Скачать 1.01 Mb.
|
Сравнительные показатели системы ценностных ориентаций учащихся 10-11 классов.
Уровень социальной адаптированности учащихся 11 класса.
Коэффициент от 1 до 2: низкий уровень социальной адаптации. Коэффициент от 2 до 3: средний уровень социальной адаптации. Коэффициент более 3: высокий уровень социальной адаптации. Наиболее значимые жизненные ценности выпускника школы № 655. Рейтинг. 1. Семья. 2. Здоровье. 3. Любовь. 4. Образование. 5. Свобода. Организация дополнительного образования Система дополнительного образования способствует развитию склонностей, способностей и интересов, социального и профессионального самоопределения детей. Дополнительное образование реализуется за пределами основных образовательных программ, выполняет функцию расширения возможностей образовательных стандартов и удовлетворяет постоянно изменяющиеся индивидуальные образовательные и социокультурные потребности детей и подростков. Сегодня дополнительное образование в школе находится на уровне реализации дополнительного образования детей через работу кружков по основным направлениям. Работа кружков не всегда сочетается друг с другом, хотя значимость для учащихся занятий в них достаточно велика. Следует отметить, что уже сейчас дополнительное образование в школе опирается на следующие приоритетные принципы: - свободный выбор ребёнком видов и сфер деятельности; - ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка; - практико-деятельностная основа образовательного процесса. Развитие системы дополнительного образования в школе определяется кругом задач: - расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей обучающихся в объединениях по интересам; - создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования большего числа обучающихся среднего и старшего возраста; - создание условий для освоения обучающимися духовных и культурных ценностей, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов; - обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности. На сегодня система дополнительного образования готова осуществлять свою деятельность в соответствии с образовательными программами по следующим направленностям: художественно-эстетическая и физкультурно-спортивная. ГОУ СОШ №655 с 2007 учебного года принимала участие в апробации программы «Спартак-Футбол-Класс» по физической культуре для начальной школы. В нашей школе данная программа реализуется по настоящее время. За это время вырос уровень физической подготовленности учащихся, а также качество обучения учащихся начальных классов. Программа актуальна на данный период времени, так как она ставит современные вопросы образования в области физического воспитания. Содержание программы позволяет решать задачи физического воспитания младших школьников, а также формирует целостное представление о физической культуре. Данная программа является комплексной и затрагивает все разделы физического воспитания, такие как:
При реализации программы не возникало трудностей ни по одному из разделов учебного материала. Для качественного учебного процесса был составлен годовой план-график распределения программного материала и поурочно-тематическое планирование на каждую четверть. Занятия по физической культуре проводили два учителя, что позволяет эффективнее строить урок. Возрастает общая и моторная плотность урока, а также даёт возможность: исправлять технические ошибки занимающихся, делить на группы, готовить и расставлять спортивный инвентарь, реализовывать личностно-ориентированный подход. Одним из важнейших условий программы является то, что младшие школьники занимались в большом спортивном зале, что позволяет проводить занятие на более высоком качественно уровне. Занимающиеся имели единую спортивную форму, футбольные мячи, накидки контрастных цветов, малые футбольные ворота, что повышает интерес к занятиям. Благодаря этому урок физической культуры стал любимым занятием, и ребята ждут его с нетерпением. На уроках физической культуры ребята знакомились с основами футбола, что позволило организовать группы дополнительного образования специализации футбол, где занимаются 30-40% школьников младших классов. Другие ребята имеют возможность заниматься в группах ОФП с ориентацией на другие виды спорта. В течение учебного года для младших школьников были организованы и проведены смотры-конкурсы: «Мой друг мяч», по физической подготовленности учащихся и турнир по мини-футболу. Все школьники были награждены памятными медалями, а победители в общем зачёте – кубками и дипломами соответствующих степеней. Для учителей физической культуры проводились семинары по интересующим вопросам в реализации программы «Спартак-Футбол-Класс». На данных семинарах мы, учителя физической культуры, познакомились с новыми методами в реализации данной учебной программы, имели возможность проводить открытые уроки, мастер - классы, что позволило обогатить свой педагогический опыт. Участие школы в спортивных соревнованиях за 2010-2011 учебный год.
ОХВАТ УЧАЩИХСЯ ГОУ СОШ № 655 В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
Доклад по итогам 2012-2013 учебного года Государственного бюджетного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2054 | Департамента образования города Москвы Общие вопросы Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №511 | ||
Публичный отчёт о деятельности Государственного бюджетного образовательного... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №1448 | Отчет о результатах самообследования (сведения о реализации основных... Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2005 | ||
Образовательная программа государственного бюджетного образовательного... Образовательная программа государственного бюджетного образовательного учреждения города москвы средней общеобразовательной школы... | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №706 Северного административного округа... | ||
Доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города... ... | Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Охватывает всё большее количество организаций и учреждений города, заинтересованных в реализации государственной программы воспитания... | ||
Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы образовательного учреждения, основных документов, регламентирующих образовательную... | Образовательная программа средней и старшей ступеней образования... Особенности учебного плана гбоу сош «Школа здоровья» №661 цао г. Москвы на 2013-2014 у г | ||
Самообследование Государственного бюджетного образовательного учреждения... Устав образовательного учреждения принят Педагогическим советом, протокол №2 от 03. 10. 2011 г., утвержден Распоряжением Департамента... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №2029 является... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы средней общеобразовательной школы №409 за... | • Закон города Москвы “Об инновационной деятельности в городе Москве” Основная образовательная программа основного общего образования Государственного бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной... | ||
Публичный доклад директора Государственного бюджетного образовательного... Единый государственный реестр юридических лиц, зарегистрированном до 20 сентября 2011 года: серия 77 №012090245 | Публичный доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета |