М. М. Обухова образования администрации г. Арзамаса «01» сентября 2012 года С. Н. Шевелев «01»
Скачать 0.86 Mb.
|
Информация о внедрении ФГОС В связи с введением ФГОС в школе разработан план, предусматривающий поэтапное внедрение стандартов нового поколения начального общего образования. Планируя работу по введению новых стандартов в школе, в первую очередь были определены приоритетные направления деятельности, а именно:
По каждому из направлений определен перечень мероприятий, совокупность которых представляет собой план - график введения ФГОС начального общего образования. Сформирована рабочая группа педагогов школы по введению ФГОС, определены сроки и темы заседаний; учителя, прошли курсы повышения квалификации; в планы работы включены семинары и практикумы по вопросам введения ФГОС. В лицее сформирована нормативно-правовая база Федерального, регионального и муниципального уровней, разработана образовательная программа, определяющая максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеучебной деятельности, выбрана образовательная система - «Школа 2100». В начале сентября в классах был проведен мониторинг готовности первоклассников к обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Оценка процесса адаптации проводилась через: анализ собственной продуктивной деятельности ребенка и результатов его психологического тестирования; восприятие учителя (который взаимодействует с ребенком в школе); восприятие родителя (который видит проявление реакций адаптации ребенка в домашней обстановке). Для совершенствования навыков каждого учащегося совместно с родителями начата работа по созданию «Моё портфолио достижений». Его составляющими компонентами являются: -лучшие творческие работы ученика, -листы индивидуальных достижений. - лесенки достижений, -стартовая диагностика, -итоговые контрольные, -читательские дневники, -грамоты, благодарственные письма, дипломы, -фотографии и др. Учебный процесс в лицее ведётся с учётом здоровьесберегающих технологий. В течение первой четверти составлена шкала для оценки уровня здоровья учащихся, проведен мониторинг уровня физической подготовленности учащихся который позволил оценить степень общего физического развития обучающихся. В учебных кабинетах, силами родителей организованы игровые уголоки, созданы условия для снятия усталости и развития детей: уютный интерьер, настольные игры. В лицее созданы все условия для обеспечения учащихся горячим питанием (100% охвата), что дает возможность избежать и снизить заболевания желудочно-кишечного тракта. Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий ведет к снижению показателей заболеваемости детей, улучшение психологического климата в детских и педагогических коллективах, активно приобщает родителей школьников к работе по укреплению их здоровья. Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия мышечного статического напряжения, проводятся физминутки после каждой фазы умственного утомления, наступающей через каждые 10-15 минут у значительной части учащихся класса. Кроме того, ведется строгий контроль за соблюдением учащимися правильной осанки и чередованием работы в течение урока. Физкультминутки проводятся, учитывая специфику предмета, с элементами двигательной активности и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность. Организация занятий по направлениям внеучебной деятельности является не отъемленной частью освоения основной образовательной программы лицея. Внеучебной деятельностью охвачены все учащиеся первых классов.
Родители обучающихся активно привлекаются к организации внеучебной деятельности. Так уже в первой четверти совместно с ними были проведены такие мероприятия как: конкурс рисунков на асфальте «Мой любимый олимпийский талисман», конкурс поделок «Осенняя ярмарка», конкурс фотографий, «День матери», организованы ряд экскурсий и др. Для всестороннего развития учащихся лицей тесно сотрудничает с различными учреждениями социума: ЦРТД и Ю, ФОК «Звездный», детской библиотекой, краеведческим музеем, музыкальной школой № 2 и др.. Для успешной учебной деятельности учащихся школа оснащена печатными и электронными носителями учебной (образовательной) информации, мультимедийными, аудио и видеоматериалами, цифровыми образовательными ресурсами. Имеет доступ в Интернет. Для полной реализации условий и ресурсного обеспечения образовательных программ начального общего образования, лицей должен решить следующие проблемы: -обеспечение современным нормативно-программным и учебно-методическим сопровождением содержательной части новых стандартов; -своевременное обеспечение комплектом учебников для 1-4 классов; -обеспечение диагностическим инструментарием по оценке достижения планируемых результатов обучения. Педагогический коллектив не останавливается на достигнутом уровне и ставит перед собой следующие задачи: -обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с планируемыми результатами освоения программ начального образования; - продолжить работу по формированию базы электронных ресурсов для обеспечения деятельности учителей начальных классов; -разработать методические рекомендации по введению новых форм оценивания; -ввести в структуру образовательного процесса современные методики и технологии оценивания, позволяющие увидеть динамику роста и развития ребенка. Итогом обучения в лицее для учащихся первых классов стала итоговая комплексная работа, состоящая из основной части и дополнительной. Из диаграмм видно, что все 100 % учащиеся справились с основной частью комплексной работы (средний показатель облученности составил 86%). К дополнительной части комплексной работы приступили 100% учащихся (средний показатель облученности составил 74%) однако учителям необходимо обратить внимание на формирование универсальных учебных действий в предметной области «Русский язык» связанных с развитием предметных (фонетика) и коммуникативных компетенций. Опытно экспериментальная работа Второй год на базе МБОУ «Лицей» действует экспериментальная площадка ГОУ ДПО НИРО «Развитие речевой идентичности младших школьников в условиях внедрения Федерального государственного образовательного стандарта» под руководством зав.кафедрой начального образования, к.п.н., доцента С.К.Тивиковой. Развитие речи и словаря детей, овладение богатствами родного языка составляет один из основных элементов формирования личности. Раскрывается все функции речи, а это значит, что ребенок учится планировать, высказывать свои замыслы языковыми средствами, контролировать свою речевую деятельность. Для изучения развития речи второклассников и создания банка диагностических методик были использованы методики, предложенные Немовым Р.С.: 1.Методика выяснения пассивного словарного запаса 2.Методика определения активного словарного запаса 3.Методика определения понятий Степень развития изучаемых параметров оценивалось по четырем уровням: - очень высокий - высокий - средний - низкий Всего в исследовании приняли участие 29 учащихся 2а класса и 14 учащихся 2б класса (контрольная группа). Полученные данные можно сравнить с предыдущим учебным годом и с контрольной группой. В результате получились следующие данные:
По результатам проведенного исследования можно сделать вывод, что речь учащихся достигает высокого уровня развития. По сравнению с предыдущим годом у экспериментальной группы наблюдается положительная динамика по всем изучаемым параметрам. Результаты в сравнении с контрольной группой:
Результаты показали, что развитие всех изучаемых параметров у экспериментального и контрольного класса находится на достаточно высоком уровне. В соответствии с планом экспериментальной работы учителем-экспериментатором и педагогом-психологом была проведена диагностика развития личностных особенностей учащихся. Итоговая диагностика по математике, русскому языку и чтению
Занятость детей в исследовательско-речевой деятельности
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2011-2012 уч год Никольская средняя школа организована в 1966 году на территории Селемской сельской администрации. Находится в 30 км от районного... |  | Устав Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №12 г. Арзамаса Нижегородской области. Распоряжением мэра... |
| Принята на педсовете 13 сентября 2012 года Утверждаю "13 сентября... Материально-техническое обеспечение мбдоу детский сад №2 Г. Балаково саратовская область | | Протокол №1 от Приказ №64-о от 6 сентября 2012 г. 18 сентября 2012... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный год начинается 1 сентября 2011 года, заканчивается в 9 классе 25 мая 2012 года, в остальных 31 мая 2012 года | | Районный отдел образования В соответствии с распоряжением администрации Костромской области от 04 октября 2012 года №186-ра «О проведении Дней профессионального... |
| Анализ работы по фгос второго поколения учителя начальных классов... С 1 сентября 2011-2012 учебного года мы начали работу по новому образовательному стандарту второго поколения, который ориентирует... | | И. Н. Шумилова З. А. Атаханова 03 сентября 2012 года Приказ №245 от 03. 09. 2012 года Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №21 городского округа город Шарья Костромской... |
| Выписка из приказа №221 по мбоу буревестниковской средней общеобразовательной... Мбоу буревестниковской средней общеобразовательной школе «О тарификации на 2012-2013 учебный год» от 1 сентября 2012 года | | Учебный календарный график на 2011-2012 учебный год Начало учебного года 1 сентября 2011 года, окончание учебного года – 31 мая 2012 года |
| Реферат по проблемам тгп выбирается в деканате остальные контрольные... Начало сессии – 17 сентября 2012 года. Оплата обучения и сдача письменных работ – 10 сентября 2012г | | И. М. Губкина «утверждаю» Первый проректор по учебной работе Кошелев... Уо №802 от 29. 12. 2012 года на Экспертном совете при Управлении образования Администрации города Ижевска |
| О проведении 1 сентября 2012 года Руководителям муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования | | Информационная справка по дисциплине «история психологии» для студентов... Сроки изучения дисциплины: с 3 сентября 2012 года по 6 июля 2013 года (III – IV семестры) |
| Моу «Парфеньевская средняя общеобразовательная школа» за 2011 год, Общая характеристика К регистрационный №08-11, действительна до 17 января 2016 года, Устава школы, утверждённого Постановлением Главы администрации Парфеньевского... | | Приказ 06. 04. 2012 №60 од г. Ишим Об утверждении Положений На основании... На основании приказа департамента по социальным вопросам администрации г. Ишима №266 од от 02 апреля 2012 года |
