Скачать 266.75 Kb.
|
8.1. В выделенных клетках по вертикали получится название одного из направлений мировой экономической мысли. Запишите его определение. ________________________________________________________________ 8.2. Кто из известных экономистов выступал против идей, выдвигаемых представителями этого направления? __________________________________________________________________ 9. Ниже изображены самые масштабные памятники-символы. 12 3 45 9.1. Назовите их. Укажите, где они находятся и что символизируют. 1._________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3. ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 9.2. Укажите памятник, выпадающий из общего ряда. __________________________________________________________________ 10. Ознакомьтесь с представленными материалами и выполните предложенные задания «...Анализ динамики ценности, специфики мотивов труда на предприятии [является предметом нашего исследования]. Основные жизненные ценности рабочих выявлялись ответом на вопрос «Какие из ценностей (1) жизни наиболее значимы для вас в настоящее время?» Респонденту предлагалось выбрать 2–3 варианта суждений из списка или назвать свой ответ. Структура мотивов труда изучалась путем анализа ответов на вопрос: «Мотивы труда у людей самые разные. Что для вас лично очень важно, а что нет?» Для оценки важности каждого из мотивов труда использовалась 5балльная шкала. ...Ценность труда на предприятии продолжала снижаться и в условиях экономического роста. Это общая тенденция для мужчин и женщин во всех трех городах. В иерархии наиболее значимых жизненных ценностей и у мужчин, и у женщин по-прежнему 1–2е места сохраняют семья (2), ее материальное благополучие, воспитание детей и здоровье. При этом значимость первой, судя по доле ответов, у мужчин даже несколько увеличилась во всех городах, а у женщин — в двух из трех городов. Разрыв между ценностями семьи и работы, отличавший в 1991 г. Россию от других стран, продолжал расти. В Брянске у рабочих он увеличился в 1,9, в Пскове — в 1,5, а в Кирове в 3,2 раза. Это говорит об общих тенденциях в динамике основных жизненных ценностей и прежде всего труда (см. рис. 1). Рабочие (3) в целом оценивали все предложенные мотивы труда как важные (индексы более 3х баллов в обоих исследованиях) (см. табл. 1). Рис. 1. Основные жизненные ценности рабочих в зависимости от пола, 2007 г. Таблица 1. Мотивы труда рабочих в зависимости от пола на машиностроительных заводах в областных центрах РФ в 2003 и 2007 гг. (индексы)
Примечание: список мотивов труда дан в порядке снижения их важности для всех рабочих в целом. Большинство мотивов (7 из 11 в первом и 9 из 16 во втором исследовании) названы рабочими как наиболее важные (индексы 4 балла и больше). По-видимому, время, когда хороший заработок был единственным важнейшим мотивом труда, проходит, и в настоящее время, наряду с ним, для рабочих важными мотивами являются также условия труда, взаимоотношения с товарищами и интересная работа. Фактически, структура мотивов труда вернулась к той, что была выявлена у рабочих еще в 1970е годы. Важность мотива гарантия занятости, который занимал 2е место (после мотива иметь хороший заработок) в исследованиях в 1990е годы, в 2000е годы уменьшилась. В 2007 г. в иерархии мотивов труда он занимал только 7е место из 16. ...Как объяснить эти разноплановые тенденции? С нашей точки зрения, динамика мотивов труда зависит от того, в какой степени рабочие реализуют важные для них мотивы в своей трудовой деятельности и, соответственно, какова степень их удовлетворенности работой на предприятии. ...Наблюдаются различия в оценках важности некоторых мотивов труда между мужчинами и женщинами на массивах данных обоих исследований. Однако это разные мотивы: в 2003 г. — общественное признание своего труда, возможность общаться с людьми, отношения с коллегами … и отношения с руководством, а в 2007 г. — постоянное повышение квалификации, реализация способностей, гарантия занятости и удобное время работы. С нашей точки зрения, в трансформирующемся обществе можно говорить не об устоявшейся специфике мотивов труда у мужчин и женщин, а о специфике мотивов труда у мужчин и женщин в зависимости от ситуации, складывающейся на рынке труда. Различия в мотивах труда у мужчин и женщин на трех предприятиях в обоих исследованиях.., за редким исключением, не фиксируются, что дало возможность изучать динамику этих мотивов в целом на уровне предприятия. Проведенный анализ показал, что динамика мотивов связана с условиями трудовой деятельности на предприятии. Улучшение условий трудовой деятельности ведет не только к росту удовлетворенности работой и улучшению отношения к труду рабочих, но и способствует усложнению структуры мотивов труда и росту важности таких из них, как активное участие в управлении производством, польза людям, общественное признание своего труда, самостоятельность. (Источник: Бессокирная Г. П. Динамика ценности и мотивов труда рабочих (2003–2007 гг.) // Социологические исследования. 2010. № 2). 10.1. Дайте определение словам, выделенным в тексте полужирным курсивом и пронумерованным. (1)________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ (3)________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10.2. Для какого типа социальной системы характерны ценности и мотивы, демонстрируемые опрошенными рабочими? Какие ценности и мотивы могут быть использованы для формирования заинтересованности в результатах труда, конкуренции, политической культуры участия?
10.3. В материалах отмечается, что наблюдаются различия в оценках важности некоторых мотивов труда между мужчинами и женщинами. Опираясь на статистические данные, подтвердите данный вывод. __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 10.4. В материалах результаты, полученные в 2003–2007 гг., сравниваются с данными 1970х и 1990х годов, при этом указываются факты устойчивости и факты изменчивости структуры мотивов труда. Предположите, какие могут быть объяснения наблюдаемых соответствий и изменений. __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ |
Методические рекомендации по проведению урока, посвящённого 20-летию... Федерации В. В. Путин подписал распоряжение «О праздновании 20-летия принятия Конституции Российской Федерации». Распоряжением главы... | Методические рекомендации по организации и проведению открытого урока... Ской Федерации В. В. Путин подписал распоряжение «О праздновании 20-летия принятия Конституции Российской Федерации». Распоряжением... | ||
Комплексная программа 5-11 классы Под общей редакцией А. Т. Смирнова Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности, Стратегии национальной... | Утверждаю Президент Российской Федерации В. Путин стратегия развития... Российской Федерации в Арктике на период до 2020 года и дальнейшую перспективу, утвержденных Президентом Российской Федерации 18... | ||
Методическая разработка по изучению Конституции Российской Федерации... Создание условий для формирования у детей уважения к Основному Закону Российской Федерации | Решение о признании носителем русского языка выдается для получения... Федеральным законом от 20. 04. 2014 №71-фз «О внесении изменений в Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» и отдельные... | ||
Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | ||
Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | ||
Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» | ||
Тест №10. «Законодательство РФ об образовании» в конституции Российской... Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 16. 03. 2010 №152н «О мерах, направленных на формирование... | Реферат: «Депутаты прошлого, настоящего и будущего» Ученик 10 класса... «Граждане Российской Федерации имеют право избирать и быть избранными в органы государственной власти и органы местного самоуправления,... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федерации В. В. Путин подписал распоряжение «О праздновании 20-летия принятия Конституции Российской Федерации». Распоряжением главы... | Всероссийский конкурс школьных проектов, посвященный 20 летию Конституции... Всероссийский конкурс школьных проектов, посвященный 20 летию Конституции Российской Федерации |