Урока Тема урока Тип урока
Скачать 0.49 Mb.
|
| §35, упр. 407 Упр. 410 | 17,18.01 | | |||||||||||||
| 86-87 | Образование действительных причастий | Изучение нового материала. Практикум. | Действительные и страдательные причастия. Способы образования действительных причастий. Правописание суффиксов действительных причастий. Употребление действительных причастий. | | Знать: понятия действительные/страдательные причастия; способы образования действительных причастий; правила правописания суффиксов действительных причастий. Уметь: различать действительные и страдательные причастия, действительные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы действительных причастий; предупреждать ошибки в употреблении действительных причастий. | Словарно-орфографическая работа. Тест | §36, упр.413 (устно), 416 (письменно) | 21,22.01 | | ||||||
| 88 | Образование действительных причастий | Изучение нового материала. Практикум. | Действительные и страдательные причастия. Способы образования действительных причастий. Правописание суффиксов действительных причастий. Употребление действительных причастий. | | Знать: понятия действительные/страдательные причастия; способы образования действительных причастий; правила правописания суффиксов действительных причастий. Уметь: различать действительные и страдательные причастия, действительные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы действительных причастий; предупреждать ошибки в употреблении действительных причастий. | Словарно-орфографическая работа. Тест | §36,образовать от данных глаголов причастия | 23.01 | | ||||||
| 89-91. | Образование страдательных причастий. | Изучение нового материала. Комбинированный | Действительные и страдательные причастия. Способы образования страдательных причастий. Правописание суффиксов страдательных причастий. Употребление страдательных причастий. | | Знать: способы образования страдательных причастий; правила правописания суффиксов страдательных причастий. Уметь: различать действительные и страдательные причастия; страдательные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы страдательных причастий; предупреждать ошибки в употреблении страдательных причастий. | Словарно-орфографическая работа Объяснительный диктант | §36. Упр. 420 Упр. 425 ЗСП-10 | 24,25,28.01 | | ||||||
| 92-94. | Полные и краткие причастия. | Изучение нового материала. Комбинированный | Полные и краткие причастия. Общие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Синтаксическая роль полных и кратких причастий. Одна буква н в суффиксах кратких причастий. Орфоэпические нормы. Грамматические нормы. Сообщение на лингвистическую тему. | | Знать: понятие полные/краткие причастия; общие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Уметь: различать полные и краткие причастия, определять их признаки и синтаксическую роль; образовывать краткую форму страдательных причастий; произносить краткие причастия в соответствии с орфоэпическими нормами; объяснять написание одной буквы н в кратких причастия. | Грамматические разборы Объяснительный диктант Тест | §37, упр.432 Упр. 438(2.3) Упр.441 | 29,30,31.01 | | ||||||
| 95. | Морфологический разбор причастий. | Практикум | Морфологические признаки и синтаксическая роль причастий. Порядок морфологического разбора причастий. | Морфологический разбор причастий. | Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор причастий. | Практическая работа | С.188-189, Упр. 435(2) | 01.02 | | ||||||
| 96-98. | Буквы н-нн в суффиксах причастий. | Изучение нового материала. Комбинированный | Правописание н-нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Страдательные причастия и прилагательные, образованные от глаголов. Орфоэпические нормы. Грамматические разборы. | Гласные перед н-нн в суффиксах причастий | Знать: правило правописания н-нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Уметь: различать страдательные причастия и прилагательных, образованных от глаголов; правильно писать суффиксы страдательных причастий. | Грамматические разборы Объяснительный диктант Тест | §38,упр. 444 Упр.447 Упр.451 | 04,05,06.02 | | ||||||
| 99-100. | Слитное и раздельное написание не с причастиями | Изучение нового материала Практикум | Частица не, приставка не, часть корня не. Условия слитного и раздельного написания не с причастиями. | Правописание не с причастиями | Знать: условия слитного и раздельного написания не с причастиями. Уметь: различать частицу не, приставку не, часть корня с не; правильно писать не с причастиями. | Объяснительный диктант Тест | §39,упр. 454 Индивидуальные задания, ЗСП-11 | 07,08.02 | | ||||||
| 101. | Диктант по теме «Причастия» | Контроль знаний | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. | | Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматические задания к нему. | Диктант с грамматическим заданием | - | 11.02 | | ||||||
| 102. | Анализ диктанта | Коррекция знаний | Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте. | | Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте. | Работа над ошибками | Доделать работу над ошибками | 12.02 | | ||||||
| 103-104 | Повествование художественного и разговорного стилей | Развитие речи | Повествование как тип речи. Художественный и разговорный стили речи, их признаки. | | Знать: особенности повествования как типа речи; признаки разговорного и художественного стилей речи. Уметь: самостоятельно составлять текст-повествование разговорного и художественного стилей. | Творческая работа | §40, упр. 460 Упр. 470 | 13,14.02 | | ||||||
| 105 | Рассказ как один из жанров литературных произведений | Развитие речи | Жанровые особенности и композиция рассказа. Тема и основная мысль текста. Стиль и тип речи. Языковые материала для рассказа. | | Знать: жанровые особенности и композицию рассказа. Уметь: составлять рассказ по самостоятельно выбранной теме, сохраняя стиль и тип речи. | Творческая работа | §41,упр. 472 | 15.02 | | ||||||
