«Бугульминский детский дом» программ а по организации работы постинтернатной службы сопровождения выпускников

3.2 II Ступень. Сопровождение в постинтернатный период. Цель: оказание помощи выпускникам детских домов в социальной адаптации, получении профессии и трудоустройстве, подготовке к семейной жизни. Деятельность по достижению целей постинтернатного сопровождения подразделяется на два основных этапа: подготовительный и деятельный. Подготовительный этап. Стратегия работы с выпускником определяется на основе диагностики уровня его социальной адаптации – бытовых условий, характера занятий, круга общения, наличия социальных и психологических проблем. Задачей подготовительного этапа является сбор и систематизация информации о проблемах выпускников в постинтернатной жизни, определение методов решения данных проблем. Подготовительный этап постинтернатного сопровождения выпускников начинается со сбора информации о выпускнике: учеба, работа, место жительства (фактическое и закрепленное). Для сбора информации используется: - Личное дело выпускника детского дома. - Беседа с воспитателями, соц. педагогом, психологом детского дома. - Учебные заведения, в которых обучаются выпускники. - Через родственные связи. - Органы опеки и попечительства. - ОВД. - Индивидуальные беседы с выпускниками. Следующий шаг в работе – составление базы данных на выпускников детского дома (Приложение 7), где отражается: Ф.И.О. Дата рождения. Место учебы (учебное заведение, время обучения, профессия, пометка о законченном или не законченном образовании). Место работы (наименование организации, должность). Сведения о жилье (указывается адрес фактического проживания и адрес жилья, закрепленного за выпускником, а также санитарное состояние, площадь и сведения о проживающих в данной квартире). Также в таблице имеются сведения: о наличии у выпускника жилья, о постановке на учет на внеочередное получение жилищного сертификата, либо о праве на получение жилья. Сведения об образовательном учреждении, где воспитывался ребенок. По мере поступления дополнительной информации о выпускниках в базу данных вносятся изменения. Для лучшей организации деятельности службы списки о выпускниках, имеющих детей, и обучающихся в учебных заведениях. В рамках подготовительного этапа составляется индивидуальный план сопровождения выпускника (Приложение 8), где отражаются: - анкетные данные; - сведения о родителях, родственниках; - сведения о наличии жилья и месте проживания; - место работы, учебы; - материальное положение; - состояние здоровья; - краткая характеристика. - обозначаются потребности и ожидания выпускника. На основании полученной информации специалистами службы обозначаются возможные проблемы жизнеустройства выпускника и пути их решения, определяются степень их сложности. Сопровождение подразумевает оказание психолого-педагогической, социальной, юридической помощи, обследование условий проживания выпускника, мониторинг жизнеустройства, а также помощь молодым семьям с детьми из числа выпускников, привлечение к работе молодежного актива, организация совместного досуга и отдыха выпускников. Выпускники, находящиеся в социально опасном положении, или попавшие в трудную жизненную ситуацию (переживающие кризисные события в жизни, неблагоприятные семейные обстоятельства, тяжелые заболевания, отсутствие жилья и т.д.) нуждаются в первоочередной помощи специалистов Службы сопровождения. Деятельный этап. Задачей деятельного этапа является защита прав и интересов выпускников, разработка и осуществление предложений по социально-психологической коррекции опыта выпускников с целью подготовки их к позитивному жизненному выбору. Схема работы с выпускником. Сбор и систематизация информации о проблемах выпускников в постинтернатный жизни Составление базы данных на выпускников Составление индивидуального плана сопровождения выпускника Обращение выпускника в службу Изучение специалистами службы его проблем Разработка индивидуального плана помощи Определение партнеров по совместной деятельности по оказанию поддержки Осуществление разделения обязанностей между партнерами в решении проблем выпускника На каждого выпускника ведется «Маршрут сопровождения выпускника», где указываются даты, проделанная работа тем или иным специалистом службы и результаты работы. В процессе работы ведется журнал регистрации работы специалистов службы, в котором отражается проделанная работа каждого специалиста. Ведение данного журнала позволяет держать на контроле проблемы выпускников интернатных учреждений и отслеживать результаты оказания помощи. На основании данного журнала ведется мониторинг деятельности службы и составляется отчетность. (Приложение 9). Для оказания поддержки и помощи выпускникам к сотрудничеству привлекаются различные внешние структуры: Здравоохранительные учреждения; Коммунальные службы; Правоохранительные органы; Образовательные учреждения; Социальные службы; Органы исполнительной власти; Культурные и спортивные учреждения; Спонсорская помощь; Волонтерское движение. Внешние структуры № Наименование Вид оказываемой помощи 1 Здравоохранительные учреждения Предоставление сведений о состоянии здоровья, нахождении на учете. Взаимодействие с медико-социальной комиссией по вопросам подтверждения (снятия) диагнозов. Участие в клубной деятельности. 2 Правоохранительные органы Информация о нахождении на учете, совершении правонарушений. Профилактическая работа по предотвращению правонарушений, Выработка норм поведения. Участие в мероприятиях. 