8 класс. 11 часов в неделю.
предмет
|
Кол-во часов в неделю
|
Учебник
|
Русский язык
|
2
|
Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. . Русский язык. 8кл. Просвещение, 2010
|
Литература
|
1
|
В.Я.Коровина и др. М, Просвещение, 2009
|
Английский язык
|
0,5
|
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ:4-й год обучения. М, Дрофа, 2010
|
Алгебра
|
2
|
Алгебра -8 Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк М,Просвещение,2009
|
Геометрия
|
1
|
Погорелов А.В., «Геометрия»: учебник для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений/ - М.: Просвещение, 2007
|
История
|
1
|
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России XIX век. 8 класс. М. Просвещение ,2009
|
Биология
|
0,5
|
А.Г.Драгомилова, Р.Д.Маш Биология.Человек. 8 класс. М, Вентана-Граф, 2008
|
География
|
1
|
А.И.Алексеев. География России. М.Дрофа, 2009
|
Физика
|
1
|
Перышкин А.В. Физика 8 кл. Дрофа, 2006
|
Химия
|
1
|
Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман, Химия-8. Просвещение, 2009.
|
Образовательная область "Филология" представлена русским языком и литературой, а также английским языком.
Учебный предмет "русский язык" имеет своей целью познавательно-практическую направленность: формирует языковые, речевые умения учащихся; их лингвистическую компетенцию. Вместе с тем русский язык выполняет и общепредметные задачи. Такими задачами являются: совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, расширение знаний учащихся о стилях и правилах их использования, развитие речи и мышления учащихся на межпредметной основе. В 8 классе работа ведется по программе Баранова М.Т., Ладыженской Т.А. и Шанского Н.М. Курс русского языка для 8 класса направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения, на базе усвоения основных норм русского литературного языка, речевого этикета.
Преподавание литературы в 8 классе идет по программе Коровина В.Я. Учителями широко используется принцип вариативности, который дает педагогу право выбора авторов и произведений. Предполагается три круга чтения художественных произведений: для чтения и изучения, для самостоятельного чтения и обсуждения на уроке, для внеклассного чтения.
Изучение литературы в 8-ом классе – это второй этап освоения материалов литературного образования. Модель структуры курса в 8-ом классе – литературный процесс в его последовательности от древности до наших дней.
Большое внимание в программе уделяется изучению литературы XX века, так как необходимо показать роль литературы этого периода в истории культуры и литературы и полностью использовать силу её воздействия на читателя. Особое внимание уделяется проблеме рода и жанров, их многообразию и развитию.
В 8 классе обучение английскому языку ведется по учебнику Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ:4-й год обучения. М, Дрофа, 2010
Весь процесс обучения английскому языку в 8 классе направлен на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной.
Программа математического образования в надомном обучении ориентирована на обеспечение базовой математической подготовки школьников. Преподавание ведется по государственным программам для общеобразовательных классов «Алгебра 7 – 9 классы» авторы Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова. Задачи курса: -ввести понятия квадратного корня, квадратного уравнения, степени с отрицательным показателем; -познакомить с иррациональными числами, научить выполнять преобразования иррациональные выражения; -расширить и углубить умения преобразовывать дробные выражения ; -научить решать квадратные уравнения по формулам, дробно-рациональные уравнения; -расширить понятие степени, на уровне знакомства рассмотреть степени с дробным показателем; -сформировать представления о неравенствах и научить решать линейные неравенства и их системы; -ввести элементы комбинаторики и теории вероятностей.
Цели изучения курса геометрии в 8 классе:
--развивать пространственное мышление и математическую культуру;
-учить ясно и точно излагать свои мысли ;
-формировать качества личности необходимые человеку в повседневной жизни: умение преодолевать трудности ,доводить начатое дело до конца;
-помочь приобрести опыт исследовательской работы.
Задачи курса:
-научить пользоваться геометрическим языком для описания предметов;
- -ввести теорему Пифагора и научить применять её при решении прямоугольных треугольников;
-ввести тригонометрические понятия синус, косинус и тангенс угла в прямоугольном треугольнике научить применять эти понятия при решении прямоугольных треугольников;
- развить умение применять алгебраический аппарат для решения геометрических задач;
- -ввести понятие вектора, суммы векторов, разности и произведения вектора на число, познакомить учащихся с применением векторной алгебры для решения геометрических задач;
-познакомить с примерами геометрических преобразований.
В 8х классах ведется курс географии «География России. Природа. Население» по программе А.И.Алексеева. Изучение географии России в 8 классе направлено на достижение следующих целей: освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения своей Родины — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
Преподавание истории ведется на основе примерной программы основного общего образования по истории. В первом полугодии изучается курс всеобщей истории, во втором – история России в XIX веке. В результате изучения истории ученик должен знать/ понимать:
Основные даты и ключевые события истории России и мира с начала XIX в. до 1917 г (годы царствований; «великих реформ»; политической и социальной истории (1825 г 1861 г. важнейших военных кампаний (1812 г., 1813-1814 гг., 1853-1856 гг., 1877-1878 гг., революций 1905-1907 гг., 1917 г.).
Рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необ ходимых фактов, дат, терминов, давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстрированного материала учебника, фрагментов исторических источников, использовать приобретенные знания при написании творческих работ и рефератов.
Показывать на исторической карте: территории, присоединенные к империи в XIX в. центры промышленности и торговли; места военных действий и походов.
Составлять описание памятников: зданий и технических сооружений; машин; предметов быта; произведений художественной культуры.
Соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления.
Преподавание физики ведется по авторской программе Е.М.Гутника, А.В. Перышкина
В курс физики 8 класса входят следующие разделы:
Тепловые явления.
Электрические явления.
Электромагнитные явления.
Световые явления.
В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Таким основным материалом являются: внутренняя энергия, агрегатные состояния вещества, количество теплоты, электризация, электрический ток, сила тока, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, магнитное поле, свет, построение изображения с помощью линз. В программе и работе отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Ома, А.Ампера, А.Вольта.
Преподавание химии в 8х-9х классах осуществляется по программе Н.Н.Гара. В базовом курсе изучают основы химических знаний на уровне требований государственного стандарта.
В результате изучения химии ученик 8 класса должен знать / понимать:
химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ и уравнения химических реакций;
важнейшие химические понятия: химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь, вещество, классификация веществ, моль, молярная масса, молярный объем, химическая реакция, классификация реакций, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление;
основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава,
периодический закон;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
9 класс. 11 часов в неделю.
предмет
|
Кол-во часов в неделю
|
Учебник
|
Русский язык
|
2
|
Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. . Русский язык- 9кл. Просвещение, 2010
|
Литература
|
1
|
В.Я.Коровина, В.П.Журавлев и др. М, Просвещение, 2010
|
Английский язык
|
0,5
|
Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ:4-й год обучения. М, Дрофа, 2010
|
Алгебра
|
2
|
Алгебра -9 Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк М,Просвещение,2009
|
Геометрия
|
1
|
Погорелов А.В., «Геометрия»: учебник для 7-9 кл. общеобразоват. учреждений/ - М.: Просвещение, 2007
|
История
|
1
|
Н.В.Загладин. Всеобщая история. Новейшая история. М.Русское слово, 2009 М.
А.А.Данилов и др. История России XX- начало XXI века М. Просвещение, 2008
|
Биология
|
0,5
|
И.Н.Пономарева,О.А.Корнилова,Н.М.Чернова. Основы общей биологии, М, Вентана-Граф, 2006
|
География
|
1
|
А.И.Алексеев. География России. М.Дрофа, 2006
|
Физика
|
1
|
Перышкин А.В. Гутник Е.М. Физика 9 кл. Дрофа, 2006
|
Химия
|
1
|
Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман, Химия-9 Просвещение, 2009.
|
Учебный предмет "Русский язык" имеет своей целью познавательно-практическую направленность: формирует языковые, речевые умения учащихся; их лингвистическую компетенцию. Вместе с тем русский язык выполняет и общепредметные задачи. Такими задачами являются: совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности учащихся, расширение знаний учащихся о стилях и правилах их использования, развитие речи и мышления учащихся на межпредметной основе. В 5х-9х классах работа ведется по программе Баранова М.Т., Ладыженской Т.А. и Шанского Н.М. Уроки русского языка в 9 классе направлены на повторение и систематизацию учебного материала, изученного в основной школе, на развитие устной и письменной речи учащихся, на подготовку учащихся к аттестации. В 9 классе изучается систематический курс синтаксиса и пунктуации. Программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится закреплению и повторению.
В 9 классе подводятся итоги работы по литературе за предыдущие годы, расширяются сведения о биографии писателя, происходит знакомство с новыми темами, проблемами, писателями, углубляется работа по осмыслению прочитанного, активно привлекается критическая, мемуарная и справочная литература.
Курс литературы в 9 классе строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, который решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.
Ведущая линия изучения литературы в 9 классе – литература как величайшая духовно-эстетическая ценность, освоение идейно-эстетического богатства родной литературы, ее лучших образцов.
Учителями широко используется принцип вариативности, который дает педагогу право выбора авторов и произведений. Предполагается три круга чтения художественных произведений: для чтения и изучения, для самостоятельного чтения и обсуждения в классе, для внеклассного чтения. Часть учебного материала, не вошедшего в планирование из-за малого количества часов, выносится на внеурочную деятельность- тематические мероприятия в библиотеке № 49.
В 9 классе обучение английскому языку ведется по учебнику Афанасьева О.В., Михеева И.В. Новый курс английского языка для российских школ:5-й год обучения. М, Дрофа, 2011 Данный курс изучения английского языка направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Курс ориентирован не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовывать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Учебный предмет «Иностранный язык» является средством познания языка, родной культуры, а это, в свою очередь, предопределяет цель обучения английскому языку как одному из языков международного общения.
Программы математического образования надомном обучении ориентированы на обеспечение базовой математической подготовки школьников. Преподавание ведется по государственным программам для общеобразовательных классов. Задачи курса:
-повторить и закрепить знания, умения и навыки полученные в 5-8 классах: вычислительные навыки, умения решать линейные уравнения и неравенства, их системы, умения строить графики функций и др.
-изучить квадратичную функцию и её график, решение квадратных неравенств графическим методом и методом интервалов;
-научить решать уравнения и их системы разными способами;
-изучить арифметическую и геометрическую прогрессии, научить решать задачи с прогрессиями;
-ознакомить со степенной функцией, корнем n –ой степени, тригонометрическими функциями любого угла, основными тригонометрическими формулами, элементами теории вероятностей и комбинаторики;
-качественно подготовиться к выпускным экзаменам.
Курс геометрии в 9 классе характеризуется рациональным сочетанием логической строгости и геометрической наглядности. Увеличивается теоретическая значимость изучаемого материала, расширяются внутренние логические связи курса, повышается роль дедукции, степень абстрактности изучаемого материала. Учащиеся овладевают приемами аналитико-синтетической деятельности при доказательстве теорем и решении задач. Систематическое изложение курса позволяет начать работу по формированию представлений учащихся о строении математической теории, обеспечивает развитие логического мышления школьников. Изложение материала характеризуется постоянным обращением к наглядности, использованием рисунков и чертежей на всех этапах обучения и развитием геометрической интуиции на этой основе. Целенаправленное обращение к примерам из практики развивает умения учащихся вычленять геометрические факты, формы и отношения в предметах и явлениях действительности, использовать язык геометрии для их описания.
Преподавание истории в 9 классе завершает первый концентр исторического образования, а именно изучается последний период мировой истории – ХХ век и начало XXI столетия – «Новейшая история». Интегративная цель изучения курса новейшей истории состоит в овладении учащимися основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути как нашей страны, так и мира в целом, социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации.
В 9 классе ведется курс «География России. Хозяйство и географическое районирование» по программе под редакцией А.И.Алексеева.
|