| 106. | Изложение | Развитие речи | Тема, основная мысль, план текста. Стиль и тип речи. Языковые особенности текста. | | Уметь: писать изложение учебно-научного текста, сохраняя его языковые особенности и стилистические особенности. | Изложение | - | 18.02 | | ||||||
| 107. | Повествование делового стиля | Развития речи | Признаки делового стиля. Деловое повествование. Языковые средства и повествование делового стиля. | | Знать: признаки делового стиля; понятие деловое повествование. Уметь: анализировать тексты-повествования делового стиля, находить языковые средства, используемые в них. | Комплексный анализ | §42,упр. 482 | 19.02 | | ||||||
| 108. | Повествование научного стиля. | Развития речи | Признаки научного стиля. Научное повествование. Языковые средства и повествование делового стиля. | | Знать: признаки научного стиля; понятие научное повествование. Уметь: анализировать тексты-повествования научного стиля, находить языковые средства, используемые в них. | Творческая работа | §42, 489 | 20.02 | | ||||||
| 109 | Сочинение в жанре рассказа. | Развитие речи | Жанровые особенности и композиция рассказа. Тема сочинения. Стиль и тип речи. Материалы к сочинению. | | Знать: жанровые особенности и композицию рассказа. Уметь: самостоятельно составлять рассказ по заданной теме. | Сочинение | - | 21.02 | | ||||||
| Деепричастие – 19 часов + 1 час р/р | |||||||||||||||
| 109-110. | Что такое деепричастие | Изучение и закрепление нового материала | Основное и добавочное действие. Деепричастия как самостоятельные части речи. Общее грамматическое значение и морфологические признаки деепричастия. Признаки глагола и наречия. Суффиксы деепричастий. Морфологический разбор глаголов и наречий. Устный рассказ на лингвистическую тему. | Роль деепричастий в речи. Признаки глагола и наречия у деепричастий. | Знать: понятие деепричастие; общее грамматическое значение и морфологические признаки деепричастия; признаки наречия и глагола у деепричастий; суффиксы деепричастий. Уметь: распознавать деепричастия, разграничивать основное и добавочное действие; определять морфологические признаки деепричастий, находить глагол-сказуемое, к которому относится деепричастие; выполнять морфологический разбор наречий и глаголов. | Морфологический разбор наречий и глаголов Объяснительный диктант | §43, упр. 491 (2,3) Упр. 495 | 22,25.02 | | ||||||
| 111-112. | Деепричастный оборот | Изучение нового материала Практикум | Деепричастный оборот, его лексические и грамматические возможности в предложении. Выделение деепричастных оборотов и одиночных деепричастий запятыми. Синтаксическая роль деепричастий и деепричастных оборотов. Речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов. | | Знать: понятие деепричастный оборот, правила пунктуации в предложениях с деепричастным оборотом. Уметь: находить деепричастные обороты в предложениях, определять и графически обозначать их границы; определять место деепричастного оборота по отношению к определяемому слову; устанавливать связь деепричастия с определяемым и зависимым словом; подчеркивать деепричастные обороты как члены предложения; расставлять знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом; составлять схемы предложений с деепричастным оборотом. | Объяснительный диктант Устный рассказ на лингвистическую тему | §44, упр. 497(3) Упр. 501 | 26,27.02 | | ||||||
| 113 | Правописание не с деепричастиями | Изучение нового материала | Частица не, приставка не, часть корня не. Правописания не с деепричастиями. | | Знать: правило правописания не с деепричастиями Уметь: различать частицу не, приставку не, часть корня не. | Текущий контроль | | ||||||||
Похожие:
 | Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов |  | Конспект урока по физкультуре, в 6 «В» классе Тема урока: легкая... |
| Конспект урока Тема урока: «Алканы: структура, номенклатура» Подготовка... Орг момент. Актуализация знаний. Домашнее задание (дневник оставить для проверки и оценки) | | Урока Тема урока Тип урока Представление о мифологии. Осознание роли древнегреческих мифов в развитии европейской культуры |
| Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... | | Урока Тема урока Тип урока Технологическая карта темы: «Советский Союз во второй мировой войне (1941 – 1945гг.)» |
| Урока Тема урока Тип урока Основные этапы исторического развития русского языка и их связь с историей славянских народов | | Конспект урока (9 класс) Тип урока Тема урока: “Изучение строения растительной, грибной, бактериальной и животной клеток под микроскопом” |
| Конспект урока по немецкому языку Тема урока : Ferien und Bücher.... Учебник немецкого языка для 8 класса «Schritte 4» Бим И. Л., доска, мел, дидактический материал | | Урока п/п Тема урока Тип урока Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи |
| Тема урока: «Счет лет в истории» Тип урока Учитель, учитывая особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество и этапы урока | | Анализ урока в соответствии с требованиями фгос ноо цель посещения:... Методические рекомендации утверждены на заседании Учебно-методического совета Института экономики, управления и права рггу, протокол... |
| Урока Тема урока Тип урока. Методы и технологии обучения Дать первоначальные представления о предмете химии,начать формирование умения характеризовать свойства веществ | | Конспект урока гимнастики в 5-м классе. Тема урока: Туризм на уроках... Совершенствование гимнастических упражнений и применение умений на практике в игровой форме с единой сюжетной линией |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Изучение поурочного плана (технологической карты) представлен подробный план урока, в нем обозначены тема урока, тип урока, методы... | | Методическая разработка урока по биологии. Тема урока: "Строение и работа сердца" Тип урока: урок усвоения новых знаний методом проблемного изложения нового материала |
