Дополнительные
Предметы
|
Программы
Автор, гриф
|
Учебники, пособия, дополнительные материалы
|
Решение задач по молекулярной биологии и генетике
|
Элективный курс по биологии «Введение в молекулярную биологию клетки» 10 класс.
А.Л. Левченко. «СМИО Пресс» 2005г
|
Учебное пособие «Введение в молекулярную биологию клетки» 10 класс.
А.Л. Левченко. «СМИО Пресс» 2005г
|
Человек и его права
|
Элективные курсы в профильном обучении: образовательная область «Обществознание» 10-11 класс Национальный фонд подготовки кадров. Москва, 2009г
|
Учебное пособие «Человек и его права» Национальный фонд подготовки кадров, Министерство образования РФ. Москва 2009г
|
Эпоха советского периода истории нашей страны.
|
Элективные курсы в профильном обучении «Преподавание истории в школе 11 класс « Москва, Просвещение,2007г Саплина Е.В.
|
Учебное пособие « Эпоха советского периода нашей страны» Саплина Е.В. Москва. Просвещение. 2007г
|
Тайны словесного мастерства
|
Элективный курс «Тайны словесного мастерства» 10-11 кл. Н.И. Тишина (модифицирована по количеству часов) (17ч.)
|
|
Решение нестандартных задач по физике
|
Элективный курс «Готовимся к ЕГЭ по физике» 10-11 класс, Л.Н.Терновая, Экзамен, Москва,
2007
|
|
Экологические проблемы в современном обществе.
|
Элективный курс 10-11 кл. «Удивительный мир окислительно-восстановительных реакций» авт. В.Е.Морозов. , Волгоград, Учитель, 2007.
|
|
Решение задач повышенной сложности по геометрии
|
Многогранники. Элективный курс. 10-11 классы: учеб. Пособие для общеобразовательных учреждений/ И.М. Смирнова, В.А. Смирнов.-М.:Мнемозина,2007
|
|
Современная цивилизация и политическая жизнь.
|
Элективные курсы в профильном обучении «Преподавание истории в школе» 11класс Москва, Просвещение, 2008г
|
Учебное пособие « Современная цивилизация и политическая жизнь» Саплина Е.В. Москва. Просвещение. 2008г
|
Компьютерная графика
|
Программа «Черчение с элементами компьютерной графики» 10 кл . В.В. Степанов и др.
|
|
Методы решения физических задач
|
Элективный курс «Методы решения физических задач» 9-11 кл. В.А. Коровин
|
|
Основы стилистики деловой речи
|
Элективный курс «Основы стилистики деловой речи» 10-11 кл. Е.В. Белоус, Н.А. Жук (модифицирована по количеству часов)
|
|
В мире закономерных случайностей
|
Элективный курс «В мире закономерных случайностей»10-11 кл. В.Н. Студенецкая и др. Волгоград, Учитель, 2007
|
|
Математика в экономике.
|
Лысенкер В.Л., Лысенкер Л.Ш. Математика и бизнес.-М.: ИЛЕКСА,2011.-77с.:ил.(Серия: «Математика: элективный курс»)
|
|
Решение уравнений и неравенств.
|
П.Ф. Севрюков, А.Н. Смоляков «Уравнения и неравенства с модулем и методика их решения», Москва, Ставрополь,2005.
|
|
Основы предпринимательской деятельности (17ч.)
|
Элективные курсы в профильном обучении «Преподавание истории в школе 11 класс « Москва, Просвещение,2007г Саплина Е.В.
|
Учебное пособие « Эпоха советского периода нашей страны» Саплина Е.В. Москва. Просвещение. 2007г
|
Азбука экономики
|
Элективный курс по экономике «Азбука экономики» 10 класс Н.Ю. Грицфельдт. Москва, 2010г
|
Учебное пособие «Введение в экономику» Автономов В.ЧС. Москва, «Вита-Пресс», 2009г
|
Политика современного мира
|
Элективный курс «Трудные и дискуссионные вопросы исто-рии XX в.» 10-11 кл., Сорокина
|
«Трудные и дискуссионные вопросы истории XX в.»10-11 кл., Сорокина Е.Н., Волгоград, «Учитель»,2007
|
География Всемирного наследия
|
Программы кандидата педагогических наук, доцента Курганского государственного университета Шатных А.В.
|
|
Аналитическая биохимия
|
Аналитическая биохимия.10-11 классы: элективный курс/авт.-сост.В.А.Храмов.-Волгоград:Учитель,2007.-97с.
|
|
Решение задач часть «С» по химии
|
Программа элективных курсов по химии 10-11 клаассы автор Г.А. Шипарев М.:Дрофа,2005
|
|
Общие закономерности общей биологии
|
И.П.Чередниченко. Биология 10-11кл.Элективные курсы, Волгоград:Учитель,2007
|
|
Экологические проблемы и химия
|
Элективный курс 10-11 кл. «Экологические проблемы химии» авт. Шашурина А.Т. , Волгоград, Учитель, 2007.
|
|
Уравнения и системы уравнений
|
Элективный курс 10-11 кл.
Д.Ф. Айвазян «Решение уравнений и неравенств с параметрами», «Учитель», 2009
|
|
Решение задач, содержащих модули и параметры
|
Факультативный курс по математике для учащихся 9-11 кл., В.Н. Литвиненко и др., «Решение задач, содержащих модули и параметры»
|
|
Журналистика и русский язык
|
С.А.Войтас. Программа элективного курса «Журналистика и русский язык». Автор-составитель Л.И.Сухарева.
|
|
Современная отечественная литература 1996-2000
|
Программа Карханиной Л.П. «Современная отечественная литература. Русский постмодернизм. 1960-2000»
|
|
Экологические проблемы в современном обществе. ОВР в природе
|
Элективный курс по химии для учащихся 10-11 классов, Т.В. Бабаева, «Удивительный мир окислительно - восстановительных реакций»
|
|
г) характеристика авторских учебных программ (при наличии):
Предмет
|
Наименование учебной
программы
|
Автор программы (если указан)
|
Ф.И.О. рецензента, должность, уч. степень, звание (если имеется)
|
Кем
утверждена
|
Наличие
учебно-методического обеспечения программы
(Да / Нет)
|
нет
|
|
|
|
|
|
2.7. Данные об общей обеспеченности учебной литературой:
Ступень
|
Общее количество экземпляров учебной литературы библиотечного фонда
|
Из них:
изданные не ранее 2007 года
|
1-4 классы
|
2445
|
2083
|
5-9 классы
|
4329
|
2679
|
10-11 классы
|
1277
|
816
|
ИТОГО
|
8051
|
5578
|
2.8. Информация об уровне обеспеченности учащихся учебниками федеральных перечней из библиотечных фондов (по общеобразовательным предметам федерального компонента, а также по классам и ступеням общего образования):
Наименование показателя
|
Количество необходимых учебников по классам и ступеням
|
Начальное
|
Основное
|
Среднее
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
Общеобразовательные предметы
федерального компонента
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык
|
182
|
84
|
81
|
85
|
75
|
83
|
84
|
76
|
72
|
26
|
35
|
Литература (литературное чтение)
|
91
|
84
|
81
|
85
|
75
|
83
|
84
|
76
|
72
|
26
|
35
|
Иностранный язык
|
0
|
84
|
81
|
85
|
75
|
83
|
84
|
76
|
72
|
26
|
35
|
Математика (алгебра, геометрия)
|
91
|
84
|
81
|
85
|
75
|
83
|
168
|
152
|
144
|
52
|
70
|
Информатика и ИКТ
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
15
|
15
|
15
|
15
|
История
|
0
|
0
|
0
|
0
|
75
|
166
|
168
|
152
|
144
|
26
|
35
|
Обществознание
|
0
|
0
|
0
|
0
|
75
|
83
|
84
|
76
|
72
|
26
|
35
|
География
|
0
|
0
|
0
|
0
|
75
|
83
|
84
|
76
|
72
|
26
|
35
|
Окружающий мир (природоведение)
|
91
|
84
|
81
|
85
|
75
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
Биология
|
0
|
0
|
0
|
0
|
75
|
83
|
84
|
76
|
72
|
26
|
35
|
Физика
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
84
|
76
|
72
|
26
|
35
|
Химия
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
76
|
72
|
26
|
35
|
Искусство (музыка, изобразительное искусство, МХК)
|
60
|
30
|
30
|
30
|
30
|
30
|
30
|
15
|
15
|
0
|
0
|
Технология
|
30
|
15
|
15
|
15
|
30
|
30
|
15
|
15
|
0
|
0
|
0
|
Физическая культура
|
30
|
15
|
15
|
15
|
15
|
15
|
15
|
15
|
15
|
15
|
15
|
Основы безопасности жизнедеятельности
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
76
|
0
|
26
|
70
|
Количество необходимых учебников по классам (шт.) в расчете на 1 учащегося
|
6,32
|
5,7
|
5,74
|
5,7
|
10,0
|
9,9
|
11,7
|
13,8
|
12,6
|
13,2
|
13,9
|
Численность учащихся по классам (чел.)
|
91
|
84
|
81
|
85
|
75
|
83
|
84
|
76
|
72
|
26
|
35
|
Количество необходимых учебников по классам (шт.), всего
|
575
|
480
|
465
|
485
|
750
|
822
|
984
|
1048
|
909
|
342
|
485
|
Количество выданных из библиотечного фонда учебников по классам (шт.), всего
|
575
|
480
|
465
|
485
|
694
|
680
|
786
|
821
|
776
|
342
|
485
|
Обеспеченность учебниками из библиотечного фонда по классам (%)
|
100
|
100
|
100
|
100
|
93
|
82,7
|
79,9
|
78,3
|
85,4
|
100
|
100
|
Численность учащихся по ступеням (чел.)
|
341
|
390
|
61
|
Количество необходимых учебников по ступеням (шт.), всего
|
2005
|
4513
|
827
|
Количество выданных из библиотечного фонда учебников по ступеням (шт.), всего
|
2005
|
3757
|
827
|
Обеспеченность учебниками из библиотечного фонда по ступеням (%)
|
100%
|
83,9%
|
100%
|
2.9. Внутренний мониторинг качества образования:
Регламентируется соответствующими локальными актами
|
Да ,« Положение о внутришкольной системе оценки качества образования» ,принят на педагогическом совете протокол№1 от 31.08. 13г.
|
Носит плановый характер
|
да
|
Обеспечен контрольно-измерительными материалами и пакетом сопроводительных документов (кодификаторы, спецификации)
|
частично
|
Результаты мониторинга анализируются
|
Проводится аналитическая работа (аналитические справки, отчеты ,анализ на совещании при директоре, педсоветах и др.)
|
Результаты анализа используются для корректировки образовательной деятельности
|
Педсовет ,протокол №1,2,3,6,7.
Протокол Заседаний Совета школы 3.4.
Протокол совещания при директоре№2-10.
Наличие документов, подтверждающих использование результатов внутреннего мониторинга для принятия управленческих решений (№ протоколов педсоветов, административных советов, совещаний при директоре и т.п.)
|
2.10. Сведения о занятости учащихся:
Представление широкого выбора направлений видов деятельности, организация работы учреждений дополнительного образования на базе школы позволяет решить следующие задачи:
Развитие творческих способностей и творческой активности школьников.
Развитие их познавательных интересов.
Формирование мотивации успеха.
Создание условий для самоутверждения и самореализации.
Сохранение здоровья
Создание условий всестороннего развития личности.
Факультативы
|
Число
занимающихся
|
Кружки,
секции, студии
|
Учреждение
|
Число
занимающихся
|
школьные
|
|
|
|
|
|
1. «Музееведы»
|
|
15
|
|
|
2. «Лидер»
|
|
15
|
|
|
и т.д.
|
|
|
Организованы на базе школы
|
|
|
|
|
|
«Веселый этикет»
|
МБОУДОД ЦВР «Диалог»
|
26
|
|
|
«Волгарята»
|
30
|
|
|
«Пионеры»
|
26
|
|
|
«Компас»
|
28
|
|
|
«Хранители»
|
60
|
|
|
«Я-доброволец»
|
25
|
|
|
«Пресс-центр»
|
16
|
|
|
«Мир движения и красоты»
|
МБОУДОД ЦРТДЮ «Родник»
|
45
|
|
|
«Возрождение культуры народов Поволжья»
|
93
|
|
|
«Музейное дело»
|
13
|
|
|
«Технология»
|
29
|
|
|
«Основы делопроизводства»
|
42
|
|
|
«Психология общения»
|
43
|
|
|
«Моя родословная»
|
МБОУДОД «ГЦИР
|
15
|
|
|
«Исторический калейдоскоп»
|
15
|
|
|
«Экономика домашнего хозяйства»
|
15
|
|
|
«Моя родословная»
|
15
|
|
|
Химия и химики
|
15
|
|
|
Химия и химики
|
15
|
|
|
«Увлекательная математика каждому 3 часа»
|
15
|
|
|
«Прошлое и современное родного края»
|
15
|
|
|
«Прошлое и современное родного края»
|
14
|
|
|
«Иностранный язык с удовольствием»
|
15
|
|
|
Иностранный язык с удовольствием 3 часа
|
17
|
|
|
Организация и проведение НУИ
|
14
|
|
|
«Спортивный туризм»
|
МБОУДОД «Эдельвейс»
|
90
|
|
|
«Спортивное ориентирование»
|
МБОУДОД СДЮШОР № 14 «Жигули»
|
60
|
|
|
«Патриоты России»
|
МБОУДОД ДОО(П)Ц "ГРАНИТ"
|
30
|
|
|
«Баскетбол»
«Гандбол
|
30
15
|
Сотрудничество школы с учреждениями дополнительного образования г.о. Тольятти
МБОУ ДОД ДЮСШ № 13 «Эдельвейс»
МБОУ ДОД «ГЦИР»
МБОУ ДОД ЦРТДЮ «Родник»
МБОУ ДОД Центр «Гранит»
МБОУ ДОД ЦВР «Диалог»
МБОУДОД СДЮШОР № 1
МБОУ ДОД «Велотол»
МБОУДОД ЦРТДЮ «Истоки»
Занятость учащихся в дополнительном образовании
|
2010-2011
|
2011-2012
|
2012-2013
|
1-4 классы
|
91
|
96,9
|
98,4
|
5-9 классы
|
85
|
83,5
|
83,1
|
10-11 классы
|
60
|
72,2
|
94,6
|
Анализ работы по формированию у детей навыков здорового образа жизни (наличие локальных актов, плана, условий для осуществления, аналитических материалов, уровень медицинского обеспечения, применение здоровьесберегающих технологий, осуществление мониторинга уровня здоровья и физического развития учащихся).
Школа третий год работает по программе « Здоровье и мы». Работа, проводимая школой в рамках данной программы в целях сохранения и укрепления здоровья:
1.Применение здоровье сберегающих технологий, направленных на профилактические меры, на снижение утомляемости, перегрузки:
медико-гигиенические технологии:
- плановые медицинские осмотры,
- мониторинг заболеваемости,
- мониторинг физической подготовленности,
- беседы и консультации специалистов центра «Семья» по вопросам здоровья;
физкультурно-оздоровительные технологии:
- три урока физкультуры в начальной школе,
- спортчас в ГПД,
- динамическая пауза в 1-3-х классах,
- утренняя зарядка в начальной школе
экологически сберегающие технологии:
- озеленение школы,
-смотр-конкурс на лучший кабинет,
2.Организация спортивно-массовой работы.
Школа активно сотрудничает со спортивными учреждениями микрорайона, которые предоставляют обучающимся возможность заниматься в секциях гандбола, баскетбола, волейбола, футбола, таэквон-до, туризма, лыжной.
Краткий анализ мероприятий по воспитанию обучающихся (наличие плана работы, его доступность для всех участников образовательного процесса; привлечение к реализации плана обучающихся и их родителей; существуют ли самоуправление, детские объединения; направления внеурочной деятельности, реализуемые в ОУ)
|
