Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы №655 Общие сведения

Скачать 1.01 Mb.

Название	Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы №655 Общие сведения
страница	2/10
Дата публикации	19.07.2014
Размер	1.01 Mb.
Тип	Доклад

100-bal.ru > Право > Доклад

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

СОЦИАЛЬНЫЙ ЗАКАЗ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ

РОДИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ № 655

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ	СОДЕРЖАНИЕ	ЗАДАЧИ
1. Прочные знания	Создать наряду со стандартом образования программы развивающего обучения, основанные на индивидуальных особенностях развития личности	Позволить каждому ребенку развиваться с учетом зон ближайшего развития и полученных знаний, соответствующих его требованиям к образованию
	Совершенствовать урок как основную форму получения прочных ЗУН, использовать последние достижения техники	Облегчить процесс усвоения ЗУН для учащихся, позволяющий овладеть дому компьютерными технологиями
	Внедрять в процесс обучения нетрадиционные формы, опыт учителей-новаторов	Создать возможности каждому учащемуся отслеживать пробелы усвоения ЗУН и своевременно их ликвидировать
	Создать консультационные занятия по основным предметам с целью подготовки уч-ся к ГИА и ЕГЭ	Позволить школьнику расширять и углублять свои знания в интересующей его области
2. Подготовка учащихся для поступления в ВУЗы.	Обеспечить консультации и по предметам, выбранными учащимися.	Дать детям возможность познакомиться с требованиями ВУЗов и подготовиться к вступительным экзаменам.
3.Интеграция обучения.	Создать интегративные курсы по необходимости	Позволить учащимся принимать и изучать материал блоками, с выходом на взаимосвязь с жизнью

Школа обеспечивает доступное начальное, общее (основное), среднее (полное) общее и дополнительное образование учащихся. Соблюдаются требования Закона РФ «Об образовании» в части предоставления прав на бесплатное, доступное, качественное образование, защиты прав и свобод участников образовательного процесса.

Основные приоритеты в организации образовательного процесса в школе связаны:

     с формированием общей культуры личности на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

     с содействием социализации личности учащихся и адаптации их к условиям современной жизни;

    с  созданием предпосылок для осознанного продолжения своего образования.

Основным предметом деятельности школы является реализация образовательных программ среднего (полного) общего образования. Образовательный процесс организован на трех основных ступенях:

      первая ступень – начальное общее образования – обеспечивает развитие учащихся, овладение ими общеучебными умениями и навыками, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи;

 вторая ступень – основное общее образование – обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования, условий становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению;

 третья ступень – среднее (полное) общее образование – является завершающим этапом общеобразовательной подготовки; обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных и творческих способностей учащихся, формирование у них навыков учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

Цели:

обеспечить качество, доступность и эффективность базового и дополнительного образования;
внедрить ИКТ в практику образовательной деятельности;
разработать школьную систему мониторинга качественного образования;
создать условия для самовыражения, самоопределения каждого учащегося, способствующие развитию стремления к непрерывному образованию;
обеспечить интеграцию основного и дополнительного образования;
создать условия для дифференциации содержания обучения с целью развития гимназического и профильного обучения.

Задачи:

продолжить формирование личности, обладающей прочными базовыми знаниями, отслеживая уровень качества обученности, уровень успеваемости учащихся на основе сравнительного анализа
объединить в единый функциональный комплекс учебный процесс и дополнительное образование учащихся
добиваться снижения учебной нагрузки, не допуская перегрузки учащихся домашним заданием
организовать предпрофильную подготовку учащихся
реализовать условия обучения для мотивированных учащихся по программе гимназических классов.
продолжить работу по программе «Здоровье», сохраняя благоприятный нравственно - психологический климат в коллективе и школе.
продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода на основе личностно-ориентированного обучения.
продолжить работу по развитию нравственных основ социализации личности в среде столичного мегаполиса на основе традиционных ценностей российского общества;
внедрить инновационные технологии в деятельность классных руководителей;
реализовать профильное обучение на III ступени

Характеристика коллектива школы
Количество учителей – 35 человек ауп – 4 ипп – 7 увп - 9

Образование:

Высшее – 39 человек

Н/ высшее – 3 человека

Средне-специальное – 3 человека

Квалификация

Высшая квалификационная категория – 16 человек

Первая квалификационная категория – 11 человек

Вторая квалификационная категория – 10 человек

Возраст:

20-25 лет – 4 человека

25-35 лет - 6 человек

35-55лет – 14 человека

Свыше 55 лет – 11 человек

Награды:

учителей, имеющих значок «Почётный работник общего образования»

- 7 человека

учителей, имеющих значок «Отличник просвещения» - 3 человека

учителей, имеющих звание «Ветеран труда» - 8 человек

учителей, награждённых медалью «В память 850-летия Москвы» - 19 человек

учителей, награждённых другими наградами – 2 человека.

II. Организация учебного процесса.

Учебный план ГБОУ СОШ №655 на 2011-12 учебный год разработан на основе Московского базисного учебного плана, разработанного на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 03. 06.2011 г.№1994 « О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования», утвержденные приказом МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312, утвержденном Приказом Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010г. №889.
Учебный план обеспечивает преемственность с Московским региональным базисным учебным планом, утвержденным Приказом Департамента образования города Москвы «Об утверждении базисного учебного плана» от 11.05.2010г №958, Приказом Департамента образования г.Москвы от 09.09.2010 г. №1341, Приказом Департамента образования г.Москвы от 04.05.2011 г. №327 «О внесении изменений в приказ ДО г.Москвы от 11 мая 2010г. №958» и выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года, зарегистрировано Министерством юстиции РФ 03.03.2011г, регистрационный №19993 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2. 2821-10».
Учебный план определяет:

перечень учебных предметов, обязательных для изучения на данной ступени обучения, в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;
распределение минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;
распределение учебного времени между федеральным (не менее 75%), региональным (не менее 10%) и компонентом образовательного учреждения (не менее 10%);
максимальный объем домашних заданий
показатели финансирования (в часах)
введение 3 часа физической культуры в соответствии с приказом

Минобрнауки №889 от 30 августа 2010г.

Учебный план в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении предусматривает:

4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс - 33 учебные недели, продолжительность урока – 1 полугодие – 35 минут, 2 полугодие – 45 минут. 2-4 классы - не менее 34 учебных недель; продолжительность урока – 45 минут.
5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели, не включая летний экзаменационный период. Продолжительность урока – 45 минут.
2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года - не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы). Продолжительность урока – 45 минут.

Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане использованы на:

увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;
организацию факультативных (не менее 10 человек), индивидуальных, групповых занятий (электив) по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;
деление на подгруппы по отдельным предметам;
занятия проектной, экскурсионной формами учебной деятельности;
консультации по выполнению домашних заданий.

Интегративное преподавание отдельных предметов отражено в классном журнале на отдельной странице.
В предмет ОБЖ на старшей ступени вводится обязательное проведение учебных 5-ти дневных сборов по основам военной службы (40 учебных часов).
Внутри 2-й, 3-й ступени часы перераспределяются на основании раздела 11 (финансовое обеспечение).

Спецификой учебного плана является:

поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин;
поддержка освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;
повышение объема учебного времени, отводимого на освоение иностранных языков;
преподавание теории вероятности и статистики как предмета интегрированного изучения в 7-9 классах;
поддержка сложившегося уровня вариативности системы Московского образования путем фиксации минимального объема образовательных областей и увеличения часов на отдельные предметы в определенной области
разделение на подгруппы при изучении русского языка и математики (2ступень обучения) с целью подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА;
разделение на подгруппы при изучении русского языка и математики (1 ступень обучения 2-4 кл.) с целью личностно-ориентированного подхода в обучении;
разделение учащихся на подгруппы при изучении профильных предметов.
выделение учебных часов на гимназические классы;
выделение учебных часов на профильные группы

Учебный план направлен на решение следующих задач:

- обеспечение качественного базового образования;

- качественная подготовка выпускников к государственным экзаменам в формате ГИА и ЕГЭ;

- совершенствование системы предпрофильного образования обучающихся;

- сохранение и укрепление здоровья школьников;

- адаптация учащихся к современным условиям жизни и дальнейшая их социализация.
Перед каждой ступенью обучения стоят следующие задачи:

на I ступени обучения - педагогический коллектив призван: сформировать понимание, желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися и учителями, помочь школьникам приобрести опыт общения и сотрудничества; сформировать навыки творческой деятельности учащихся;

на II ступени обучения - педагогический коллектив призван продолжить формирование познавательных интересов учащихся и их самостоятельных навыков; заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на III ступени; создать условия для самовыражения учащихся как на учебных, так и внеучебных занятиях;

на III ступени - педагогический коллектив призван продолжить развитие самообразовательных навыков личности, способной к самоорганизации и самовоспитанию; завершение нравственного, физического становления выпускников; воспитание гражданских ценностей и убеждений; формирование здоровой и интеллектуально развитой личности, готовой к профессиональному самоопределению.
Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний (2-11кл.)

учебные года	всего учащихся	«отл.»	«4» , «5»	одна «3»	% успеваемости	% качества
2006-07	474	28	156	41	100%	38,8%
2007-08	466	40	179	32	100%	43%
2008-09	485	42	179	29	100%	44,6%
2009-10	474	36	169	27	100%	45%
2010-11	471	38	171	22	100%	44,4%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054		Департамента образования города Москвы Общие вопросы Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №511
	Публичный отчёт о деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1448		Отчет о результатах самообследования (сведения о реализации основных... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2005
	Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы...		Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа...
	Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города... ...		Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Охватывает всё большее количество организаций и учреждений города, заинтересованных в реализации государственной программы воспитания...
	Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную...		Образовательная программа средней и старшей ступеней образования... Особенности учебного плана гбоу сош «Школа здоровья» №661 цао г. Москвы на 2013-2014 у г
	Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения... Устав образовательного учреждения принят Педагогическим советом, протокол №2 от 03. 10. 2011 г., утвержден Распоряжением Департамента...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2029 является...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №409 за...		• Закон города Москвы “Об инновационной деятельности в городе Москве” Основная образовательная программа основного общего образования Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной...
	Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 20 сентября 2011 года: серия 77 №012090245		Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета

Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы №655 Общие сведения

Похожие: