16. Укажите какие законы логики высказывания нарушены в данных рассуждениях.
1) Из магазина была совершена кража пылесоса и другого медицинского оборудования.
2) Иванова нельзя назвать успевающим или неуспевающим студентом, он просто ленивый.
3) На уговоры потерпевшего Карпов не реагировал, а при помощи гитары ругался нецензурной бранью и угрожал последней убийством».
4) Следователь выносит постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого, если доказано, что он совершил преступление.
5) Защитник с материалом дела ознакомился, и от него поступило заявление: освободить его из-под стражи.
6) Порядок в аудитории будем наводить до тех пор, пока порядка не будет.
7) Все экономические объекты связаны с собственностью. Некоторые экономические объекты не связаны с собственностью.
8) Дело может быть возбуждено только в тех случая, когда имеются свидетели происшествия.
9) «Смотри, ей весело грустить, такой нарядно обнаженной» (А.А. Ахматова)
10) «Чего же теперь, Афанасий Иванович, закусить? Разве коржиков с салом, или пирожков с маком, или, может быть, рыжиков соленых?
-Пожалуй, хоть и рыжиков или пирожков, - отвечал Афанасий Иванович, и на столе вдруг являлась скатерть с пирожками и рыжиками». ( Н.В. Гоголь. Старосветские советники. )
17. Определите модальность суждений
1) В России необходимо осуществить реформирование системы высшего образования.
2) Доказано, что Николаев не принимал участия в похищении материальных ценностей.
3) Футбольная команда «Локомотив» может выиграть матч у «Зенита».
4) Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства.
5) Я сдам либо не сдам экзамен по логике.
6) Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.
7) Верю в наступление Царствия Божье
ДЕ IV «Умозаключение»
1. Что такое дилемма?
2. В чем заключается аксиома силлогизма?
3. Что такое сорит? Приведите пример.
4. Что из себя представляют полисиллогизмы?
5. Что такое математическая индукция?
6. Перечислите способы повышения вероятности умозаключений по аналогии
7. К какому типу (чисто условные, условно-категорические, разделительно-категорические, условно-разделительные) относятся данные прямые умозаключения логики высказывания?
1) Понятие может быть абстрактным или конкретным. Понятие «твердость» является абстрактным. Значит, оно не является конкретным.
2) Если решение суда обжаловано в кассационном порядке, то оно еще не вступило в законную силу. Решение суда обжаловано в кассационном порядке. Следовательно, оно еще не вступило в законную силу.
3) Если рождаемость будет ниже смертности, то количество населения уменьшится. Если эмиграция будет выше иммиграции, то количество населения уменьшится. Но либо рождаемость будет ниже смертности, либо эмиграция выше иммиграции. Следовательно, количество населения уменьшится.
4) Если банк будет производит эмиссию денег, то инфляция возрастет, если инфляция возрастет, то оборот товаров и услуг понизится. Следовательно, если банк будет производить эмиссию денег, то оборот товаров и услуг понизится.
8. Произведите превращение (обверсию)
Все студенты юридических вузов изучают логику.
Некоторые художники были признаны при жизни.
Ни один человек не рождается преступником
Некоторые правонарушения – это преступления.
9. Произведите обращение (конверсию)
Хороший кузнец и блоху подкует.
Ни одно предприятие нашего города не является рентабельным.
Некоторые юристы-адвокаты.
Некоторые свидетельские показания не являются достоверными.
10. Произведите противопоставление предикату (контрапозицию)
Все актеры тщеславны.
Некоторые деревья не растут в северных широтах.
Некоторые математики пытались решить проблему квадратуры круга.
Ни один человек не может быть подвергнут пыткам.
11. Сделайте вывод из посылок. Укажите состав, фигуру, модус силлогизма.
1) Все рыбы дышат жабрами
Ни один кит не дышит жабрами
?
2) Все морские звезды – животные
Все морские звезды способны к регенерации
?
3) Ни один материалист не верит в Бога.
Некоторые ученые верят в Бога.
?
4) Все историки интеллигенты
Все археологи-историки
?
5) Взятка - уголовное преступление
Всякое уголовное преступление наказуемо
?
6) Ни одно пресмыкающееся не является млекопитающим
Все млекопитающие являются теплокровными
?
7) Все женщины любят красиво одеваться
Некоторые женщины - профессора
?
8) Все преступники подлежат наказанию
Некоторые несовершеннолетние - преступники
?
12. Проверьте правильность силлогизмов методом совмещения круговых схем
1) Ни один взяточник не честен
Некоторые бюрократы не являются взяточниками
Некоторые бюрократы являются честными
2) Все юристы знают законы
Все присутствующих знают законы
Все присутствующие – юристы
13. Восстановите данные энтимемы до полных силлогизмов.
У квадрата все стороны равны, поскольку он - ромб.
Число 18 делится на 6, так как 18 делится на 2 и на 3.
Чрезмерная гордость заслуживает порицания, как и все, что ведет к самоизоляции человека.
Ртуть сжимается, как и всякая жидкость.
14. Выделите простой категорический силлогизм из контекста
- Да ведь это просто смешно – предлагать овсяную кашу, и кому?! Следовало бы знать, если вам вообще хоть что-нибудь известно, что ни один старый моряк не любит овсяную кашу.
- Простите, но мне казалось, что поскольку этот человек - ваш дядя, то…
- Он-то мой дядя, ну и что из этого? Несете какой-то вздор, даже слушать не хочется!
- Можете называть это вздором, если угодно. Я знаю одно: мои дяди – старые люди, и им овсянка нравится!
- Это означает всего лишь, что ваши дяди…
15. Каким методом научной индукции (метод единственного сходства, метод единственного различия, соединенный метод, метод остатков, метод сопутствующих изменений) был осуществлен поиск причинно-следственной связи?
1) Явление радуги наблюдалось на небе во время дождя, в водяной пыли водопада, в каплях росы. Сделал предположение. Что причиной явления радуги является прохождение солнечного света через капли воды.
2) В прошлом веке считали, что животным для поддержания жизни необходимо потреблять белки и соли. Это мнение опроверг в 1880 г. русский доктор Н.И. Лунин. Он проделал следующий опыт. Одну группу мышей кормил обычной пищей, а другую – очищенными белками и солями. Мыши второй группы через некоторое время погибли. Лунин сделал вывод о том, что животным кроме белков и солей нужно еще что-то. Затем этот недостающий компонент питания был открыт. Им оказались витамины.
3) С минимальными примесями углерода железо легко куется. При добавлении небольшого количество углерода железо (сталь) куется труднее, при большом добавлении углерода железо (чугун) иногда вообще не куется. Отсюда сделали заключение, что увеличение количества углерода является причиной ухудшения ковкости железа.
4) На месте убийства были обнаружены следы ног Иванова и Петрова, которые сознались в совершении убийства, и утверждали, что совершили его одни. Однако отпечатки пальцев на ноже, которым было совершено убийство, не принадлежали ни Иванову, ни Петрову. Было сделано заключение, что в убийстве участвовал еще один человек. Им оказался неоднократно судимый Федоров.
5) На складе работают сторожа-вахтеры Николаев, Воронов и Симонов. В дни, когда дежурят Николаев и Симонов, никаких происшествий не случается. В дни дежурства Воронова пропадают хранящиеся на складе банки с краской. Подозрение падает на Воронова, как причастного к хищению материальных ценностей.
16. Подберите посылки к индуктивному выводу:
Все металл – твердые тела.
На всякое тело, погруженное в воду действует сила выталкивания, и чем больше масса тела, тем больше действующая сила.
Все столицы Европы построены на реках.
17. Расположите сданные индуктивные умозаключения в порядке возрастания их правдоподобности.
1) Земля движется вокруг Солнца; Марс движется вокруг Солнца; значит, все планеты Солнечной системы движутся вокруг Солнца.
2) Венера движутся вокруг Солнца; Юпитер движется вокруг Солнца; значит, все планеты солнечной системы, включая малые планеты, движутся вокруг Солнца.
3) Меркурий движется вокруг Солнца; следовательно, все планеты Солнечной системы движутся вокруг Солнца.
4) Плутон и Нептун движутся вокруг Солнца; значит, все планеты Солнечной системы, включая малые, а также все астероиды движутся вокруг Солнца.
18. Является ли аналогия, используемая М. Ломоносовым в своем стихотворении, аналогией свойств или аналогией отношений?
Случились вместе два Астронома в пиру
И спорили весьма между собой в жару
Один твердил: «Земля, вертясь, вкруг Солнца ходит».
Другой – что Солнце все с собой планеты водит.
Один Коперник был, другой был Птолемей.
Тут повар спор решил усмешкою своей.
…………………………………………………..
Он дал такой ответ: «Что в том Коперник прав,
Я правду докажу, на Солнце не бывав.
Кто видел простака из поваров такого,
который бы вертел очаг вокруг жаркого?»
ДЕ V «Логические основы аргументации»
1. Почему вопросы обладают внушающей (суггестивной) силой?
2. Что такое логическое ударение?
3. От чего зависит точность ответа на вопрос?
4. Изложите содержание апории Зенона «Стрела». Каково логическое, научное и философское значение этой апории?
5. Каковы особенности деструктивной и конструктивной критики?
6. В чем заключается смысл частичной совместимости полей аргументации?
Как можно согласовать поля аргументации, если участники спора придерживаются различных, а иногда несовместимых, фундаментальных позиций?
7. В чем отличие прямого доказательства от косвенного?
8. Могут ли в споре смешиваться противоречивые и противоположные высказывания? Приведите примеры.
9. Определите, какие из суждений выражают вопрос.
В какой мере престижность профессии связана с ее оплатой?
Сделай так, чтобы я знал, когда была принята Конституция РФ.
Как можно не любить стихи С. Есенина?
Что яростной толпе сраженный гладиатор? (М.Ю. Лермонтов)
Одинаковую ли зарплату надо платить взрослым и несовершеннолетним за одну и ту же работу?
Кто над морем не философствовал? (В.В. Маяковский)
10. Дайте полную характеристику вопросов:
Кто из присутствующих опознал преступника, и как он на это отреагировал?
Все больше граждан становятся собственниками акций, и рано или поздно приходит день, когда появляется желание их продать.
Кто читает лекции по логике в МГУ?
Существуют ли внеземные цивилизации?
11. Почему данные вопросы являются некорректными?
1) Свидетель, почему вы назвали подсудимого проходимцем, и что вам известно о его проходимости?
2) Может ли пуля Майера, выпущенная из ружья 12-го калибра с расстояния 50-60 см, не причинить серьезных повреждений ушной раковине потерпевшего?
3) За что вас задержали?
4) К какому виду суда по стадии рассмотрения дел относится данный суд: первой или кассационной инстанции?
5) До каких пор вы будете опаздывать на занятия?
6) Кем по профессии является бухгалтер Петров?
12. Сформулируйте прямые, косвенные, полные и частичные ответы на вопросы:
Какой параллелограмм является квадратом?
Угол, равный 90 градусов, является острым, тупым или прямым?
Кто является изобретателем радио?
Каковы причины второй мировой войны?
Существует ли простое число, делящееся на 2?
13. Установите вид и структуру доказательства
1) Данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения. Причинами опрокидывания автомобиля могут быть превышение скорости на поворотах, резкое торможение, неправильное расположения груза. Экспертизой установлено, что ни превышение скорости на поворотах, ни неправильное расположение груза не имело места. Значит, данный автомобиль опрокинулся вследствие резкого торможения.
2) Данный прямоугольник не является прямоугольным. По условию, его стороны равны 11, 20 и 25 см. Если принять за катеты меньшие по величине стороны, то сумма их квадратов должна равняться квадрату третьей стороны – гипотенузы. Если, конечно, мы считаем данный треугольник прямоугольным. Однако сумма квадратов 11 и 20 не равна квадрату 25. Следовательно, треугольник не является прямоугольным.
14. Какие правила нарушены в данных доказательства? Назовите возникшие ошибки.
1) «Единообразные законы о браке хороши. Поскольку законодательство, вносящее единство в нормы о браке, снижает количество разводов. А снижает оно количество разводов потому. Что единое брачное законодательство стандартизирует нормы, относящиеся к заключению брака».
2) На солнце появились пятна. Значит, в стране наступает экономический кризис.
3) Все философские категории существуют в сознании человека. Материя есть философская категория. Значит, материя существует в сознании человека. Следовательно, сознание первично, а материя вторична.
4) «Поставьте мне удовлетворительную оценку или спросите меня еще о чем-нибудь. Ведь я прочел весь курс. Так неужели же я ничего не знаю? Может быть, я и отвечу на какой-нибудь вопрос».
15. Предположим, что ваш оппонент придерживается мнения о том, что «Наполеон – великий человек, и прекрасно все то, что он совершил». Попробуйте опровергнуть это мнение, опираясь на теорию доказательства и опровержения.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ПИСЬМЕННОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
Контрольная письменная работа выполняется в соответствии с учебным планом.
Одна из задач её выполнения состоит в том, чтобы научиться приемам анализа как собственных, так и чужих мыслей, суждений, умозаключений, выработать навыки в этом анализе с тем, чтобы предупреждать возможные логические ошибки в рассуждениях, если они допущены и своевременно исправить их.
Контрольная работа выполняется по одному из 10 вариантов. Каждый из вариантов включает 12 упражнений. Номер варианта определяется слушателем самостоятельно по номеру зачетной книжки из следующей схемы: последняя цифра номера зачетной книжки должна быть номером контрольной работы.
Прежде чем приступить к выполнению письменной контрольной работы необходимо ознакомиться с программным теоретическим материалом в процессе самостоятельной работы.
Выполнение упражнений, предусмотренных данным вариантом задания по письменной работе, должно сопровождаться необходимыми пояснениями и комментариями.
Работа должна быть выполнена в отдельной тетради с титульным листом и направлена на проверку не позднее установленного учебным планом срока.
Для получения положительной оценки работа должна быть выполнена без грубых ошибок, не менее 9 из 12 упражнений, предусмотренных данным вариантом задания.
Если работа не получила положительной оценки, её необходимо выполнить заново с учетом указанных в рецензии к предыдущему варианту работы замечаний и направить на повторное рецензирование.
ВАРИАНТЫ ПИСЬМЕННЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ |
