Областное управление культуры белгородской области государственное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «губкинский государственный музыкальный колледж»
Скачать 2.42 Mb.
|
Вывод: повышение квалификации специалистов позволяет повысить уровень профессиональной компетенции преподавателей и концертмейстеров, что позволяет более эффективно управлять качеством музыкального профессионального образования. 4.6.Организация контроля (мониторинга) всех видов деятельности ОУ, ее эффективность и адекватность целям и задачам ОУ. Одним из ведущих направлений совершенствования системы образования на современном этапе является формирование системы управления качеством образования через мониторинг развития и контроля качества образования с привлечением всех заинтересованных участников процесса образования. Целью мониторинга Губкинского музыкального колледжа является создание оснований для обобщения и анализа информации о состоянии образовательного процесса и основных показателей его функционирования, для оценки и прогнозирования тенденций развития, принятия управленческих решений по достижению качественного образования.Мониторинг в образовательном процессе колледжа осуществляется по различным направлениям в зависимости от его целей, уровня осуществления и обследуемого объекта. Одним из видов мониторинга является внутренний контроль. Внутренний контроль в колледже проводится в целях достижения соответствия функционирования и развития педагогического процесса в колледже требованиям Федеральных государственных стандартов образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию образовательного учреждения. Основной задачей внутреннего контроля является диагностирование состояния учебно-воспитательного процесса, оперативное устранение недостатков в работе, оказание конкретной помощи педагогическим Внутренний контроль направлен на изучение и анализ следующих основных сторон учебно-воспитательного процесса: • изучение организации, планирования и хода образовательного процесса, качества проведения всех видов учебных занятий, • анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности педагогических работников учреждения; • анализ состояния планирующей, учётной и отчётной документации предметно-цикловых комиссий, учебной части, методического кабинета; • соответствия преподаваемого материала учебным программам и тематическим планам, • выявление уровня знаний, навыков и умений, качества общеобразовательной и профессиональной подготовки студентов, анализ посещаемости занятий и успеваемости; • анализ профессиональных образовательных и учебных программ, учебно-методических пособий, их соответствия требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов; • состояния внеучебной воспитательной работы со студентами, работы по профилактике правонарушений среди студентов; Внутренний контроль осуществляется в виде плановых (комплексных) или оперативных (контрольных) проверок. Плановый (комплексный) контроль проводится в соответствии с утвержденным в начале учебного года планом внутреннего контроля. Информация о проведение плановых проверок доводится до членов педагогического коллектива перед началом учебного года. Оперативная (контрольная) проверка осуществляется по устному или письменному распоряжению директора и других должностных лиц в целях установления фактов и проверки сведений о нарушениях структурными подразделениями организации, содержания и методики образовательного процесса. Результаты внутреннего контроля оформляются в виде аналитической справки, справки о результатах внутреннего контроля, доклада о состоянии дел по проверяемому вопросу или иной формы, установленной в учреждении. Результатымониторинга являются основанием для принятия административных решений на уровне колледжа. Диагностирование качества знаний и умений студентов нуждается в систематическом отслеживании степени обученности с целью поэтапного решения учебных задач, установления и устранения пробелов в осваиваемом материале с последующей коррекцией в ходе учебного процесса и прогнозированием содержания и технологии обучения. При мониторинге успешности учебной деятельности выявляются определенные закономерности в деятельности преподавателей и студентов, анализ которых позволяет выстраивать стратегию дальнейших действий. Педагогический мониторинг с целью оперативной коррекции хода усвоения учебного материала включает в себя:
Педагогический мониторинг с целью оперативной коррекции хода усвоения учебного материала включает в себя:
Мониторинг качества обучения студентов колледжа по специальностям за отдельный учебный год Мониторинг качества обучения в разрезе специальностей колледжа Результаты зимней сессии за 3 года Результаты летней сессии за 2,5 года Динамика итогов промежуточной аттестации показывает, что результаты успеваемости отделов стабильны из года в год. Лидирующую позицию занимает ПЦК «Фортепиано», низкую – ПЦК «Оркестровые духовые и ударные инструменты».Низкий уровень качества обучения на ПЦК объясняется и следующими причинами:
Сравнительный анализ итогов промежуточной аттестации за 2,5 года показал, что общий уровень качества обучения вырос по сравнению с 2010-2011 учебным годом на 3,3% в зимнюю сессию и 5% в летнюю. Но в целом абсолютная и качественная успеваемость за последние 3 года существенно не изменились. Динамика итогов промежуточной аттестации за 2,5 года Результаты сдачи ЕГЭ студентами ГБОУ СПО ГГМК