3 Образовательные учреждения Предоставление информации об успеваемости воспитанника, пропусках. Представляют характеристику на воспитанника с указанием причин школьной дезадаптации. Оказание помощь в составлении ИПС, участие в воспитательном процессе. Совместное решение жилищных вопросов, прохождения практики и трудоустройства после выпуска. 4 Социальные службы Решение вопросов трудоустройства, оказание помощи в получении паспорта выпускникам, не имеющим прописки. Предоставление информации о льготной категории выпускников, основаниях, порядке и размерах социальных выплат. 5 Органы исполнительной власти Решение жилищного вопроса: предоставление жилплощади, работа по постановке на учет и выдаче жилищных сертификатов. 6 Коммунальные службы Оказание помощи в ремонте жилья выпускников, работа с задолженностью выпускников по коммунальным платежам. 7 Культурные и спортивные учреждения Помощь в организации досуга и отдыха: привлечение выпускников в молодежные клубы, общественные организации, организация молодежных активов, организация и проведение досуга с привлечением выпускников 8 Спонсорская помощь Оказание материальной помощи для улучшения бытовых условий и помощь в проведении совместных с выпускниками мероприятий. 9 Волонтерское движение Привлечение волонтеров из числа студентов Бугульминского педагогического колледжа, факультета психологии БФ Института экономики, управления и права, педагогов-пенсионеров для проведения мероприятий, оказания психолого-педагогической помощи. Для привлечения внешних структур специалистами службы организуются встречи с руководителями, направляются письма, ходатайства, осуществляются посещения, телефонные переговоры, организуются круглые столы с обозначением основных проблем и методов их решения в стенах интернатного учреждения, а также с выездом по месту нахождения привлекаемой организации. Так, на этапе создания службы, был организован круглый стол с участием представителей исполнительной власти и государственных учреждений по теме «Проблемы жизнеустройства выпускников интернатных учреждений» (Приложение 10). Направления работы постинтернатного сопровождения выпускника. Защита социальных прав. Большая часть выпускников не знают, какими правами в государственных гарантиях они обладают. Основной задачей службы постинтернатного сопровождения является информирование выпускников об их правах, и контроль за соблюдением данных прав. В числе социальных гарантий, контролируемых службой, находятся: Получение жилья. Бесплатное обучение и государственное обеспечение во время обучения. Пенсии, пособия. Специалисты службы собирают информацию о жилье. Посещают квартиры, закрепленные за выпускниками, составляя акты проверки жилищно-бытовых условий закрепленного жилья (Приложение 11). Особая работа ведется с выпускниками, попавшими в разряд «кризисного» сопровождения. Это те лица, которые окончили учебное заведение, не имеют закрепленного жилья и не стоят на очереди на внеочередное получение жилищного сертификата. Задачей службы является убеждение выпускника в постановке на учет, оказание помощи в сборе пакета документов, совместное посещение жилищного отдела, если это необходимо. В случае отсутствия жилья, служба ищет варианты для временного проживания выпускников, в том числе ходатайствует о предоставлении комнат в муниципальных или ведомственных общежитиях. (Приложение12) Оказывается помощь в переоформлении пенсий по инвалидности (предоставление транспорта, моральная поддержка) выпускника-инвалида. Специалисты службы собирают информацию о местах учебы выпускников, получении ими государственных пособий. В случае выявления нарушений, специалисты службы оказывают содействие в разрешении конфликтной ситуации через органы опеки и попечительства и администрацию учебного заведения. Юридическая защита. После выпуска из интернатного учреждения лица из числа детей-сирот зачастую не знают своих прав и тем более методов их защиты. Одной из основных задач службы является донесение информации об их правах, способах их реализации, помощь в защите прав и законных интересов. Специалисты службы проводят занятия с выпускниками «Правовые диалоги», направленные на повышение их юридической грамотности, разъясняют, куда следует обращаться по той или иной проблеме, проводят экскурсии. Специалисты помогают выпускникам реализовывать свои права, мотивируют выпускников на самостоятельное решение возникающих вопросов. В процессе работы службы специалисты помогают выпускникам составлять ходатайства, жалобы, исковые заявления. Участвуют в судебных заседаниях в качестве представителей лиц из числа детей-сирот. Работа службы подразумевает помощь в получении, замене, восстановлении утраченных документов, помощь в получении жилья, отстаивании прав на закрепленное жилье, права на соответствие жилья всем нормам и требованиям (Приложение 13). Так оказывалась помощь в составлении искового заявления в суд на родственницу выпускницы, о расторжении договора соц. найма, которая не проживает в квартире более 10 лет, не платит за жилье, пополняя тем самым задолженность за коммунальные услуги в квартире, закрепленной за сиротой. Для приведения жилья в состояние, пригодное для проживания, направляются ходатайства о восстановлении жилья в коммунальные службы города. Путем взаимодействия с администрациями районов, на которых проживают лица из числа детей-сирот, закрепленные за службой, коммунальными организациями решается вопросы задолженностей по коммунальным платежам, накопленным в период нахождения сирот в интернатном и образовательных учреждениях. (Приложение 14). Мероприятия по юридической защите повышают юридическую грамотность и компетентность выпускников, позволяет самостоятельно ориентироваться в жизненных ситуациях и без проведения данной работы невозможна полная адаптация выпускника в современном обществе. Трудовая адаптация. Решение проблемы трудоустройства является частью адаптационного процесса. Очень важно, чтобы бывший воспитанник детского дома, который не привык жить в обществе, правильно сориентировался, выбрал профессию по своим интересам, возможностям, затем успешно устроился на работу. Решением вопроса трудоустройства выпускников занимаются образовательные учреждения, где он получал профессиональную подготовку с соответствующей квалификацией, органы государственной службы занятости населения, а также служба постинтернатного сопровождения. Большая часть выпускников обучаются в системе начального профессионального образования. Специалисты службы посещают уроки производственного обучения. Ведется работа с администрацией учебного заведения по вопросам заключения трудовых договоров на прохождение платной производственной практики на предприятиях с последующим устройством на работу. Такой договор дает гарантии рабочих мест по окончании училища. Посещение выпускников по месту их работы. Содействие в создании условий для производственной учебы, повышения квалификации, как следствие повышение заработка. Для неработающих выпускников службой создаются условия для активного участия безработного выпускника в своем трудоустройстве. Индивидуальные беседы по выбору профессии и формированию адекватного понимания выпускником своих профессиональных возможностей и соответствующей им оплаты труда. Прямое сотрудничество службы с центром труда и занятости (по каждому выпускнику желающему трудоустроиться). Это помощь в подготовке документов для трудоустройства или на получение пособия по безработице. Для осуществления данной задачи со службой труда и занятости службой постинтернатного сопровождения заключено соглашение (Приложение 15). В социально-правовом пособии для выпускников «Навстречу жизни» каждый выпускник в доступной для него форме может узнать ответы на следующие вопросы: - Как найти работу? - Что нужно знать при устройстве на работу? - Часто в объявлениях о работе упоминают «Социальный пакет», что это такое? - Зачем нужно заводить трудовую книжку? - Мне еще не исполнилось 18 лет, я работаю на предприятии. Полагаются ли мне как несовершеннолетнему какие-то льготы? Мероприятия службы по трудовой адаптации позволяет выпускникам решить вопросы трудоустройства и быть полноправными, материально независимыми членами общества.

Похожие:

	Отчет Службы постинтернатной адаптации для лиц из числа детей-сирот... Курсы повышения квалификации по образовательной программе «Социальная адаптация выпускников образовательных учреждений интернатного...		Методические рекомендации по организации работы службы сопровождения... ...
	Публичный доклад руководителя учреждения моу «Лахденпохский детский... Муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Лахденпохский детский дом»...		Программа развития воспитательной системы детского дома «Социальная... Гоу «Завьяловский детский дом» открыт 28 июня 2001 года. За 7 лет своей деятельности это образовательное учреждение дало путёвку...
	Доклад тогбоу «Караульский детский дом им. Г. В. Чичерина» Караульский детский дом им. Г. В. Чичерина Инжавинского района Тамбовской области расположен в селе Карауле, что в 20 км от района...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Санаторный детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, №12». Учредителем гкооу «Санаторный детский...
	Протокол № 200 г О внесении изменений в приложения к приказу Министерства образования и науки Камчатского края от 31. 01. 2012 №96 «Об организации...		Учебник под редакцией О внесении изменений в приложения к приказу Министерства образования и науки Камчатского края от 31. 01. 2012 №96 «Об организации...
	Александр Николаевич Николаев О внесении изменений в приложения к приказу Министерства образования и науки Камчатского края от 31. 01. 2012 №96 «Об организации...		Извещение о проведении запроса котировок О внесении изменений в приложения к приказу Министерства образования и науки Камчатского края от 31. 01. 2012 №96 «Об организации...
	Тема Путеш ествия и путешественник О внесении изменений в приложения к приказу Министерства образования и науки Камчатского края от 31. 01. 2012 №96 «Об организации...		Протокол № от 20 г. О. В. Жакупова Председатель ЦК 20 г. Е. Г. Кузнецова... Факультет Иновватики и организации производства
	Инструкция мастера инструктора по вождению автомобиля О внесении изменений в приложения к приказу Министерства образования и науки Камчатского края от 31. 01. 2012 №96 «Об организации...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мособлисполкома за №1075 детский дом реорганизован в Коломенский дошкольный детский дом для глухонемых. С сентября 1959г по июнь...
	1. Оплата труда гражданского персонала Заработная плата О внесении изменений в приложения к приказу Министерства образования и науки Камчатского края от 31. 01. 2012 №96 «Об организации...		С., Шалатова И. М. научный руководитель проф канд техн наук Васина Г. И О внесении изменений в приложения к приказу Министерства образования и науки Камчатского края от 31. 01. 2012 №96 «Об организации...