Рабочая программа учителя I квалификационной категории Назмутдиновой Фариды Фаритовны по учебному курсу «Обществознание», 8 класс Базовый уровень

12

экономика?

изучения

ческая наука. Струк-

ру, роль в.жизни общества.

ныи дик-

просы,

нового

тура экономики. Ос-

Понимать сущность информационных,

тант. Ва-

задания

12

Производство и его сущность.

мате­риала Урок обобще­ния и закреп­ления 4

новные виды ресур­сов экономики. Что важно знать пред­принимателю. Про­изводство и его сущ­ность

человеческих ресурсов экономики и дру­гих факторов производства. Знать, что такое экономика. Разъяснять сущность понятий: экономи­ческие отношения, экономика, инфля­ция, ресурсы, наемный труд, капитал, менеджер, предприниматель, фирма, производство, промышленность, от­расль, предприятие, цех. Уметь опреде­лять должное поведение в экономиче­ской сфере предпринимателя, менедже­ра, наемного работника. Уметь опреде­лять отраслевую принадлежность хо­зяйственных единиц и их роль в разви­тии общества. Решать творческие зада­ния по проблемам ориентации человека в экономической жизни. Описывать структуру экономики

риант № 1-4, 7. Со­ставить схему «Структу­ра эконо­мики». Словарик темы. За­дания группам: разрабо­тать па­мятку предпри-ниматепю: «Как орга­низовать производ­ство»

13-

Чтотакое

2

Урок изу-

Что такое экономи-

Характеризовать экономику, ее структу-

Вариант

§ 9, воп-

14

экономика?

чения

ческая наука. Струк-

ру, роль в жизни общества.

N2 1-4,7.

росы,

14

Товар и деньги.

нового мате­риала Урок обобще­ния и закреп­ления

тура экономики. Ос­новные виды ресур­сов экономики. Что важно знать пред­принимателю. Про­изводство и его сущ­ность

Понимать сущность информационных, человеческих ресурсов экономики и дру­гих факторов производства. Знать, Что такое экономика. Разъяснять сущность понятий: экономи­ческие отношения, экономика, инфля­ция, ресурсы, наемный труд, капитал, менеджер, предприниматель, фирма, производство, промышленность, от­расль, предприятие, цех. Уметь опреде­лять должное поведение в экономиче­ской сфере предпринимателя, менедже­ра, наемного работника. Уметь опреде­лять отраслевую принадлежность хо-

Составить схему «Структу­ра эконо­мики», словарик, выполнять, проблем­ные зада­ния по вопросу ориента­ции чело­века в

задания

зяйственных единиц и их роль в разви­тии общества. Описывать структуру эко­номики. Выполнять проблемные зада­ния по вопросу ориентации человека в экономической жизни

экономи­ческой жизни

15

Спрос и предло­жение

1

Урок изу­чения нового мате­риала

Спрос и предложение как факторы рыночной экономики. Роль мар­кетинга в рыночной экономике. Цена как регулятор спроса и предложения.

Знать, что такое спрос и предложение, как они взаимосвязаны в рыночной эко­номике. Объяснять на конкретных при­мерах взаимосвязь цены, спроса и предложения. Давать определение по­нятиям: спрос, предложение, маркетинг, товарный дефицит, покупательная спо­собность

Тест. Вариант № 4, 5. Соста­вить гра­фик дей­ствия спроса и предло­жения

§ 11, вопро­сы, за­дания. Соста­вить слова­рик темы

16

Рынок, цена, кон­куренция

1

Комби­нирован­ный урок

Рынок, его виды, эволюция. Основные функции цены. Рынок, конкуренция, монополия i

Характеризовать рынок, рыночную эко­номику, Называть основные функции цены, Сравнивать понятия: конкуренция, монополия, олигополия. Объяснять про­цесс увеличения или снижения цены на тбвар. Давать определение понятиям: обмен, рынок, цена, конкуренция, моно­полия, олигополия

Понятий­ный дик- тант. Со­ставить схему «Виды рынка». Вариант 1, 2, практикум

Альтернативная стои­мость (цена вы­бора)

§ 12, вопро­сы, за­дания, подбор ' материапов СМИ

17

Предпри­нима­тельство

1

Комби­нирован­ный урок

Содержание и функ­ции предпринима­тельства. Предприниматель: экономический ста­тус, поведение. Функции. Малый бизнес и его роль в экономике

Приводить примеры предпринима­тельской деятельности, разъяснять ее сущность. , Уметь анализировать тип предпринима­теля. Знать определение модели поведения предпринимателей в экономической сфере. Давать определение понятиям: при­быль, предприниматепь, менеджер, риск, бизнесмен, издержки, выручка. Высказывать суждения о роли малого бизнеса

Вариант № 1-4, 6, практикум

Основные организа­ционно-правовые формы предпри­нима­тельства. Предпри­нима­тельская этика

§ 13, вопро­сы, за­дания

18

Роль го­сударства

1

Комбинированный

Способы воздейст­вия государства на

Называть способы воздействия государ­ства на экономику. Сравнивать государ-

Понятий­ный дик-

§ 14, вопро-

в эконо­мике

ный урок

экономику. Типы экономических сис­тем. Налоги, их ви­ды, значение

ственное и рыночное регулирование экономики. Уметь ориентироваться в системе налогообложения, анализиро­вать отдельные виды налогов. Уметь разъяснять сущность понятий: налого­обложение, прямой налог, косвенный налог, типы экономических систем, со­циальная политика, акциз

тант. Со­ставить сравни­тельную таблицу «Государ­ственное и рыночное регулиро­вание эко­номики»

сы, за­дания

19

Бюджет государ­ства и семьи

1

Комби­нирован­ный урок

Бюджет,как финан­совый документ. Со­ставление бюджета. Долг и кредит. Де­фицит бюджета и социальные про­граммы

Объяснять сущность бюджета. Уметь составлять личный или семейный бюд­жет. Знать отличительные особенности государственного бюджета, способы решения проблем, связанных с дефици­том государственного бюджета. Уметь анализировать информацию СМИ о ме­роприятиях правительства по распоря­жению деньгами. Давать определение понятий; бюджет, стабилизированный бюджет, Положительное сальдо, отрица­тельное j сальдо, государственный долг, социальные программы

Состав­ление бюджета семьи, его «ана­лиз. Вариант Щ, 1,2, 4, 6, прак­тикум

§ 15, вопро­сы, за­дания. Подбор выска­зыва­ний о труде

20

Труд, за­нятость, безрабо­тица

1

Комби­нирован­ный урок

Труд: сущность, ви­ды, значение труда. Рабочая сила и ры­нок труда. Карьера и досуг. Почему люди теряют работу

Называть нормы правового регулирования трудовых отношений. Объяснять понятие «занятость». Уметь анализировать соци­альные, психологические проблемы без­работных, причины безработицы

Составле­ние резю­ме. Вы­полнение проблем­ных зада­ний. Со­ставить схему «Причины безрабо­тицы»

§ 16, вопро­сы, за­дания. Про­блема. Повто­рить § 9-15, под­готовка к семи­нару

21

Станов­ление рыночно­го обще-

1

Урок по­вторения и обоб­щения

Сущность и структура экономики. Рынок в условиях пе­реходного периода,

Объяснять роль экономики в жизни обще­ства. Характеризовать сущность и структу­ру экономики. Приводить примеры воздей­ствия государства на экономику

Выполне­ние про­блемных заданий,

Повто­рение

ства в России: общее и особен­ное

роль государства в экономике. Труд, без­работица, занятость

решение задач

22

Экономи­ческая сфера общества

1

Итоговый урок

-

Знать: - основные теоретические положения раздела, -основные понятия. Уметь составлять таблицы, схемы, гра­фики

Понятий­ный дик­тант, тес­тирова­ние, ре­шение экономи­ческих задач

Похожие:

	Рабочая программа по учебному курсу "Технология" 5 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального...		Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 10 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального...
	Рабочая программа по физике по учебному курсу «Физика» 11 класс Базовый... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение: Казакларская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального...		Рабочая программа Лыжовой Татьяны Александровны учителя первой квалификационной... Ю. В. Лебедева «Литература. 10 класс» для общеобразовательных учреждений. Базовый и профильный уровни. Учебник состоит из 2-ух частей....
	Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре		Худотеплой Светланы Николаевны, учителя первой квалификационной категории... Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,...
	Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству		Рабочая программа учителя 1 квалификационной категории Рудаковой... Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования (Москва, 2004 г.)
	Рабочая программа по истории (базовый уровень) для 9 класса учителя... «Средняя общеобразовательная школа села Нижний Искубаш» Кукморского муниципального района Республики Татарстан		Рабочая программа разработана на основе федерального компонента Государственного... Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, Л. Ф. Ивановой, А. И. Матвеева «Обществознание. 10-11 классы». Базовый уровень. М.: «Просвещение»,...
	Рабочая программа по математике (базовый уровень) для 9 класса учителя... Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07. 07. 2005г. №03-1263		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерное планирование по интегрированному курсу «Обществознание». 10 класс. (70 часов, 2 часа в неделю) по учебнику «Обществознание»....
	Рабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс... Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который...		Рабочая программа по географии для 9 класса учителя I квалификационной... Примерной программы среднего (полного) общего образования по географии (базовый уровень)
	Рабочая программа по учебному курсу «история» 6 класс (базовый уровень) Мо РФ история. Обществознание 5-11 классы (Данилов А. А., Косулина Л. Г история России), Просвещение 2007 г и Примерной программы...		Рабочая программа учителя истории завалишина лариса викторовна по... Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории,2007