Урока Тема урока Тип урока
Скачать 0.49 Mb.
|
| 28-29 | Изложение | Развитие речи | Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста. | | Уметь: писать изложение учебно-научного текста, сохраняя его языковые особенности и стилистические особенности. | Изложение | - | 10,11.10 | | ||||||
| 30-33 | Употребление существительных в речи. | Изучение и закрепление нового материала. Практикум | Особенности имени существительного как части речи. Употребление имен существительных. Синонимы. Антонимы. Существительные, употребленные в переносном значении. Правописание имен существительных. | Роль существительных в речи | Уметь: определять роль существительных в речи; употреблять имена существительные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к существительным синонимы и антонимы; применять правила правописания существительных. | Объяснительный диктант | §14,упр. 141, ЗСП-5 (стр. 68) Упр. 149 Упр. 156 Упр. 154. 158 (4) | 12.10 15.10 16.10 17.10 | | ||||||
| 34. | Произношение имен существительных. | Изучение нового материала | Имена существительные в устной и письменной речи. Орфоэпические нормы, связанные с произношением имен существительных. Орфоэпический словарь. Правила правописания имен существительных. Грамматические разборы. | | Знать: орфоэпические нормы, связанные с произношением имен существительных. Уметь: произносить существительные в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем; применять правила правописания существительных. | Тест | Стр. 70-74. Упр. 165 или 169 | 18.10 | | ||||||
| 35. | Разграничение деловой и научной речи. Характеристика научного стиля. | Развитие речи | Стили речи, их признаки. Научно-деловая речь. Задачи речи научного и официально-делового стилей. Признаки научного стиля. | | Знать: стили речи, задачи речи научного и официально-делового стилей; признаки научного стиля. Уметь: определять стилистическую принадлежность текста; различать тексты научного и официально-делового стилей. | Индивидуальные задания | §15.16, Упр. 182-184 (по выбору) | 19.10 | | ||||||
| 36.-37 | Определение научного понятия. | Развитие речи | Научное понятие термин. Родовые и видовые понятия. Логическое определение. Схема построения логических определений. | | Знать: значения слов научное понятие, термин, родовое/видовое понятие, логическое определение; схему построения логических определений. Уметь: находить в определениях понятий термин, родовое понятие, отличительный признак; самостоятельно строить определения понятий по схеме; находить ошибки в построении определения понятий. | Комплексный анализ текста | Упр. 188 | 22,23.10 | | ||||||
| 38. | Рассуждение объяснение | Развития речи | Типы речи. Особенности и строение текста типа рассуждения-объяснения. | | Знать: особенности и строение текста типа рассуждения-объяснения. Уметь: отличать рассуждение-объяснение от текстов других типов речи; самостоятельно создавать текст типа рассуждения-объяснения. | Творческая работа | §18. Упр. 191 | 24.10 | | ||||||
| 39-40. | Характеристика делового стиля. | Развития речи | Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста. | | Знать: задачи и особенности делового стиля. Уметь: находить и исправлять стилистические ошибки в текстах; самостоятельно создавать тексты делового стиля. | Творческая работа | §19, Составить инструкцию, используя материал параграфа | 25,29.10 | | ||||||
| 41. | Контрольное изложение. | Развитие речи | Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста. | | Уметь: писать изложение учебно-научного текста, сохраняя его языковые особенности и стилистические особенности. | Изложение | - | 30.10 | | ||||||
| Имя прилагательное – 18 часов + 2 час р/р | |||||||||||||||
| 42. | Морфологические признаки имен прилагательных | Изучение нового материала | Имя прилагательное как часть речи. Морфологические признаки и синтаксическая роль имен прилагательных. Функции прилагательных в речи. Орфограммы, связанные с правописанием прилагательных. | Морфемные признаки прилагательных | Знать: особенности имен прилагательных как части речи; функцию прилагательных в речи. Уметь: распознавать прилагательные среди других частей речи; правильно писать прилагательные с изученными орфограммами и комментировать их правописание. | Комплексный анализ текста | Произвести морфологический разбор прилагательных | 31.10 | | ||||||
| 43. | Изложение учебно-научного текста | Развитие речи | Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста. | | Уметь: писать изложение учебно-научного текста, сохраняя его языковые особенности и стилистические особенности. | Изложение | - | 01.11 | | ||||||
| 44-45. | Словообразование имен прилагательных | Изучение и закрепление нового материала | Способы образования имен прилагательных. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор имен прилагательных. | Источники образования прилагательных | Знать: способы образования имен прилагательных. Уметь: определять способы образования прилагательных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор, составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры прилагательных, образованных разными способами. | Грамматические разборы | §21, упр. 209 (2) Упр. 214 | 02.11 | | ||||||
| 2 четверть - 35 часов | |||||||||||||||
| 46. | Словообразование имен прилагательных | Изучение и закрепление нового материала | Способы образования имен прилагательных. Словообразовательные цепочки. Морфемный и словообразовательный разбор имен прилагательных. | Источники образования прилагательных | Знать: способы образования имен прилагательных. Уметь: определять способы образования прилагательных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор, составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры прилагательных, образованных разными способами. | Грамматические разборы | Упр. 216 или 217 | 12.11 | | ||||||
| 47. | Правописание сложных имен прилагательных | Изучение нового материала | Образование сложных имен прилагательных. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. Состав слова. | Образование сложных прилагательных | Знать: условия слитного и дефисного написания сложных прилагательных. Уметь: правильно писать сложные прилагательные и объяснять выбор слитного и дефисного написания; определить состав сложных прилагательных. | Распределительный диктант | §22, упр. 220 | 13.11 | | ||||||
| 48. | Контрольный диктант по грамматике | Контроль знаний | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. | | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматические задания к нему. | Диктант | - | 14.11 | | ||||||
| 49 | Правописание сложных имен прилагательных | Изучение нового материала | Образование сложных имен прилагательных. Слитное и дефисное написание сложных прилагательных. Состав слова. | Образование сложных прилагательных | Знать: условия слитного и дефисного написания сложных прилагательных. Уметь: правильно писать сложные прилагательные и объяснять выбор слитного и дефисного написания; определить состав сложных прилагательных. | Распределительный диктант | Упр. 221 | 15.11 | | ||||||
| 50-53 | Буквы н-нн в именах прилагательных, образованных от существительных | Изучение и закрепление нового материала. Практикум | Суффиксы имен прилагательных, их значение. Правила правописания н-нн в суффиксах прилагательных, образованных от существительных. Слова-исключения. | Прилагательные-исключения | Знать: значения суффиксов имен прилагательных; правило правописания н-нн в суффиксах прилагательных, образованных от имен существительных, и слова-исключения из этого правила. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически. | Словарный диктант Тест | §23, упр. 227, ЗСП-5 (стр. 100) Упр.231 Упр. 234 | 16,19,20,21.11 | | ||||||
| 54-56. | Употребление имен прилагательных в речи. | Изучение и закрепление нового материала. Практикум. | Особенности имен прилагательных как части речи. Роль прилагательных в речи. Употребление имен прилагательных. Синонимы. Антонимы. Правописание имен прилагательных. | Роль прилагательных в речи | Уметь: определять роль прилагательных в тексте; употреблять имена прилагательные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к прилагательным синонимы и антонимы; применять правила правописания прилагательных. | Объяснительный диктант | §24, упр. 241 Упр. 248 (устно) продолжить упр. Упр. 255 | 22,23,26.11 | | ||||||
| 57. | Произношение имен прилагательных. | Изучение нового материала. | Имена прилагательные в устной и письменной речи. Орфоэпические нормы, связанные с произношением имен прилагательных. Орфоэпический словарь. Правила правописания имен прилагательных. Грамматические разборы. | | Знать: орфоэпические нормы, связанные с произношением имен прилагательных. Уметь: произносить прилагательные в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем; применять правила правописания прилагательных. | Тест | С. 115-118, Упр. 262 | 27.11 | | ||||||
| 58. | Способы связи предложений в тексте. | Развития речи | Строение текста. «данное» и «новое» в тексте. Способы связи предложений в тексте. Зависимость предложений друг от друга. Грамматические разборы. | | Знать: основные способы связи предложений в тексте. Уметь: определять способ связи предложений в тексте; самостоятельно составлять тексты, используя разные способы связи. | Комплексный анализ текста | | ||||||||
Похожие:
 | Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов |  | Конспект урока по физкультуре, в 6 «В» классе Тема урока: легкая... |
| Конспект урока Тема урока: «Алканы: структура, номенклатура» Подготовка... Орг момент. Актуализация знаний. Домашнее задание (дневник оставить для проверки и оценки) | | Урока Тема урока Тип урока Представление о мифологии. Осознание роли древнегреческих мифов в развитии европейской культуры |
| Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... | | Урока Тема урока Тип урока Технологическая карта темы: «Советский Союз во второй мировой войне (1941 – 1945гг.)» |
| Урока Тема урока Тип урока Основные этапы исторического развития русского языка и их связь с историей славянских народов | | Конспект урока (9 класс) Тип урока Тема урока: “Изучение строения растительной, грибной, бактериальной и животной клеток под микроскопом” |
| Конспект урока по немецкому языку Тема урока : Ferien und Bücher.... Учебник немецкого языка для 8 класса «Schritte 4» Бим И. Л., доска, мел, дидактический материал | | Урока п/п Тема урока Тип урока Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи |
| Тема урока: «Счет лет в истории» Тип урока Учитель, учитывая особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество и этапы урока | | Анализ урока в соответствии с требованиями фгос ноо цель посещения:... Методические рекомендации утверждены на заседании Учебно-методического совета Института экономики, управления и права рггу, протокол... |
| Урока Тема урока Тип урока. Методы и технологии обучения Дать первоначальные представления о предмете химии,начать формирование умения характеризовать свойства веществ | | Конспект урока гимнастики в 5-м классе. Тема урока: Туризм на уроках... Совершенствование гимнастических упражнений и применение умений на практике в игровой форме с единой сюжетной линией |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изучение поурочного плана (технологической карты) представлен подробный план урока, в нем обозначены тема урока, тип урока, методы... | | Методическая разработка урока по биологии. Тема урока: "Строение и работа сердца" Тип урока: урок усвоения новых знаний методом проблемного изложения нового материала |
