Общие положения

Скачать 270.84 Kb.

Название	Общие положения
страница	2/6
Дата публикации	02.10.2014
Размер	270.84 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6

Актуальность проекта

Сегодня, когда мы задыхаемся от избытка разнообразной информации, многие люди остаются неграмотными в плане собственного здоровья. По самым оптимистическим данным, физкультурой и спортом в нашей стране занимается 12,9% молодежи. С учетом будней и выходных дней суммарное время занятий не превышает 2-х часов в неделю.

Динамика ухудшения здоровья населения нашей страны наметилась давно. Наша страна по продолжительности жизни населения находится лишь в шестом десятке среди других государств, после Ливии и Кении.

75% всех болезней начинается с детства, 95% детей рождаются с патологией. Сейчас в России наблюдается мощная невротизация детей. Хронический дефицит двигательной активности детей тормозит их нормальное физическое развитие, угрожает здоровью. Ученые свидетельствуют, что дети с низкой двигательной активностью имеют высокий уровень заболеваемости вследствие снижения общего иммунитета, что, в свою очередь, ведет к преждевременному старению организма человека, ранней потере трудоспособности.

Начиная с 15-16 лет число школьников, желающих заниматься физической культурой, снижается. А между тем физическая культура способствует проявлению лучших свойств личности. По силе воздействия на человека она выдвигается на одно из центральных мест в культурной жизни общества. Физкультура представляет собой один из базовых видов культуры молодого человека, она является одним из важнейших средств формирования общекультурного уровня школьника, студента, молодого человека, обеспечивает высокий уровень их жизнедеятельности. Уровень физической культуры подростка, юноши определяется, прежде всего, специальной образованностью его в данной области знаний, осознанной потребностью в использовании физических упражнений и других видах двигательной деятельности в целях укрепления здоровья и всестороннего самосовершенствования.

В чём же причина столь низкого уровня физической культуры наших подростков, выпускников, да и нас, взрослых, а как следствие, столь высокого уровня заболеваемости наших детей, их неготовности к интенсивному обучению, восприимчивости к так называемым "школьным болезням"?

Прежде всего, необходимо отметить несоответствия, складывавшиеся годами в сфере школьного физического воспитания, которые до сих пор делают урок физкультуры одним из самых непрестижных и неинтересных в системе среднего образования. Как показывают результаты тестирования (в том числе и наши), причинами сложившегося негативного отношения школьников, особенно в старших классах, являются:

традиционные, малоинтересные формы организации занятий
материально-техническая база, несоответствующая современным условиям и требованиям
слабое методическое обеспечение физического воспитания

Если проанализировать «болевые точки» организации физического воспитания, то в первую очередь, необходимо говорить о несовместимости урока физкультуры с другими уроками школьного расписания. Ударная физическая нагрузка снижает умственную активность, слабая физическая нагрузка не дает тренировочного эффекта. Двухразовые уроки физкультуры по 40 минут не способствуют преемственности в получении тренировочных эффектов и решают только задачи переключения от умственной работы к физической и вновь к умственной. Многими учёными доказано, что уровень адаптационных возможностей организма повышается только регулярной систематической тренировкой не менее 3-х раз в неделю, с достаточным временем для восстановления организма к следующему занятию.

В рамках традиционной организации физического воспитания нет возможности для реализации индивидуального подхода, который в данном случае особенно необходим, поскольку речь идет о здоровье школьников. Традиционная организация физического воспитания не ориентирована на возможность выбора ребенком вида физической активности. Отсутствие выбора не стимулирует формирование интереса к занятиям. Все эти проблемы организационного порядка резко снижают эффективность учебно-воспитательного процесса.

К ним добавляются проблемы методического характера, когда уроки физкультуры ориентированы на обучение двигательным навыкам. Однако уже многими учеными доказано, что уровень адаптационных возможностей организма повышается только в случае регулярной, систематической тренировки.

Ни для кого не секрет, что в особой группе риска по данной проблеме находятся учащиеся образовательных учреждений повышенного статуса. Увеличение риска возникновения так называемых «школьных болезней» в отношении лицеев и гимназий напрямую связана

с расширением содержания перечня учебных предметов,
с открытой и скрытой интенсификацией учебного процесса,
с усложняющейся на каждой ступени обучения учебной программой.

Для решения обозначенных проблем и противоречий в лицее с 2007 года в рамках совместной научно-исследовательской деятельности с кафедрой теоретических основ физической культуры педагогического факультета УдГУ (научный руководитель, заведующий кафедрой, к.п.н. Северухин Г.Б.) запущен эксперимент по апробации педагогической технологии спортивно ориентированного физического воспитания по проекту В.К. Бальсевича.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Положение о расписании учебных занятий Общие положения Общие положения. Расписание составляется на основании требований санитарных норм, Учебного плана на текущий год, Правил внутреннего...		I. Общие положения Об утверждении Положения об организации профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан...
	Открытое акционерное общество «федеральная гидрогенерирующая компания-русгидро»... Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002г. №184-фз «О техническом регулировании», а общие положения...		1. Общие положения В целях реализации Постановления Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. N 293 "Об утверждении Положения о Федеральном...
	Инструкция по заполнению бланков Общие положения Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....		Общие положения к г (И) а в новой форме допускаются Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03....
	Программа государственной аттестации студентов Общие положения Государственный... Выписка из положения о порядке проведения итоговой государственной аттестации выпускников		Основные положения о порядке проведения аттестации работников учреждений... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческая деятельность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
	Инструкция о работе в проекте марс общие положения Участники Проекта составляют библиографические записи на статьи из журналов, закрепленных за ними в соответствии с обязанностями...		Правила приема в аспирантуру гну вниивив россельхозакадемии в 2014 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе...
	Правила приема в аспирантуру высшей школы экономики в 2011 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе...		Оглавление общие положения «Высшая школа экономики» и «Положения об организации и проведении практики студентов в Национальном исследовательском университете...
	Правила приёма в аспирантуру Ульяновского высшего авиационного училища... Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского...		Образовательная программа основного общего образования Общие положения
	Методические рекомендации по написанию и защите вкр общие положения		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... На втором курсе студенты изучили общую часть гражданского права, которая включает основные положения гражданского права, права собственности...

Школьные материалы