№ урока
| Название разделов, тем уроков
| Тип урока
| Основные ЗУН соответствующие ГСО
| Форма контроля
| Дидактический материал и ИКТ
|
1
| Глава 1 Личность и общество. Личность. Социализация индивида
| Изучение нового материала
| З: понятия и термины: социальная среда, воспитание, человек, индивидуальность, личность, моральные нормы, духовные ценности
У: характеризовать понятия: человек, личность; объяснять роль социальных норм в воспитании и развитии личности.
определять уровень своей социальной зрелости и влияния окружения, друзей, семьи на поведение, принятие решений
Н: работать с книгой, вступать в речевое общение, осуществлять поиск нужной информации
| Составление таблицы «Человек, индивид, личность»
| Схемы и таблицы по теме, шаблон таблицы
|
2
| Общество как форма жизнедеятельности людей
| комбинированный
| З: понятия и термины: общество, социальная организация страны, сферы общества,
У: объяснять понятия: общество, государство, страна; называть основные сферы жизни общества; характеризовать их;
Н: анализировать, делать выводы, давать нравственную и правовую оценку событий
| Работа в тетрадях, тест
| Презентация «Что такое общество»
|
3
| Социальные изменения и их формы
| комбинированный
| З: основные понятия: страна, государство, мировое сообщество, глобализация, глобальные проблемы
У: приводить примеры многообразия и единства мира,
пояснять сущность социального прогресса, включающего в себя экономический, технический и культурный прогресс;
Н: анализировать, делать выводы, давать нравственную и правовую оценку событий
| Составление таблицы
| Схемы по теме
|
4
| Личность и общество
| Обобщение и систематизация знаний
| З: понятия и термины: человек, личность, социум, мировоззрение, сферы общества, глобализация
У: анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия и взаимовлияния общества и человека;
характеризовать особенности общества, менталитет жителя края.
Н: анализировать, делать выводы, давать нравственную и правовую оценку событий
| Тестирование, работа с документами
| Раздаточный материал
|
5
| Глава 2 Сфера духовной культуры. Сфера духовной жизни
| Изучение нового материала
| З: понятия и термины духовная сфера, внутренний мир, многонациональная культура России. У: выделять отличия духовной сферы от других сфер, связи между культурой общества и человека
Н: вступать в речевое общение, работать с документами, понимать цель практического задания и находить способы ее достижения
| Записи в тетрадях, дискуссия
| Д.С. Лихачев Декларация прав культуры (фрагмент)
|
6
| Мораль
| комбинированный
| З: понятия и термины темы,
У: давать оценку высказываниям и поступкам с точки зрения морали
Н: вести дискуссию, формулировать и высказывать свое мнение
| Индивидуальные проблемные задания
| Раздаточный материал
|
7
| Долг и совесть
| Изучение нового материала
| З: понятия и термины темы: общественный долг, объективные обязанности;
У: выделять связь человека с другими людьми, высказывать собственную точку зрения, опираясь на законы морали
Н: выбирать необходимую информацию, работать с адаптированными источниками СМИ
| Записи в тетрадях, беседа
| Презентация по теме
|
8
| Моральный выбор – это ответственность
| практикум
| З: понятия и термины темы: свобода выбора, моральный выбор
У: определять и действовать в соответствии с моральными нормами, критически анализировать собственные поступки и помыслы
Н: самостоятельно решать познавательные задачи, делать самоанализ проделанной работы
| Записи в тетрадях, дискусси, групповая работа
|
|
9
| Образование
| Изучение нового материала
| З: понятия и термины темы: приоритетность образования, конкурентоспособность, самообразование. У: выделять связь между конкурентоспособностью страны и образованием, определять основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества
Н: формулировать собственную точку зрения, выделять главное
| Работа с афоризмами, записи в тетрадях
| Закон «Об образовании» (фрагменты статей)
|
10
| Наука в современном обществе
| комбинированный
| З: понятия и термины темы: система знаний, факты, законы, теории;
У: определять отличительные черты науки от других систем, роль науки в современном обществе
Н: владеть основами смыслового чтения текста, анализировать объекты, различать способ и результат действия
| Тестирование
| Схемы по теме урока, документ по теме
|
11
| Религия как одна из форм культуры
| Изучение нового материала
| З: понятия и термины темы: религиозная вера, свобода совести, свобода вероисповедания;
У: выделять особенности религии; Н: аргументировать собственную точку зрения, опираясь на обществоведческие знания
| Дискуссия
| Конституция РФ, ФЗ «О свободе совести и религиозных объединениях» (фрагменты)
|
12
| Сфера духовной культуры
| Применение и совершенствование знаний
| З: понятия и термины темы «Сфера духовной культуры»
У: анализировать источник, выделять связи между явлениями
Н: разработать и реализовать проект на заданную тему
| Проектная деятельность, тестирование
|
|
13
| Глава 3 Экономика. Экономика и её роль в жизни общества
| Изучение нового материала
| З: понятия и термины: рыночная экономика, ресурсы, производство, потребление, распределение, фирма, рынок;
У: характеризовать понятия, объяснять роль экономики в жизни общества; разъяснять структуру экономики;
Н: учитывать выделенные учителем ориентиры действия, планировать свои действия
| Устные ответы, записи в тетрадях
| Презентация «Экономика и её роль в жизни общества»
|
14
| Главные вопросы экономики
| комбинированный
| З: основные вопросы экономики, функции и модели экономических систем У: характеризовать понятия, сравнивать модели экономических систем
Н: формулировать собственную точку зрения, приходить к общему решению
| Записи в тетрадях, беседа по вопросам
| Схемы по теме
|
15
| Типы экономических систем
| практикум
| З: типы экономических систем
У: определять тип экономической системы по характерным признакам
Н: выбирать необходимую информацию, решать познавательные задачи, делать самооценку
| Таблица в тетради
| Шаблон таблицы
|
16
| Собственность. Право собственности
| Изучение нового материала
| З: термины и понятия темы: собственность, имущественные отношения, формы собственности
У: высказывать свою точку зрения, опираясь на обществоведческие знания
Н: пользоваться различными видами речевой деятельности, работать в группах
| Беседа по вопросам
|
|
17
| Рыночная экономика
| комбинированный
| З: понятия и термины: рынок, биржа, банк, конкуренция, механизм выравнивания цен, олигополия, монополия
У: характеризовать рынок, рыночную экономику; называть основные функции цены; сравнивать понятия конкуренция, монополия, олигополия;
Н: работать в парах, проявлять способность к взаимодействию
| Задания в тетрадях, беседа
| Презентация по теме
|
18
| Производство – основа экономики
| комбинированный
| З: понятия и термины: факторы производства, разделение труда. специализация, товар, услуги
У: определять роль производства, называть ресурсы, сравнивать понятия: товар и услуги;
Н: выполнять творческие задания
| Терминологический диктант
| Схема и таблицы по теме, презентация «Факторы производства»
|
19
| Предпринимательская деятельность
| Изучение нового материала
| З: понятия и термины: предпринимательство, бизнес, механизм получения прибыли в бизнесе, менеджер, предприниматель, наемный работник, риск в бизнесе;
У: приводить примеры предпринимательской деятельности; характеризовать предпринимательскую этику; высказывать суждения о роли малого бизнеса;
Н: ориентироваться на понимание причин успеха в учебе.
| Записи в тетрадях
| Схема «Рыночное предпринимательство»
|
20
| Роль государства в экономике
| комбинированный
| З: понятия и термины: государство, экономическая роль государства, налоги, источник доходов государства, налогообложение, прямые и косвенные налоги, подоходный и прогрессивный налог У: называть способы воздействия государства на экономику; сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики;
Н: строить логические цепочки рассуждений, ставит учебные задачи.