Вывод: Результаты ЕГЭ показывают стабильный уровень знаний выпускников. Эффективность обучения обеспечивается использованием педагогического мониторинга для получения объективной информации о результативности осуществляемого процесса и его оперативной коррекции. Мониторинг качества в образовательном процессе колледжа включает различные виды измерений: педагогические, дидактические, социологические, психологические, статистические и др. ГБОУ СПО «Губкинский государственный музыкальный колледж» проводятся следующие диагностические обследования: • диагностика мотивации обучения; • сформированность духовно-нравственных ценностей; • диагностика уровня толерантности. Каждая методика диагностического обследования проводится в течение учебного года. Это помогает проследить динамику изменения параметров диагностики. По результатам исследований выявляются студенты с проблемами в мотивации к обучению, личностном восприятии себя в профессиональном образовании, проблемами в общении. С этими студентами проводится индивидуальная консультативная работа. Все результаты диагностических исследований предназначены для коррекционной работы. Результаты, сформированные по групповым показателям, используются в рамках воспитательной работы, кураторами в рамках групповой коррекционной работы. Индивидуальные показатели помогают выявить студентов, находящихся в проблемных ситуациях, направить работу администрации и педагогического коллектива, провести дополнительные обследования и коррекционную работу 4.7. Сведения о преподавательских кадрах: по уровню образования (основной состав):
по стажу работы (основной состав)
по квалификационным категориям:
по имеющим награды, почетные звания, знаки отличия:
Наличие вакансий и причины их не замещения более 3-х месяцев __________________________________________________________________ Анализ движения кадров за последние три года (указывается кол-во человек):
Вывод: преподаватели с высшим образованием составляют 84%, преподаватели с квалификационными категориями – 93%, с высшей категорией – 44%, с наградами, почетными званиями, знаками отличия – 40%. 4.8.Режим работы ОУ Согласно правилам внутреннего трудового распорядка для административно-управленческого, учебно-вспомогательного персонала рабочий день начинается в 8.30 и заканчивается в 17.15, обеденный перерыв – с 13.00 до 14. 00 . Индивидуальные расписания преподавателей согласовываются председателями предметно-цикловых комиссий и заместителем директора по учебной работе, утверждается приказом директора колледжа. Организация образовательного процесса регламентируется расписанием учебных занятий для каждой специальности, которые утверждаются приказом директора колледжа.Соблюдение санитарных норм при составлении индивидуальных расписаний студентов контролируется кураторами. Для всех видов аудиторных учебных занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут. Продолжительность перерывов между занятиями - 5 минут, а один из перерывов для питания - 40минут. Сетка занятий 8.30 - 9.15 9.15 - 10.00 10.10 - 10.55 10.55 - 11.40 11.50 – 12.35 12.35 - 13.20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «губкинский государственный музыкальный... | | «Губкинский государственный музыкальный колледж» утверждаю директор... Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 23 |
| Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего... Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский... |  | Управление культуры Приморского края Краевое государственное образовательное... Краевой конкурс «Музыкальный эрудит» проводится Краевым государственным образовательным автономным учреждением среднего профессионального... |
| Методические рекомендации для студентов по самоподготовке к занятиям Тема: Введение Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский... | | Отчет о результатах самообследования 2013 Департамент внутренней... Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области областное государственное автономное образовательное учреждение среднего... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования культуры и искусства Республики Башкортостан... | | Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего... Большешапова В. А. – преподаватель дисциплины «Генетика человека с основами медицинской генетики» |
| «Астраханский базовый медицинский колледж» Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования | | Отчет о результатах самообследования бюджетное образовательное учреждение... Орловской области среднего профессионального образования «Орловский музыкальный колледж» |
| Методические рекомендации для студентов по самоподготовке к занятиям... Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский... | | Департамент смоленской области по образованию, науке и делам молодежи... Этот урок, я надеюсь, запомнится вам надолго |
| Отчет о результатах самообследования Государственное бюджетное образовательное... Министерство культуры свердловской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования... | | Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего... Мдк 02. 01. 02. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях пациентов хирургического профиля |
| Главное управление образования Государственное бюджетное образовательное... Рабочая программа по геометрии для 11 класса составлена на основании следующих документов | | Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины... Областное государственное образовательное бюджетное учреждение среднего профессионального образования «государственный медицинский... |
