим вопросам. Растет уровень тактичности, культуры поведения, чувства собственного достоинства, готовности прийти на помощь. Все это благодаря тому вниманию к данным направлениям в воспитании, которое уделяют следующие классные руководители: Соболева С.А., Фисенко Е.Г., Мизинова Т.В., Ромашова А.Е., Кадочникова Е.В., Трофимова Н.А., Толстихина А.Л., Стрельникова Н.А. и другие. Растет также и положительное отношение к здоровому образу жизни. Этому способствует реализация комплексной программы «Здоровье». Много внимания уделяют воспитанию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек классные руководители Фисенко Е.Г., Мизинова Т.В., Кадочникова Е.В., Толстихина А.Л., Гунькина Н.А. и другие. В этом учебном году были проведены по классам диагностики уровня воспитанности учащихся. Всего было диагностировано около 89% учащихся. Положительные результаты:
Проблемное поле:
Возможные пути преодоления недостатков:
Патриотическому воспитанию в школе уделяется большое внимание. С открытием школьного музея это воспитательное направление стало более действенным: музей организует и проводит встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами-интернационалистами, интересными людьми поселка, экскурсии по экспозициям музея. Активно работал совет музея во главе с руководителем Толстихиной А.Л.: проводились встречи со знаменитыми выпускниками школы, с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами педагогического труда, беседы по истории школы, экскурсии по экспозициям музея. Кроме того, всех ветеранов войны, дети поздравляют с праздниками, оказывают им необходимую помощь. Так в рамках «Недели добра» учащиеся 7-Б класса вместе со своим классным руководителем Стрельниковой Н.А. оказали посильную помощь ветеранам войны, провели акцию «Шиповник». Успешно решается проблема воспитания любви к своей малой родине в работе следующих классных руководителей: Мизиновой Т.В., Кадочниковой Е.В., Фисенко Е.Г., Ромашовой А.Е., Гунькиной Н.А., Толстихиной А.Л., Стрельниковой Н.А., Трофимовой Н.А. Немалую помощь в проведении мероприятий этого направления оказали городская библиотека, детская школа искусств, клуб. Воспитание чувства патриотизма, трудолюбия, уважительного отношения к себе у младших школьников дает положительные результаты. Анализ показывает, что растет патриотизм, отношение к себе, отношение к обществу. Любознательность, трудолюбие практически остаются стабильными у младших школьников, что является показателем успешности воспитательной работы. У старшеклассников растет правовая культура, чувство интернационализма, любовь к Отечеству. Политическая культура остается стабильной. Итоги мониторинга показывают, что гражданская зрелость учащихся не имеет резких колебаний, что свидетельствует о стабильности воспитательной работы в школе. Результаты участия в районном фестивале детского творчества
В рамках патриотического месячника в феврале была проведена конкурсная игровая программа «Будем в армии служить» для 1-4-х классов, для учащихся 5-6-х классов были проведены «Веселые старты», в которых приняли активное участие команды всех классов, лучшей стала команды 7-А класса (классный руководитель Толстихина А.Л.), 7-Б класса (классный руководитель – Стрельникова Н.А.). Учащихся 1-11-х классов приняли активное участие в смотре строя и песни. Лучшими в конкурсе были команды начальной школы, 5-А класса (классный руководитель – Трофимова Н.А.), 11-А класса (классный руководитель – Башарина Н.В. В мае в честь Дня Победы прошел митинг на площади Славы для жителей поселка и ветеранов Великой Отечественной войны, подготовленный Ботнарь Е.В. вместе с учащимися 10-А класса. Также к этому празднику был проведены уроки Мужества «Навечно в памяти народной…». Особенно торжественно урок Мужества прошел в 7-А, 7-Б, классах. В течение года учащиеся всех классов вели поисковую работу по темам: «Мои родители – выпускники нашей школы», «Достижения выпускников». Деятельность школьного музея «Миг истории» в 2012-2013 учебном году осуществлялась на основе календарно - тематического планирования, утвержденного директором МБОУ СОШ п. Высокогорный. В сентябре 2012года члены совета музея - выпускницы 11класса Омельченко Алина и Зипантос Карина были награждены дипломом за участие в краевом военно-историческом марафоне « Мы родом не из детства…» в честь 67-й годовщины победы в Великой Отечественной войне. Деятельность музея была направлена на развитие гражданско-патриотического воспитания учащихся в школе, привитие практических навыков поисковой, исследовательской, оформительской работы членам совета и актива музея. Поставленные задачи осуществлялись на основе самоуправления учащихся. Руководит работой музея совет, возглавляемый председателем и избираемый на собрании актива музея. В состав совета входит 30 человек. На заседаниях совета музея обсуждались вопросы текущей работы, утверждались планы, заслушивались отчеты, организовывалась подготовка экскурсоводов, лекторов, учеба актива. Большая работа была проведена в период празднования 65-й годовщины со дня образования школы, в соответствие с планом подготовки и проведения юбилейных мероприятий. Деятельность музея велась по направлениям поисковой, экскурсионной, лекторской, фондовой и художественно - оформительской работы. Ко дню учителя были подготовлены и проведены беседы об учителях - ветеранах педагогического труда, оформлены поздравления учителям школы. Члены совета музея, его руководитель тесно сотрудничают со школьным самоуправлением под руководством Бычковой Г. Н., школьной библиотекой. Они имеют тесную связь с председателем совета ветеранов посёлка Возной В. И: обмениваются информацией, документами, проводят встречи, помогают друг другу в процессе работы. В совете ветеранов в честь Дня защитников Отечества прошла встреча с героями фронта и тыла. Членами совета музея было подготовлено музыкально-литературное приветствие ветеранам. Они приняли участие в праздничном чаепитии, на котором состоялся интересный разговор, основанный на воспоминаниях ветеранов войны и труда. Ребята встретились со Зверевым П. А.; Заяц С. Ф., Шильниковой А. И. , Филипченко И. И.и представителями совета ветеранов посёлка. Работа музея была тесно связана с различными формами учебно-воспитательного процесса в школе: проводились беседы, экскурсии в музее; накопленный в музее материал использовался при проведении уроков; вновь собранный – обрабатывался, оформлялся. В музее были проведены уроки, посвященные истории Великой Отечественной войны, истории школьного образования, истории пионерского движения. После проведения уроков в музее учащиеся 5-х классов написали свои отзывы о посещении музея и пожеланиями в его адрес. Учащиеся 7-х классов – оформили воспоминания своих родителей - выпускников нашей школы. Актив музея пополнял фонды музея, создавал и обновлял экспозиции, принимал участие в выполнении соответствующих профилю музея заданий. В течение учебного года проводилась экскурсионно-лекторская работа, посвященная дню рождения музея; ветеранам педагогического труда; истории школы, поселка, района, края; памятным датам; Дню Защитников Отечества, Дню Победы. На весенних каникулах была проведена Неделя « Музей и дети». В ходе её проведения состоялись экскурсии в музее, проведены были беседы, обзоры выставок в школьной библиотеке, учёба актива музея, представлена презентация виртуальной экскурсии по музею. Члены совета музея приняли участие в краевом конкурсе эссе «Славные страницы моей малой родины: связь поколений», посвящённом 75- летию со дня образования Хабаровского края. Совместно со школьным самоуправлением советом музея был составлен и реализован план проведения Недели истории « Вспомним всех поимённо». Цель Недели - воспитание чувства патриотизма и гражданственности на примере мужества и подвигов героев Великой Отечественной войны. В ходе её проведения были прошли беседы по истории Великой Отечественной войны, о ветеранах Второй Мировой войны, созданы презентации о войне, проведён конкурс рисунков, рефератов о родах войск, наградах, битвах войны. Победители в различных номинациях были награждены почётными грамотами. Члены совета музея провели экскурсии в музее, посвящённые великим событиям Отечественной войны, приняли активное участие в Уроках Мужества, подготовке митинга 9 мая. Были представлены презентации, раскрывающие героические страницы великого подвига советского народа. Они подготовлены зав. школьной библиотекой, активистами музея, членами школьного самоуправления. Совет музея организовал участие учащихся 10 класса в акции « Поздравь ветерана», объявленную районной газетой « Восход». В школьном музее появились новые стенды. Посещая школьный музей, учащиеся школы изучают историю создания школы, приобщаются к любви и гордости за свою школу и Родину, изучая её историко-культурное, духовное наследие, будут верны своему гражданскому долгу, готовыми к защите своего Отечества, помнить о ветеранах Великой Отечественной войны, знать о знаменитых людях, прославивших нашу школу. В целом, план работы школьного музея «Миг истории» на 2012 – 2013 учебный год выполнен. Положительные результаты:
Проблемное поле:
Возможные пути устранения недостатков:
Частью патриотического воспитания является формирование экологических знаний, бережного отношения к родной природе. В школе проводится ряд мероприятий в этом направлении: классные часы, конкурсы рисунков, праздники. Хорошо поставлена воспитательная работа по экологическому направлению у следующих классных руководителей: Гунькиной Н.А., Трофимовой Н.А., Кадочниковой Е.В., Ромашовой А.Е., Мизиновой Т.В. и др. Осенью были проведены традиционные осенние праздники для 1-11-х классов: к ярмарке дети готовили своими руками различные поделки из даров осени, букеты. Особенно отличились учащиеся 1-4-х классов. Проведен школьный конкурс рисунков «Очей очарованье». Всю работу школы по формированию экологических знаний школьников возглавляет объединение «Эколог» ( руководитель Гунькина Н.А.). Объединением «Эколог» проведены следующие акции: «Чистый поселок», «Родные берега», «Елочка», «Юность района», «Сохраним птиц». Объединение работает по программе «Шаг в XXI век», разработанной в 2002 году. Основные направления деятельности Цели и задачи данной программы. ЦЕЛИ: способствовать формированию принципов повседневной жизни человека на Земле во взаимодействии со всем живым окружением, которые помогут ему принимать правильные решения в интересах Природы и Жизни и станут основой мировоззрения человека нового тысячелетия. ЗАДАЧИ:
Вся работа объединения была направлена на встречу юбилейных дат: 75- летие Хабаровского края, 70- летие посёлка Высокогорный, 65 лет школе, 40 лет Ванинскому району. В соответствие с Указом президента Путина № 1157 - 2013 год объявлен годом охраны окружающей среды. Конечно, такой год нужен России, нужен всей земле и как можно чаще, не зависимо от того объявлен год, годом охраны окружающей среды или нет. Согласно регламенту проведения года охраны окружающей среды, президентом рекомендовано исполнительной власти субъектов Российской Федерации проводить соответствующие мероприятия. А это означает, что в 2013 году могут провести множество мероприятий по охране окружающей среды, которые разработаны соответствующими экологическими организациями, но заморожены за неимением средств на их проведение, и пылятся на полках. Возможно, за 2013 год как-то решатся, или хотя бы сдвинутся с мертвой точки вопросы с контролем за вырубающимся лесом и экспортом его за границу, вопрос о загрязнении окружающей среды различными предприятиями, вопрос с захоронением ядерных отходов и другие глобальные вопросы по защите окружающей среды. Экологи объединения на протяжении 14 лет работают в направлении сохранения, воспроизводства, защиты дальневосточной тайги. В работе объединения с каждым годом, всё больше и больше прослеживается преемственность непрерывного экологического образования между начальной школой первый класс «Я – эколог I » и второй класс «Я – эколог II » среднее звено – старшеклассники – жители посёлка. Начальная школа всё больше принимает участие в экологических мероприятиях разного уровня. Объём работы, выполняемый экологами большой. Выбирая одно из направлений личностно – ориентированного обучения, работая по проектам, каждый участник может проявить свои таланты, реализовать свой творческий потенциал. В настоящее время экологи продолжают работать над проектами: «Наш посёлок» приуроченный к юбилею посёлка; «Тайга дальневосточная»; «Школьный двор»; «Школа». В процессе выполнения проектов реализуется логическая цепочка: выбор темы проекта и формы его выполнения (индивидуальная или групповая) на основе сформировавшегося у ученика интереса. В летний период экологи объединения продолжают работать по выбранным проектам. Происходят встречи, выход на экологическую тропу, очистка территорий от мусора. На базе школы создаётся из экологов –волонтёров экологический отряд, который работает в течении всего лета. Итогом работы экологов можно считать повышение уровня экологического мышления учащихся, родителей, жителей посёлка. Экологами были проведены мероприятия:
Положительные результаты: 1. Благодаря этой работе дети лучше узнали природу, замечательные уголки нашего края. 2. Активное участие в районных мероприятиях по данному направлению. Проблемное поле:
Возможные пути преодоления недостатков:
3.Художественно-эстетическое. В реализации задач, связанных с данным направлением, помогает созданное единое воспитательное пространство школы. Организация досуга учащихся Учащиеся школы могут заниматься не только в школьных кружках и творческих объединениях, но и в кружках учреждений дополнительного образования. В школе работают кружки следующих направлений: спортивное, художественно-эстетическое, художественно-прикладное, интеллектуальное. В школе работало 9 спортивных секций, учащиеся школы регулярно выезжали на районные спортивные мероприятия. Итоги участия школы в спортивных соревнованиях: Лыжи – 2 место Баскетбол (Юноши)– 4 место Волейбол (Юноши)– 4 место Настольный теннис – 4 место В течение всего года шли занятия в школьном театре «Театр + Мули» (руководитель – Кушнерова М.А.). Участниками театральной студии были подготовлены праздничные концерты, посвященные Дню учителя, Юбилею школы и 8 марта. Был подготовлен и проведен общешкольный праздник, в котором приняли участие все классы школы. Достойно представлял родную школу театральный коллектив на районном фестивале «Маска 2013», заняли III место. С удовольствием занимаются учащиеся нашей школы в хореографических ансамблях «Вдохновение»и «Эсперанто». Ансамбль «Вдохновение» по- прежнему известен в районе. Достойно выступил на фестивале «Радуга талантов» новый хореогорафический ансамбль «Эсперанто», заняв II место.(руководители – Кушнерова М.А., Скляр Е.В.) Хорошо выступила на районном слете команд КВН 2013 команда школы. Достойно школа была представлена на конкурсе ученического самоуправления «Я – лидер», Кузнецова Любовь заняла IIIместо. А ученики 11 «Б» класса Медведев А. и Котова В. Приняли участие в краевом семинаре лидеров ученического самоуправления. Некоторое снижение численности учащихся в кружках связано с сокращением общей численности учащихся в школе. Система дополнительного образования прежде всего способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и вовлечением детей в кружковую работу. Положительный опыт работы в этом направлении можно отметить у следующих классных руководителей: Трофимовой Н.А., Толстихиной А.Л., Стрельниковой Н.А., Гунькиной Н.А., З Ромашовой А.Е..и других. Наибольший интерес учащиеся проявляют к музыке, технике и компьютерным технологиям, что является актуальным на современном этапе развития общества. Низкий интерес к книгам объясняется наличием телевидения, видео и компьютеров. Классные руководители наряду с руководителями кружков стараются разнообразить способы и приемы привития учащимся различных интересов: театр, чтение, рукоделие, рисование и др. Все общешкольные дела, праздники, конкурсы, игры проводились на должном уровне. Хорошо проходят у нас традиционные праздники: праздник первого звонка для 1-11х классов, осенние посиделки, праздник, посвященный Дню матери, новогодние представления, праздник последнего звонка и прощания с начальной школой, выпускной для 11 классов. Все общешкольные мероприятия были подготовлены и проведены качественно, на высоком методическом уровне. Нужно отметить качественную подготовку к школьным праздникам, конкурсам, фестивалям классных коллективов. Все классные руководители старались подготовить своих воспитанников к школьным мероприятиям. Но особенно отличались в конкурсах дети начальных классов, а так же 7-А,7 –Б, 8-Б, 9-А, 11-А, 11-Б классов Активное участие в школьной осенней ярмарке приняли учащиеся всех 1-11-х классов. Отличались яркостью, красочностью выступления классных коллективов на новогодних праздниках. В течение года проводились конкурсы рисунков, плакатов и газет к праздникам Нового года, Дню учителя; Дню Победы. Особенно активно принимали в них участие учащиеся начальных классов, 5-8-х классов. Кроме того, всегда тщательно готовилось участие школьников в районных и краевых мероприятиях, где они занимали призовые места. Это и военно-патриотический конкурс «Рубеж», и конкурс «Дорогой памяти», и смотр-конкурс музеев, и конкурсы по противопожарной безопасности, и конкурс «Ступени здоровья» , и конкурс по безопасности дорожного движения. Многие классные руководители активно готовили детей для участия в различных городских и краевых конкурсах: Курбатова Е.В., Мизинова Т.В., Ромашова А.Е., Толстихина А.Л., Стрельникова Н.А., Трофимова Н.А. Результат:
Проблемное поле:
Возможные пути решения проблем:
Задачи: формирование самосознания, активной жизненной позиции, потребности в самоусовершенствовании и саморазвитии. Возросла творческая активность, сознательная заинтересованность и гражданская зрелость старшеклассников благодаря успешной работе школьного самоуправления, которое является школой ученического актива. Успешной воспитательной работе способствовала работа детских организаций школьников. В школе существует детская организация «Лучики» 1-4 классы), подростковые – «Радуга» (5-8 классы) и «Страна детства» (9-11 классы). Каждая из этих организаций имеют свои структуру, символы и атрибуты, отрядные уголки. Работа в этих организациях ведется по специально созданным программам. Руководство осуществляется Советами организаторов, друзей малышей, старшеклассников. Совет старшеклассников, возглавляемый президентом учащимся 9-А класса Марюкиным Антоном , решает все школьные проблемы, планирует и организует жизнь детского коллектива, контролирует дежурство по школе, выпуск школьной газеты, занимается подготовкой и проведением школьных мероприятий и т.д. Детская организация «Лучики» объединяет 8 отрядов. Каждый отряд имеет свое название, девиз, уголок. В начале года каждый отряд оформил визитку, которая вошла в общий блок организации. Главная задача организации – забота о духовном здоровье растущего человека, всестороннем его развитии, приобщении к общечеловеческим ценностям. Деятельность организации строится в форме путешествия по тропинкам: «Сами с усами», «Приходите в гости к нам», «Лесная тропинка», «В гости к Деду Морозу», «Красота спасет мир», «Марья-искусница», «Тропинка мастеров», «Дом без одиночества». Детская организации «Радуга» (5-8 классы) состоит из 6 отрядов, каждый из которых имеет свое название, девиз, эмблему, отрядный уголок. В течение года работала «Школа ученического актива», где ребята учились самоуправлению. Активисты детских организаций подготовили презентацию и отправили ее на Ярмарку презентаций детских объединений Ванинского района Все детские организации школы объединены в детское объединение «Содружество», которое имеет паспорт, Устав и другие документы. Результат:
Проблемное поле:
Возможные пути преодоления недостатков:
5. Работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса В этом учебном году всего работало всего: 19 классных руководителей, которые входили в состав 3-х методических объединений. На методических совещаниях были рассмотрены следующие вопросы: « Самоуправление школьников», «Использование ИКТ в воспитательной деятельности», «Социальные проблемы профориентации ученической молодежи», «Педагогика поддержки ребенка, взаимодействие школы, семьи и социума по профилактике девиантного поведения учащихся». На высоком методическом, нравственно-эстетическом уровне были даны открытые классные часы «Солдат войны не выбирает» 7-А, 7-Б классы; «Нет в мире родней и любимей» 9-А класс Гунькина Н.А; , «Правовая культура» 4-Б класс Ромашова А.Е.. В течение года не только добросовестно выполняли свои обязанности, но и активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах следующие классные руководители: Фисенко Е.Г., Мизинова Т.В., Кадочникова Е.В. Ромашова А.Е., Трофимова Н.А., Толстихина А.Л. , Стрельникова Н.А., Гунькина Н.А., Башарина А.В., Кушнерова М.А. Результат:
Проблемное поле:
Возможные пути преодоления недостатков:
6.Работа по охране прав детства В школе четко выстроена система работы по обеспечению защиты и реализации прав и законных интересов несовершеннолетних, профилактике противоправного поведения подростков, социального сиротства, отраженная в педагогическом планировании; плане работы школы по профилактике преступлений и правонарушений; плане школьной профилактической комиссии; плане совместной работы с ПДН ; планах классных руководителей; в соответствии с программой «Семья», разработанной и утвержденной педагогическим советом для того, чтобы скоординировать деятельность семьи и школы в воспитании ребёнка. Работа всех служб школы строится в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность образовательного учреждения, Уставом школы, локальными актами и должностными инструкциями. Ведется необходимая документация. Право детей на образование реализуется не только для учащихся, осваивающих общеобразовательную программу, но и обучающихся по программам 7 и 8 видов и обучающихся по состоянию здоровья на дому. Социально-педагогическая защита прав ребенка выражается в таких формах работы как: выявление и поддержка учащихся, нуждающихся в социальной защите (дети-сироты, дети, находящиеся под опекой, дети из многодетных, малообеспеченных семей и других категорий). Основной сферой деятельности этого направления являлся процесс адаптации детей в социуме. На начало года проведена социальная паспортизация классов и составлен социальный паспорт школы. Проанализирован образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся, нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных семей, опекаемых детей. Проводится социально-педагогическая диагностика с целью выявления личностных проблем учащихся, семей; ведётся ежедневный учёт посещаемости учебных занятий учащимися, находящимися в социально-опасном окружении; посещаются семьи (13 семей - 28 раз); проводятся беседы с родителями; анкетирование, тестирование; социологические опросы. Семьи, где живут дети, находящиеся под опекой, в течение года получали помощь и поддержку со стороны государственных органов, материальную и моральную со стороны образовательного учреждения. Традиционными стали посещения опекунских семей и заполнение актов жилищных условий в октябре, апреле. В актах обследования, в картах персональных учета семьи содержится оценка условий воспитания, выводы и предложения по устранению выявленных недостатков, отражается, какая работа была проведена в семье и какая помощь в воспитании ребенка была оказана. На детей данной категории создан банк данных сформированы личные дела, на каждого подопечного, в которых хранятся следующие документы:
В этом году летом дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, охвачены летним оздоровительным отдыхом. На начало года в школе было зарегистрировано 10 неблагополучных семей из них 3 семьи, где пьющие родители. На каждую семью составлен социальный паспорт, план работы на год. Проводятся регулярные обследования жилищно-бытовых условий. В этом году социальным педагогом Савельевой А.В. и работниками ПДН совместно с классными руководителями проведено 36 рейдов в данные семьи. Проводятся беседы с родителями о правовой ответственности за несоблюдение родительских обязанностей. После чего родители заполняют расписку о знакомстве с правами и обязанностями. Такие формы работы с неблагополучными семьями дали положительный результат: уменьшилось число учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины (вёлся постоянный контроль за пропусками уроков учащихся классными руководителями); некоторые родители серьёзнее стали относиться к своим обязанностям по воспитанию детей. Все дети из данных семей удовлетворительно закончили учебный год и переведены в следующий класс. В рамках традиционной акции «Помоги собраться в школу» педагоги, учащиеся, жители поселка, спонсоры школы участвовали в акции «Дети-детям»: приносили вещи, игрушки, учебные принадлежности, которые были распределены между нуждающимися детьми в школе. В рамках акции «Рождественский подарок» учащимися школы были собраны средства и подготовлены подарки для учащихся начальной школы из малообеспеченных семей. Проведено обследование подопечных детей и детей из неблагополучных семей с целью выяснения их летней занятости. 30 учеников 1-7-х классов из этой категории будут посещать оздоровительный лагерь при школе; 5 учеников 8,9,10-ых классов будут работать в экологической бригаде по благоустройству поселка, за эту работу они получат деньги. В марте был проведен психолого-педагогический консилиум в 1-х и 2-х классах. Для проведения данного консилиума социальный педагог обследовала неблагополучные и малообеспеченные семьи первоклассников и второклассников, заполнила на них социальные части карты развития ребенка и акты обследования. |
Похожие:
 | Публичный отчет о работе муниципального бюджетного общеобразовательного... Задача настоящего доклада представить родительской общественности информацию о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... |  | Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30 |
| Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Содержание публичного отчета образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом мбоу «сош №50» | | Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован... |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Отчет о самообследовании обсужден на педагогическом совете общеобразовательного учреждения – протокол №4 от «31» марта 2014 г | | Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный... |
| Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней... Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №3 | | V. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 г. Мурманска является... |
| Публичный доклад об образовательной и финансово – хозяйственной деятельности... ... | | Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения Информационно-технологический лицей №24 г. Нерюнгри является правопреемником Муниципального общеобразовательного учреждения – Средняя... |
| Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... | | Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная... |
| Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет о деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы... | | Публичный отчет директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Школа №15 открыта в 1968г. Проектная мощность 28 класса с общей накопляемостью 720 учащихся |
| Публичный отчет государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области Самарской области средняя общеобразовательная школа №1 п г т. Безенчук муниципального района Безенчукский | | Наименование Программы Образовательная программа среднего общего... А образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... |
