Образовательная программа Модель выпускника

ООП НОО представляет собой целостную информационно­ - образовательную среду для начальной школы, сконструированную на основе единых идеологических, дидактических и методических принципов, адекватных требованиям ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования. Такой подход позволяет реализовать на практике ключевое положение ФГОС: «Эффективность учебно-воспитательного процесса должна обеспечиваться информационно-образовательной средой, системой информационно-образовательных ресурсов и инструментов, обеспечивающих условия для реализации основной образовательной программы образовательного учреждения». Идеологической основой программы является «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», направленная на формирование у подрастающего поколения системы ценностей гуманизма, созидания, саморазвития, нравственности как основы успешной самореализации школьника в жизни и труде и как условия безопасности и процветания страны. Основная образовательная программа НОО ГБОУ СОШ № 420 представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающих определенное направление деятельности школы. ООП НОО ГБОУ СОШ №420 содержит следующие разделы: Раздел I Целевой раздел Раздел II Содержательный раздел Раздел III Организационный раздел Задачи, выделенные в Основной образовательной программе и Образовательной программа начального общего образования актуальны, конкретны, соответствуют основным направлениям развития Московского образования. В них представлены особенности содержания и организации образовательного процесса, учебные планы с учётом специфики образования. Специфика деятельности Центра образования заключается в реализации модели старшей профильной школы; в развитии системы классов с предпрофильной подготовкой; в развитии внешних и внутренних связей образовательной системы ЦО; в развитии системы дополнительного образования и досуга в интересах личности ребенка; в освоении педагогами современных здоровьесберегающих технологий; в развитии системы мониторинга и оценки качества образования в школе, самооценки эффективности управленческой деятельности руководителей, в расширении научно- исследовательской и инновационной работы. Представленные в Образовательной программе учебные дисциплины изучаются по государственным типовым образовательным программам и учебникам, которые рекомендованы Федеральным перечнем учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в общеоб-разовательных учреждениях, на 2013 - 2014 учебный год, а также Департаментом образования г. Москвы. Программы соответствуют обязательному минимуму содержания начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, соответствуют требованиям ФГОС, а также статусу средней общеобразовательной школы. 2.2 Учебный план школы Учебный план школы представлен на сайте школы http://schu420.mskobr.ru/docs/methodical_documents/ и в Приложениях 1-4. Учебный план школы обеспечивает выполнение «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10». Учебный план школы №420 города Москвы, реализующей общеобразовательные программы, определяет: перечень учебных предметов, изучаемых на каждой ступени в соответствии с Федеральным базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года; распределение учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанное на рекомендациях Федерального базисного учебного плана в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ, учебно-методических комплектов, педагогических технологий; распределение учебного времени между федеральным, региональным и компонентом образовательного учреждения; максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся; показатели финансирования (в часах); максимальный объем домашних заданий. Учебный план ГБОУ СОШ №420 представлен для начального, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта и специфики образовательного учреждения. При формировании учебного плана коллектив школы с целью успешной и эффективной его реализации стремился: выполнить в полном объеме государственный заказ, т.е. спланировать содержание образования в соответствии с предметами, предложенными Федеральным учебным планом; учесть интересы и возможности учащихся; не допустить перегрузки учащихся, т.е. соблюсти нормативы предельно допустимой нагрузки; обеспечить преемственность нового учебного плана с предыдущим; учесть интересы и возможности педагогического коллектива и ресурсные возможности школы. 2.3 Структура классов, направленность и уровень реализуемых программ Ступень образования Количество учащихся Комментарии 2011-2012 2012-2013 2013-2014 I ступень 264 288 274 Увеличение контингента ограничено проектной мощностью. Сохранность контингента по школе на протяжении последних 10 лет. II ступень 325 309 320 III ступень 58 56 55 Итого: 647 653 649 Тип классов Ступень образования Количество классов Тип классов 2011-2012 2012-2013 2013-2014 I ступень 10 11 11 Общеобразовательный II ступень 12 12 13 Общеобразовательный III ступень 2 2 2 Профильный (математика)

Похожие:

	Магистерская образовательная программа «управление человеческими ресурсами в образовании» Требования к результатам освоения основной образовательной программы (компетентностная модель выпускника)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)		Приказ №288 от «29» декабря 2012 г. Образовательная программа основного... Моделирование образовательной деятельности с учетом социального заказа «Модель выпускника»
	Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Воспитательная система школы строится на принципах, заложенных в Уставе оу, на основе личностно-ориентированного подхода в соответствии...		Проект Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)
	050100. 68 Педагогическое образование Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)		050100. 62 Педагогическое образование Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)
	050100. 62 Педагогическое образование Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)		Профиль технологическое образование Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)
	44. 03. 02 Направление «Психолого-педагогическое образование» Требования к результатам освоения основных образовательных программ (компетентностная модель выпускника)		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Образовательная программа рассматривается как возможная модель пути достижения обучающимися образовательного стандарта
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Требования к результатам освоения образовательных программ (компетентностная модель выпускника)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Моделирование образовательной деятельности с учетом социального заказа. «Модель выпускника» 8
	Я дрегля Нина студентка s-13 прочитала 150 страниц из книги «Семейная... Ют сегодня виды консультативной психологической помощи семье чрезвычайно разнообразны. В соответствии с ориентированностьюи характером...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формирование понятий: описательная информационная модель, формализованная модель, компьютерная модель, компьютерный эксперимент,...