| Эссе: «Могут ли быть справедливыми налги»
| Таблица «Налогообложение», схема «Налоги»
|
21
| Распределение доходов
| комбинированный
| З: основные понятия темы
У: давать оценку источникам дохода граждан; объяснять, зачем нужна социальная поддержка государства;
Н: осуществлять поиск нужной информации, выделять главное, делать выводы, проводить сравнение
| Тестирование
| Карточки с заданиями, схема «Доходы граждан»
|
22
| Потребление. Семейная экономика
| Изучение нового материала
| З: основные понятия и термины темы: потребление, страхование, защита прав потребителей; бюджет семьи,
У: характеризовать бюджет семьи, применять основы защиты прав потребителей
Н: выбирать критерии для сравнения, строить логические цепочки для рассуждения, анализировать выделенные признаки
| дискуссия
| ФЗ «О защите прав потребителей» (фрагмент)
|
23
| Доходы и расходы
| комбинированный
| З: понятия и термины: государственный бюджет, доходы и расходы, внешний и внутренний долг, дефицит бюджета;
У: характеризовать причины инфляции;
Н: формулировать познавательные цели, использовать разные источники информации
| Тестирование
| Гражданский кодекс РФ (фрагмент)
|
24
| Безработица её причины и последствия
| Изучение нового материала
| З: понятия и термины: труд, заработная плата, безработица, рабочая сила, занятость, страхование безработицы
У: называть нормы правового регулирования трудовых отношений, нормы трудовой этики; объяснять понятие «занятость» и причины безработицы;
Н: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать
| Терминологический диктант
| Презентация «Безработица»
|
25
| Мировое хозяйство и международная торговля
| Изучение нового материала
| У: приводить примеры международной торговли, опираясь на факты, называть особенности протекционизма и свободной торговли
З: понятия и термины мировое хозяйство, МВФ, ВТО, ЕС, международное разделение труда, протекционизм, валютный курс
| Беседа, записи в тетради
|
|
26
| Экономика в жизни общества
| Обобщение и систематизация знаний
| Знать понятия и термины: рыночная экономика, государственное регулирование экономики, социальные программы
У: объяснять роль экономики в жизни общества; характеризовать сущность и структуру экономики; приводить примеры действия государства на экономику;
Н: систематизировать информацию, решать тесты
| Тестирование, защита проектов
|
|
27
| Глава 4 Социальная сфера. Социальная структура общества
| Изучение нового материала
| З: понятия и термины: предмет конфликта, субъекты, повод, причины, цель, масштаб, формы конфликта, типичный конфликт,
У: объяснять и характеризовать сущность социальной структуры; называть основные социальные нормы; сравнивать пути решения социальных конфликтов;
Н: выделять в тексте оценочные суждения, работать в группе
| Устный опрос
| Презентация «Социальная структура общества»
|
28
| Социальные статусы и роли
| комбинированный
| З: понятия и термины социальная группа, социальные отношения, статус, роль
У: характеризовать социальный статус и социальные отношения; выделять в тексте оценочные суждения о социальном статусе;
Н: проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать
| Записи в тетрадях
| Схема «Социальный статус»
|
29
| Нации и межнациональные отношения
| комбинированный
| З: понятия и термины: этнос, этническое самосознание, семья, род, клан, племя, народность, нация, взаимодействие народов, этноцентризм, национальная нетерпимость, толерантность
У: приводить примеры больших и малых социальных групп, их взаимодействия; находить в учебной литературе оценочные суждения о национальных проблемах;
Н: строить понятное для партнера высказывание, работать в парах, осуществлять итоговый пошаговый контроль
| Проектная деятельность
| Конституция РФ (фрагмент)
|
30
| Отклоняющееся поведение
| комбинированный
| З: основные понятия и термины темы: социальные нормы, дивиантность
У: выделять опасные формы отклоняющегося поведения, их причины;
Н: осуществлять самоанализ и самокритику своим действиям
| дискуссия
|
|
31
| Здоровый образ жизни
| Обобщение и систематизация знаний
| З: основные понятия: здоровье, физическое и социальное здоровье
У: называть основные направления социальной политики на современном этапе российского общества; характеризовать социальные отношения
Н: осуществлять проектную деятельность, работать с источниками, решать тестовые задания
| Защита проектов
|
|
32
| Глава 5 Человек и сферы общества
Роль человека в обществе
| Обобщения и систематизации знаний
| З: основные понятия и термины курса
У: пользоваться понятийным аппаратом курса, применять полученные знания
Н: оценивание собственной учебной деятельности, формирование границ собственного знания и незнания
| работа в парах с учебником
|
|
33
| Роль человека в обществе
| Контроля знаний
| З: основные понятия и термины курса
У: пользоваться понятийным аппаратом курса, применять полученные знания
Н: оценивание собственной учебной деятельности, формирование границ собственного знания и незнания
| Итоговое тестирование
|
|
34
| Резерв
|
|
|
|
|
35
| Резерв
|
|
|
|
|