Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Логоритмика [электронный ресурс] / Режим доступа

Скачать 441.95 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Логоритмика [электронный ресурс] / Режим доступа
страница	2/4
Дата публикации	27.10.2014
Размер	441.95 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4

Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- способностью к рациональному выбору и реализации коррекционно-образовательных методик, применяемых в логоритмике, на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к детям разного возраста с различными речевыми нарушениями (ПК-1);

- способностью организовывать и осуществлять психолого-педагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуального подхода при построении программы логоритмики (ПК-5);

- способностью к анализу результатов медико-психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ на основе использования различных (клинико-психолого-педагогических) классификаций нарушений в развитии, в том числе для осуществления дифференциальной диагностики (ПК-6);

- готовностью к оказанию консультативной помощи лицам с ОВЗ, их родственникам и педагогам по проблемам обучения, развития, семейного воспитания, жизненного и профессионального самоопределения (ПК-8).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

психофизиологические механизмы нарушений ритмических способностей у детей с нарушениями речи;
методики диагностики ритмических способностей детей с нарушениями речи;
методы проведения логоритмических занятий.

Уметь:

провести обследование психомоторных и сенсорных функций детей с разными формами речевой патологии,
разработать перспективный план логоритмических занятий для детей с разными формами речевой патологии,
разработать и провести логоритмические занятия как средства комплексной реабилитации детей с разными формами речевой патологии,
осуществить междисциплинарный подход в организации логоритмического воспитания в речевом учреждении.

Владеть:

- методиками проведения логоритмических занятий с детьми с различными нарушениями речи (дислалия, дизартрия, ринолалия, алалия, заикание).Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 6 . Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.				Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
№	Тема	недели семестра	Лекции*	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1. Понятие логопедической ритмики	1-2
1.	Предмет логопедической ритмики.	1	2	1	0	4	7	0	15
2.	Система логоритмического воспитания	2	2	1	0	4	7	2	15
	Всего		4	2	0	8	14	2	30
	Модуль 2. Средства логопедической ритмики	3-6
1.	Методологические и методические основы использования логопедической ритмики в коррекционном образовательном процессе	3-4	4	2	0	6	12	3	10
2.	Средства логопедической ритмики	5	2	1	0	4	7	2	10
3.	Методика обследования психомоторных и сенсорных функций у детей с нарушениями речи	6	2	1	0	6	9	2	10
	Всего		8	4	0	16	28	7	30
	Модуль 3. Логоритмика в системе коррекционной работы	7-10
1.	Логоритмика в системе коррекционной работы по устранению заикания у детей	7	2	1	0	6	9	2	10
2.	Логоритмика в системе коррекционной работы по устранению у детей с ринолалией, дизартрией, алалией с расстройствами голоса	8	2	1	0	6	9	2	10
3.	Организационно – методическая работа по логоритмическому воспитанию в образовательном учреждении	9-10	4	2	0	6	12	2	20
	Всего	10	8	4	0	18	30	6	40
	Итого (часов, баллов):		20	10	0	42	72	15	0 – 100
	Курсовая работа

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос			Письменные работы					Технические формы контроля		Информационные системы и технологии		Итого количество баллов
№ темы	коллоквиумы	собеседование	экспрес-ответ	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	проверочная работа	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы (презентации)
Модуль 1. Понятие логопедической ритмики
1.	0-2	0-1	0-1		0-5	-	0-3	-	0-1	-	0-1	0-1	0 - 15
2.	0-2	0-1	0-1		0-5	-	0-3	-	0-1	-	0-1	0-1	0 – 15
Всего	0-4	0-2	0-2		0-10		0-6		0-2		0-2	0-2	0 - 30
Модуль 2. Средства логопедической ритмики
1.			0-1		0-5		0-2				0-1	0-1	0 - 10
2.			0-1		0-5		0-2				0-1	0-1	0 - 10
3.			0-1		0-5		0-2				0-1	0-1	0 - 10
Всего			0-3		0-15		0-6				0-3	0-3	0 - 30
Модуль 3. Логоритмика в системе коррекционной работы
1.	0-2		0-1		-		0-2	0-2	0-1		0-1	0-1	0 – 10
2.	0-2		0-1		-			0-2	-	0-3	0-1	0-1	0 – 10
3.	0-2	0-2	0-1		0-5			0-2	0-1	0-5	0-1	0-1	0 - 20
Всего	0-6	0-2	0-3		0-5		0-2	0-6	0-2	0-8	0-3	0-3	0 - 40
Итого	0-10	0-4	0-8		0-30		0-14	0-6	0-4	0-8	0-8	0-8	0 – 100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1. Понятие логопедической ритмики
1.1	Предмет логопедической ритмики	Доклад	Разработка электронных продуктов	1	4	0 - 15
1.2	Система логоритмического воспитания	Доклад	Разработка электронных продуктов	2	4	0 - 15
	Всего по модулю 1:			8		0 - 30
Модуль 2. Средства логопедической ритмики
2.1	Методологические и методические основы использования логопедической ритмики коррекционном образовательном процессе	Подготовка к ролевым и деловым играм	Доклад, чтение дополнительной литературы	3-4	6	0 - 10
2.2	Средства логопедической ритмики	Подготовка к ролевым и деловым играм	Доклад, чтение дополнительной литературы	5	4	0 - 10
2.3	Методика обследования психомоторных и сенсорных функций у детей с нарушениями речи	Подготовка к ролевым и деловым играм	Доклад, чтение дополнительной литературы	6	6	0 - 10
	Всего по модулю 2:			16		0 - 30
Модуль 3. Логоритмика в системе коррекционной работы
3.1	Логоритмика в системе коррекционной работы по устранению заикания у детей	Разработка конспектов индивидуальных занятий	Разработка электронных продуктов, подготовка к ролевым и деловым играм	7	6	0 - 10
3.2	Логоритмика в системе коррекционной работы по устранению у детей с ринолалией, дизартрией, алалией с расстройствами голоса	Разработка конспектов фронтальных занятий	Разработка электронных продуктов, подготовка к ролевым и деловым играм	8	6	0 - 10
3.3	Организационно – методическая работа по логоритмическому воспитанию в образовательном учреждении			9-10	6	0 - 20
	Всего по модулю 3:				18	0 - 40
	ИТОГО:				42	0 - 100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8
1.	Интегрированное обучение детей с ОВЗ	*	*				*	*	*
2.	Инновационные логопедические технологии диагностики и коррекции			*	*	*	*	*	*
3.	Здоровьесберегающие технологии в специальном образовании	*	*	*
4.	Педагогические системы обучения и воспитания детей с ОВЗ	*	*			*

Содержание дисциплины.

Модуль 1. Понятие логопедической ритмики.

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Основы... Специальное (дефектологическое) образование, профиль – Логопедия, форма обучения – очная		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Специальная... Специальное (дефектологическое) образование, профиль Логопедия, форма обучения – очная, заочная
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Декоративное... Ландшафтная архитектура очной формы обучения профиля Садово-парковое и ландшафтное строительство		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Естественный... Лингвистика (Теория преподавания иностранных языков и культур) очной формы обучения
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Цитология... «Биология», профили ботаника, зоология, физиология, генетика, биоэкология; форма обучения – очная		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Физическая... Рассмотрено на заседании кафедры физической географии и экологии от 19. 03. 2011г протокол №5
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... ...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Экономика», профиль «Экономика предприятий и организаций», очной и заочной форм обучения		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Когнитивная... Лингвистика (Теория преподавания иностранных языков и культур) очной формы обучения
	Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Организация... ...		Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Урбоэкология... Ландшафтная архитектура очной формы обучения профилей садово-парковое и ландшафтное строительство и декоративное растениеводство...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... «Физическая культура» профиля подготовки «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии»...		Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:... Рассмотрено на заседании кафедры экологии и генетики (25. 03. 2011 протокол №12) Соответствует требованиям к содержанию, структуре...

Школьные материалы