Скачать 431.25 Kb.
|
34 | Контрольная работа по теме «Звонкие и глухие согласные». | Письмо под диктовку. Выполнение грамматического задания. | 1 | | Проверка ЗУН | Уметь применять изученные орфографические правила на письме с помощью учителя или самостоятельно | контрольный | практический | |
35 | Работа над ошибками. | Составление групп родственных слов с помощью приставок и суффиксов. Нахождение слов, требующих проверки и проверочных слов. Работа в тетради «Состав слова». | 1 | | Закреплять навык подбора проверочных слов по алгоритму. | Уметь подбирать проверочные слова, при необходимости с помощью учителя. | закрепление | практический | |
36-38 | Правописание приставок, меняющих конечную гласную: без– (бес-), воз–(вос), из–(ис-), раз– (рас-). | Составление словосочетаний и предложений, наиболее часто встречающихся в деловом письме. | 3 | | Учить применять изученные орфографические правила на письме с помощью учителя или самостоятельно | Уметь применять изученные орфографические правила на письме с помощью учителя или самостоятельно | Комбинированный | Словесный, наглядный, практический | |
39-41 | Правописание ударных и безударных гласных в слове. | Определение общей части родственных слов. Составление групп родственных слов с помощью приставок и суффиксов. Нахождение слов, требующих проверки и проверочных слов. Работа в тетради «Состав слова». | 3 | | Закрепить правописание ударных и безударных гласных в слове. | Уметь подбирать проверочные слова, при необходимости с помощью учителя. | Комбинированный | Словесный, наглядный, практический | |
42-43 | Орфографический словарь. | Назначение словаря. Принципы работы со словарём. | 2 | | Учить пользоваться орфографическим словарём. | Уметь пользоваться орфографическим словарём. | Комбинированный | словесный, наглядна,практический | |
44 | Коллективное сочинение на тему «Поход князя Игоря». | Подбор словосочетаний к пунктам плана. Объяснение пропущенных орфограмм. Составление и запись сочинения по плану и словосочетаниям. | 1 | | Учить писать сочинение по данному плану и словосочетаниям. | Уметь писать сочинение по данному плану и словосочетаниям с помощью учителя. | Контрольный | Словесный, наглядный, практический | |
45 | Контрольная работа за 1 полугодие. | Письмо под диктовку. Выполнение грамматического задания. | 1 | | Проверка ЗУН | Уметь применять изученные орфографические правила на письме с помощью учителя или самостоятельно | контрольный | практический | |
46 | Работа над ошибками. | Составление групп родственных слов с помощью приставок и суффиксов. Нахождение слов, требующих проверки и проверочных слов. Работа в тетради «Состав слова». | 1 | | Закреплять навык подбора проверочных слов по алгоритму. | Уметь подбирать проверочные слова, при необходимости с помощью учителя. | закрепление | наглядный, практический | |
47 | Имя существительное. Его роль в речи. | Определение у имён существительных вопросов. Выделение имён существительных из группы слов по вопросам и грамматическим признакам. | 1 | | Учить находить имена существительные, выделять грамматические признаки. | Уметь различать имена существительные от других частей речи по вопросам. | Комбинированный | Словесный, наглядный, практический | |
48 | Основные категории имени существительного. | Определение значений имён существительных. Словообразовательный и смысловой анализ Выделение имён существительных из группы слов по вопросам и грамматическим признакам. | 1 | | Учить находить имена существительные, выделять грамматические признаки. | Уметь различать имена существительные от других частей речи по вопросам. | Комбинирован ный | Словесный, наглядный, практический | |
III четверть (30 ч.) | |||||||||
49 | Основные категории имени существительного. | Определение значений имён существительных. Словообразовательный и смысловой анализ Выделение имён существительных из группы слов по вопросам и грамматическим признакам. | 1 | | Учить находить имена существительные, выделять грамматические признаки. | Уметь различать имена существительные от других частей речи по вопросам. | Комбинированный | | |
50-52 | Правописание безударных падежных окончаний. | Определение числа и склонения имён существительных. Словарная работа. Повторение падежей и вопросов к ним. Работа по тетради «Имя существительное» | 3 | | Учить определять падеж существительного для правильного написания окончания. | Уметь различать падежи по вопросам. | Комбинированный | Словесный, наглядный, практический | |
53-54 | Правописание безударных падежных окончаний. | Письмо текстов с пропущенными словами: письмо, телеграмма, должностные обязанности. | 2 | | Учить определять падеж существительного для правильного написания окончания. | Уметь различать падежи по вопросам. | Комбинированный | Словесный, наглядна, практический | |
55-56 | Имя прилагательное Его роль в речи | Дифференциация частей речи Упражнения на определение частей речи. Определение у имён прилагательных вопросов. Выделение имён прилагательных из группы слов по вопросам и грамматическим признакам. | 2 | | Учить находить имена прилагательные, выделять грамматические признаки. | Знать грамматические признаки прилагательного. | Вводный | Словесный и практичееский | |
57-58 | Склонение имён прилагательных. | Дифференциация частей речи Упражнения на определение частей речи. Определение у имён прилагательных вопросов. Выделение имён прилагательных из группы слов по вопросам и грамматическим признакам. | 2 | | Учить находить имена прилагательные, выделять грамматические признаки. | Знать грамматические признаки прилагательного. | комбинированный | Словесный и практичееский | |
59-60 | Правописание падежных окончаний имен прилагательных | Определение грамматических признаков у имён существительных и прилагательных. Изменение слов по родам, числам и падежам. Работа в тетради «Имя прилагательное». | 2 | | Учить согласовывать прилагательные с существительными. | Уметь изменять слова по родам, числам и падежам. | Комбинированный | Словесный, наглядный, практический | |
61-62 | Согласование имён прилагательных с именами существительными в тексте. | Определение грамматических признаков у имён существительных и прилагательных. Изменение слов по родам, числам и падежам. Работа в тетради «Имя прилагательное». | 2 | | Учить согласовывать прилагательные с существительными. | Уметь изменять слова по родам, числам и падежам. | Комбинированный | Словесный, наглядный, практический | |
63 | Контрольная работа за 3 четверть. | Письмо под диктовку. Выполнение грамматического задания. | 1 | | Проверка ЗУН | Уметь применять изученные орфографические правила на письме с помощью учителя или самостоятельно | контрольный | практический | |
64 | Работа над ошибками. | Составление групп родственных слов с помощью приставок и суффиксов. Нахождение слов, требующих проверки и проверочных слов. Работа в тетради «Состав слова». | 1 | | Закреплять навык подбора проверочных слов по алгоритму. | Уметь подбирать проверочные слова, при необходимости с помощью учителя. | закрепление | наглядный, практический | |
65 | Личные местоимения. Роль личных местоимений в речи. | Упражнения на определение частей речи. Определение грамматических признаков местоимений. Выделение местоимений из предложений и групп слов. Употребление местоимений вместо существительных. | 1 | | Учить находить местоимения, выделять грамматические признаки. | Знать личные местоимения. | Вводный | Словесный, наглядный, практический | |
66-67 | Правописание личных местоимений. | Определение грамматических признаков местоимений. Упражнения в определении и местоимений лица, числа, падежа и рода (в ед. ч.). Замена существительных местоимениями 3 – го лица. Написание местоимений с предлогами. Письмо другу. | 2 | | Учить раздельному написанию предлогов с местоимениями. Учить составлять письмо другу. | Знать о раздельном правописании предлогов с личными местоимениями. Уметь составлять письмо по плану. | Комбинированный | Словесный, наглядный, практический | |
68 | Заявление. | Повторение и закрепление знаний о деловых бумагах. Написание заявления по образцу. | 1 | | Учить составлять заявления общепринятой формы по образцу | Уметь составлять заявления общепринятой формы по образцу. | Изучение нового | Словесный, наглядный, практический | |
69 | Глагол. Роль глагола в речи. | Дифференциация частей речи. Упражнения на определение частей речи. Определение у глагола вопросов. Выделение глаголов из группы слов по вопросам и грамматическим признакам. | 1 | | Учить находить глаголы, выделять грамматические признаки. | Знать грамматические признаки глагола. | Вводный | Словесный, наглядный, практический | |
70 | Неопределённая форма глагола. | Упражнения на определение грамматических признаков глагола. Изменение глаголов по вопросам. Словарная работа. Работа по тетради «Глагол». | 1 | | Учить ставить глаголы в неопределённую форму по вопросам и образцу. | Знать вопросы неопределённой формы глагола. | Сообщение новых знаний | Словесный, наглядный, практический | |
71-72 | Спряжение глаголов. | Упражнения на определение грамматических признаков глагола. Упражнения на изменение глаголов по лицам и числам. Работа по карточкам. | 2 | | Учить определять лицо глагола, личные используя местоимения. | Уметь различать глаголы по лицам и числам. | Комбинированный | Словесный, наглядный, практический | |
73-75 | Правописание личных окончаний глаголов I и II спряжения. | Упражнения на определение грамматических признаков глагола. Упражнения на изменение глаголов по лицам и числам. Работа по карточкам. Составление правил личной гигиены, памятки, собирающемуся в путешествие. | 3 | | Учить определять лицо глагола, личные используя местоимения. | Уметь различать глаголы по лицам и числам. | Комбинированный | Словесный, наглядный, практический | |
76-77 | Правописание глаголов совершенного и несовершенного вида на – ться и – тся. Повелительная форма глагола. | Упражнения на определение грамматических признаков глагола. Изменение глаголов по вопросам. Словарная работа. Работа по тетради «Глагол». | 1 | | Учить правописанию личных окончаний глаголов с –тся и |
Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» | Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов... | ||
Учебному предмету " Православная культура " учителя начальных классов... Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для учащихся 4 класса составлена на основе концепции и программы учебного... | Учебному предмету «православная культура» учителя русского языка... Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 9 класса разработана на основе Учебной программы «Православная... | ||
Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» L класса гуо составлена на основании «Программы обучения глубоко умственно отсталых... | Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» для 1 класса разработана на основе | ||
Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» Рабочая программа по учебному предмету «Православная культура» для 4 класса составлена на основе авторской программы Шевченко Л.... | Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и икт» для 7 класса составлена на основе авторской программы Босовой Л. Л. «Информатика... | ||
Рабочая программа по учебному предмету «Математика» для 6 класса со сложным дефектом | Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса Данная рабочая учебная программа по учебному предмету Русский язык в начальной школе составлена на основе следующих документов | ||
Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена... Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка»,... | Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 6 класса... «Средняя общеобразовательная Роговатовская школа с углубленным изучением отдельных предметов» | ||
Рабочая программа по учебному предмету «Хозяйственно-бытовой труд»... | Рабочая программа по учебному предмету «Обслуживающий труд» для 11... | ||
Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык», 5 класс Рабочая программа учебного курса русского языка для 5 класса составлена на основании | Рабочая программа по учебному курсу общей биологии для 10 класса Инструктивно-методическое письмо Министерства образования и науки «Об особенностях преподавания учебного предмета биологии», приказы... |