Рабочая программа по обществознанию 11 класса 68 часов в год 2
Скачать 253.02 Kb.
|
| 21 | .Человек в системе экономических отношений | | 1час | | Рациональное поведение потребителя. | знать, какие факторы влияют на производительность труда. Понимать, какие экономические проблемы приходится решать в условиях ограниченных ресурсов рациональным производителю и потребителю. Подумать, можно ли защитить свои доходы от инфляции, если да, то каким образом. Уметь объяснять, как рационально расходовать деньги, чем обязательные расходы отличаются от произвольных расходов; объяснять, какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах | Запись основных положений лек ции, выполнение индивидуальных заданий | | ||||||||
| 22 | Производительность труда | | 1час | | Рациональное поведение производителя | Самостоятельное формулирование собственных за ключений и оце ночных суждений | | |||||||||
| 23 | Повторительно – обобщающий урок по теме «человек и экономика» | | 1час | | Глобализм | | Запись основных положений лек ции, выполнение индивидуальных заданий | | ||||||||
| 24 | Свобода в деятельности человека | | 1час | | «Свобода есть осознанная необходимость» | знать, как понятие «свобода» было связано с политической борьбой в новое и новейшее время,; какое общество можно считать свободным; в чем выражается общественная необходимость. Понимать, к чему может приводить неограниченная свобода выбора, как свобода трактуется в христианском вероучении. Уметь объяснять, какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность» | Решение позна вательных и практических за дач, отражающих типичные соци альные ситуации | | ||||||||
| 25 | Свобода и ответственность | | 1 час | | Свобода и ответственность. Человек несет всю тяжесть мира на своих плечах. Свободное общество | Самостоятельное формулирование собственных за ключений и оце ночных суждений | | |||||||||
| 26 | Общественное сознание | | 1 час | | Сущность и особенности общественного сознания. Структура общественного сознания. | знать, какие уровни принято выделять в общественном сознании. Понимать, как связаны между собой общественное сознание и духовная культура; в чем различаются общественная психология и идеология, как связаны между собой общественное и индивидуальное сознание. Уметь объяснять, что понимается под сущностью сознания сторонниками различных точек зрения; характеризовать основные черты общественного сознания; дать характеристику различных форм общественного сознания | Запись основных положений лек ции, выполнение индивидуальных заданий | | ||||||||
| 27 | Общественная психология и идеология | | 1 час | | Общественная психология и идеология. Индивидуальное и общественное сознание | Запись основных положений лек ции, выполнение индивидуальных заданий | | |||||||||
| 28 | Политическое сознание | | 1час | | Обыденное и теоретическое сознание. Что такое идеология. Современные политические идеологии. | знать, чем различаются два уровня политического сознания: обыденно-практический и идеолого-теоретический, какова связь между ними; что такое идеология, какую роль она играет в политической жизни; каковы характерные черты политической психологии. Понимать, какова суть отличия понятия «политическое сознание» от понятия «политическое знание». Уметь характеризовать каждую из идеологий, оказавших влияние на события XX в.; определять место СМИ в современной политической жизни, знать их функции, понимать каким образом СМИ осуществляют свое политическое влияние | Запись лекции, составление опорного конспекта | | ||||||||
| 29 | Средства массовой информации и политическое сознание | | 1 час | | Политическая психология. Средства массовой информации и политическое сознание | Запись основных положений лекции, выполнение индивидуальных заданий | | |||||||||
| 30 | Политическое поведение | | 1 час | | Многообразие форм политического поведения | знать, что называется политическим поведением, как различаются его формы, привести примеры; чем характеризуется электоральное поведение; каковы возможности регулирования политического поведения. Понимать, каковы мотивы политического поведения. Уметь объяснять, в каких случаях имеет место протестное поведение; объяснять, чем опасно экстремистское поведение | Запись основных положений лекции, выполнение индивидуальных заданий | | ||||||||
| 31 | Политический терроризм. | | 1 час | | Политический терроризм. Регулирование политического поведения | | Критическое осмысление полученной информации | | ||||||||
| 32 | Политическая элита. | | 1 час | | Политическая элита. Политическое лидерство. | знать, что представляет собой политическая элита; кто такой политический лидер, каковы основные признаки политического лидерства; основные функции политического лидера. Понимать, как рекрутируется политическая элита; что общего и что различного у двух типов лидерства – традиционного и харизматического. Уметь объяснять, какие элитные группы оказывают влияние на принятие политических решений; объяснять, какими качествами должен обладать политический лидер; сравнивать традиционное, легальное (на основе закона) и харизматическое лидерство | Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации | | ||||||||
| 33 | Политическое лидерство. | | 1 час | | Роль политического лидера. Типы лидерства | Самостоятельное формулирование собственных заключений и оценочных суждений | | |||||||||
| 34 | Демографическая ситуация в современной России | | 1 час | | Тенденции развития семьи в современной России. Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в российской федерации | знать, какие тенденции в развитии семьи можно оценить как неблагоприятные, что такое неполная семья, как увеличение числа неполных семей сказывается на демографической и социальной ситуации в обществе. Понимать, чем характеризуется современная демографическая ситуация в России. Уметь объяснять, какие факторы оказали негативное влияние на современную демографическую ситуацию в России | Запись основных положений лекции, выполнение индивидуальных заданий | | ||||||||
| 35 | Проблемы неполной семьи | | 1 час | | Запись основных положений лекции, выполнение индивидуальных заданий | | ||||||||||
| 36 | Религиозные объединения и организации в российской федерации | | 1 час | | Религиозные объединения. Права религиозных организаций. Проблема поддержания межрелигиозного мира | знать, какие религиозные объединения могут действовать в российской федерации; обязательные признаки, которыми должны обладать религиозные объединения; законодательные нормы в отношении создания религиозных объединений в органах власти. Понимать, какие основные проблемы стоят перед государством в вопросах взаимоотношений с религиозными организациями и учреждениями | Самостоятельное формулирование собственных заключений и оценочных суждений | | ||||||||
| 37 | Проблема поддержания межрелигиозного мира | | 1 час | | Критическое осмысление полученной информации | | ||||||||||
| 38 | Обобщающий урок по теме: «Проблемы социально-политического и духовного развития общества». | | 1 час | | | знать основные положения курса. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения | | | ||||||||
| 39 | Современные подходы к пониманию права | | 1 час | | Нормативный подход к праву. Естественное право: от идеи к юридической реальности. Взаимосвязь естественного и позитивного права. Законотворческий процесс в РФ | Понимать, в чем суть нормативного подхода к праву. Уметь характеризовать основные особенности естественного права | Работа с источниками социальной информации с использованием современных средств коммуникации | | ||||||||
| 40 | Законотворческий процесс в РФ | | 1 час | | Самостоятельное формулирование собственных заключений и оценочных суждений | | ||||||||||
| 41 | Гражданин российской федерации | | 1 час | | Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика | знать основные положения по теме урока: что такое гражданство, каковы принципы российского гражданства, каковы основания приобретения гражданства; в отношении каких категорий иностранных граждан и лиц без гражданства может быть применена упрощенная процедура приема в российское гражданство; каковы права гражданина РФ; что такое воинская обязанность, что такое альтернативная гражданская служба, кто имеет право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой. | ||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа учебного предмета: Обществознание. Образовательная... Количество часов: в год: 70ч, в неделю: 2ч-10 кл в год 68ч., в неделю: 2ч -11 кл. В 11 классе рабочая программа составлена из расчета... |  | Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе... Программа рассчитана на 34 учебных часов, из расчёта 1 час в неделю. Данная программа по обществознанию предназначена для учащихся... |
| Рабочая программа по предмету география Для 9 класса ( 0,27 часов в неделю, 10 часов в год) Рабочая программа учебного курса географии для 9 класса основного общего образования составлена на основе | | Рабочая программа по обществознанию для 9 класса учителя истории и обществознания Программы основного общего образо вания по обществознанию А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание пред метных... |
| Рабочая программа по обществознанию для 11 класса составлена на основе... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам... | | Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе... Примерной программы основного общего образования по обществознанию и авторской программы для 5-9 классов по обществознанию Боголюбова... |
| Рабочая программа по «Обществознанию» 7 класс Программа предназначена для 7 класса общеобразовательной школы. Образовательная область обществознание рабочая программа конкретизирует... | | Рабочая программа по обществознанию в 8 классе учителя истории и... Программы основного общего образования по обществознанию А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных... |
| Рабочая программа по обществознанию для 7 класса общеобразовательных... Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта, детализирует и раскрывает... | | Рабочая программа по обществознанию в 7-х классах Количество часов в год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №185 |
| Рабочая программа по обществознанию в 8-х классах Количество часов в год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №185 | | Рабочая программа по обществознанию учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Тематическое планирование по обществознанию в 6 классе (35 часов) Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и Программы основного общего образования... | | Рабочая программа по предмету география для 8 класса индивидуальное... Рабочая программа учебного курса география для 8 класса (индивидуальное обучение) на ступени основного общего образования составлена... |
| Рабочая программа по обществознанию 11 класс Настоящая рабочая программа по обществознанию для учащихся 11 класса составлена на основе следующих документов | | Рабочая программа по обществознанию 8 класса на 2013-2014 учебный год Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами |
