Отчет о самообследовании забайкальского института железнодорожного транспорта филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Иркутский государственный университет путей сообщения»
Скачать 2.69 Mb.
|
5. КАЧЕСТВО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В институте ведется планомерная целенаправленная работа по повышению качества подготовки специалистов и организации учебного процесса. Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с учебными планами специальностей и графиком учебного процесса по расписанию как для очной, так и для заочной форм обучения. Сроки освоения основных образовательных программ, соотношение аудиторной и самостоятельной работы студентов, учебно-методическая база соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов. Качество подготовки специалистов в институте обеспечивается реализацией комплекса мероприятий по следующим направлениям:
5.1. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ ПЛАНОМ Весь комплекс учебной и учебно-методической работы в Забайкальском институте железнодорожного транспорта организуется на четырех факультетах силами профессорско-преподавательского состава двенадцати кафедр. Учебный отдел института планирует и координирует работу учебных подразделений, методический совет обеспечивает методическое сопровождение. Профессиональные образовательные программы высшего профессионального образования, принятые и утвержденные ученым советом университета, определяют содержание образования по специальностям, обеспечивают достижение федеральных, региональных и вузовских требований к уровню образованности и профессиональной деятельности выпускников железнодорожного вуза. Учебный процесс проводится с учетом новых форм и методов обучения путем организации введения в учебные планы новых дисциплин по выбору студента и новых дисциплин специализаций, создания системы управления качеством образования и организации самостоятельной работы студента с использованием электронных учебно-методических комплексов дисциплин. В учебных планах всех специальностей подготовки учтена возрастающая роль самостоятельной работы студентов. Объем самостоятельной работы по всем циклам дисциплин составляет около 50 % учебного времени. Увеличение доли самостоятельной работы студентов требует соответствующей реорганизации учебного процесса, модернизации учебно-методической документации, разработки новых дидактических подходов для глубокого самостоятельного освоения учебного материала и предполагает:
Современные методы обучения, инновационные информационные и компьютерные технологии способствуют развитию познавательной активности студентов, вовлечению их в научно-исследовательскую работу, формированию гуманистического мышления, что является особенно важным в железнодорожном вузе, пониманию многообразия экономических процессов в современном мире, их связи с другими процессами, происходящими в обществе. Самостоятельная работа студентов по циклам дисциплин включает в себя различные формы: подготовку докладов, рефератов, сообщений, проведение коллоквиумов, деловых игр, самопрезентаций, экскурсий, знакомство с монографическими и периодическими изданиями, с видео- и аудиоматериалами. К новым формам самостоятельной работы студентов относится также работа с обучающими программами, интерактивными тестами, работа в сети Интернет. В практику обучения внедряются научно-обоснованные формы и методы дистанционно-виртуального образования по разработанной в ЗабИЖТ оригинальной индивидуально-ориентированной образовательной технологии, что представляет студентам большие возможности для самостоятельной работы с учебными материалами. В целом, содержание и виды самостоятельной работы в полном объеме соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов по всем образовательным программам, представленным к аккредитации. По всем специальностям учебными планами предусмотрено обязательное число аудиторных занятий, в среднем по 27 часов в неделю. Количество недель теоретического обучения практик, экзаменационных сессий, каникул соответствует государственным стандартам и уровню подготовки выпускников. Проведение практических и лабораторных занятий осуществляется в учебных лабораториях кафедр, оснащенных необходимым оборудованием. Активно используются компьютерные и физические тренажеры, моделирующие работу оборудования и комплексов. Планирование и распределение учебной нагрузки среди преподавателей института производится в соответствии с положением о порядке планирования рабочего времени преподавателя. Верхняя граница нагрузки для лиц профессорско-преподавательского состава (ППС) определена Положением об образовательной деятельности в ЗабИЖТе, устанавливается в зависимости от их квалификации и не превышает 900 часов. Преподаватели имеют право выбирать методы и средства обучения, наиболее полно отвечающие их индивидуальным особенностям и обеспечивающие высокое качество учебного процесса. Они обязаны развивать у студента самостоятельность, инициативу, творческие способности и т. п. Расчет учебной нагрузки кафедр производится учебным отделом института с помощью специализированной программы в соответствии с Положением о планировании учебной, учебно-методической, научно-исследовательской, организационно-методической и воспитательной работы в ИрГУПСе. Планирование рабочего времени преподавателя производится на учебный год. Продолжительность рабочего времени преподавателя в учебном году определяется исходя из 36-часовой рабочей недели и 64 рабочих дней отпуска и принимается в количестве 1510 часов. В среднем учебная нагрузка, приходящаяся на одного преподавателя, планируется в размере 850 часов. При распределении штатов учитывается сложившаяся на кафедрах номенклатура должностей ППС. Штатное расписание доводится до кафедр приказом ректора головного вуза. Учебная нагрузка закрепляется за преподавателем решением кафедры, должна соответствовать действующему нормативу и не может быть компенсирована другими видами работ. Штат профессорско-преподавательского состава кафедры определяется в зависимости от объема общей нагрузки и выделенного почасового фонда за счет внебюджетных средств, устанавливаемого ежегодно директором института. Качественная структура кафедр определяется объемом аудиторной нагрузки, нагрузкой по руководству, консультациям, рецензированию курсовых и дипломных проектов студентов, а также нагрузкой по руководству, консультациям и занятиям со слушателями. При этом рекомендуемый объем лекционной учебной нагрузки для профессоров, доцентов и старших преподавателей кафедр гуманитарного цикла составляет 100 часов; общенаучных и общетехнических кафедр – 120 часов; выпускающих кафедр – 100 часов. Работа преподавателя определяется индивидуальным планом, составленным на учебный год. Корректировка индивидуальных планов осуществляется по решению кафедры. В целом качество организации учебного процесса в Забайкальском институте железнодорожного транспорта соответствует требованиям, предъявляемым к высшим учебным заведениям. 5.2. ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ФОРМ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ, СРЕДСТВ, АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ, ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ И НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ЗабИЖТ уделяет большое внимание совершенствованию форм и методов организации учебной работы с целью улучшения качества подготовки специалистов. Основными направлениями деятельности можно назвать:
Самостоятельная работа студента является главной составляющей успешной подготовки специалиста. Поэтому этой форме работы в институте уделяется большое внимание. Методическое обеспечение самостоятельной работы в институте дифференцированно в соответствии со степенью трудности изучения дисциплины и вида аудиторных занятий (лекции, лабораторные, практические и индивидуальные занятия). Самостоятельная работа студентов направлена на развитие творческой активности личности. Индивидуальная работа учитывает особенности подготовки и возможности каждого студента и особенности специальности. Студентам предлагаются задания различных уровней сложности: самостоятельная проработка материала по теме, выполнение творческих заданий, реальных курсовых и дипломных проектов. Созданная в институте система ЭУМК позволяет существенно изменить результативность самостоятельной работы студента. Полный комплект дидактического материала с примерами выполнения, вопросами для самоконтроля и интерактивными тестами позволяет студенту самостоятельно прорабатывать отдельные разделы, проверять свою готовность к зачету или экзамену. Для реализации этой формы на всех выпускающих кафедрах созданы дисплейные классы, объединенные в единую сеть с возможностью выхода на сервер, где хранятся ЭУМК. Помимо собственных разработок на сервере представлены электронные учебники и готовые обучающие и контролирующие программы. Практически все дисциплины общепрофессионального, специального блока и блока дисциплин специализации обеспечены такими программами. Чтение лекций, проведение семинарских и практических занятий осуществляется с использованием различных активных методов и средств обучения. На лекциях используется проблемное изложение материала, лекции-конференции, демонстрационный эксперимент, реализуется блочно-модульная подача материала. Использование мультимедийной аудио- и видеотехники позволяет наглядно и доступно излагать материал дисциплины. На всех кафедрах имеется подборка видеофильмов на видеопленке и электронных носителях. Мультимедиа проекторы, переносные экраны обеспечивают демонстрацию учебных фильмов, видеопрезентаций в любой аудитории института. При проведении семинарских и практических занятий применяются групповые формы работы, деловые игры, защита рефератов, творческих работ, проведение конференций, различные тренинги, круглые столы. Для этих целей создано соответствующее методическое обеспечение в виде различных методических разработок, указаний, контрольно-обучающих программ. Работа с использованием программно-информационного обеспечения выполняется на лекционных, практических и лабораторных занятиях, а также во время самостоятельной работы студентов по изучению учебного материала дисциплин. Выпускающие кафедры работают по внедрению в учебный процесс автоматизированных систем управления рабочим местом, а также используют различные пакеты прикладных и обучающих программ. К числу таких программ можно отнести AutoCAD, Robur-Rail, Visio, Компас-график, комплекс программных продуктов Credo. Кроме этого используются программы «АСУ-ИССО», «ТО-ПЧ», «АСУ-Земполотно», «АСУ – Процентовка»,AUTOCAD, Signal (сигнализация на железнодорожном транспорте), Station, Mathcad Professional и др. Ряд дисциплин обеспечены мультимедийными обучающими и контролирующими программами, к которым студенты имеют свободный доступ: «Грузы опасные. Классификация, знаки опасности», «Размещение и крепление грузов и организация погрузочно-разгрузочных работ», «Прием и отправление поездов в условиях нарушения нормальной работы устройств» и другие. Использование информационных технологий и пакетов прикладных программ в учебном процессе является неотъемлемой частью учебно-тренировочного комплекса «Организация движения поездов» (УТК ОДП), в состав которого входят: 7 современных ПЭВМ, объединенных в локальную вычислительную сеть; 6 рабочих мест дежурных по станции, каждое из которых оснащенных пульт-табло типа «домино»; 2 рабочих места ДНЦ; рабочее место преподавателя. В процессе обучения широко используются мультимедийные программы Matlab, MatchCad и др., а также обучающие и контролирующие компьютерные программы «Внутреннее оборудование пассажирских вагонов», «Движение поездов при телефонных средствах связи», «Конструкция колесной пары электровоза с унифицированной механической частью», «Ремонт колесной пары электровоза с унифицированной механической частью», «Кран машиниста №394», «Компрессор КТ-6», «Прием и отправление поездов», «Автотормоза», «Сигнализация», «Автосцепка», «Энергетические установки подвижного состава», «Электроснабжение на железнодорожном транспорте: оперативные переключения», «Электроснабжение на железнодорожном транспорте: электроустановки», «Электроснабжение на железнодорожном транспорте: Опоры контактной сети», специализированное программное обеспечение Treln, Trelx, Nord-A, Nord-3, Nord 2x25, Kortes, специализированная программа TKZ, прикладное программное обеспечение Иртис-200, Альфа-плюс, AR-5, Black Box.Lyceum, EWB V 5.0, РЕТОМ-51, специализированное программное обеспечение в виде компьютерных учебно-экзаменующих систем по охране труда для локомотивных бригад электровозов, тепловозов, по охране труда для локомотивных бригад электровозов при нестандартных (аварийных) ситуациях, по охране труда для локомотивных бригад электровозов при экипировке локомотивов и др. В качестве технического средства обучения, позволяющего усилить визуализацию учебного материала используются: фотоальбом «Тяговые подстанции Забайкальской железной дороги». Для организации целенаправленной образовательной деятельности в учебном процессе задействован ряд автоматизированных систем, созданных внутри института, сюда входят:
Автоматизированная система «ВУЗ» в соответствии с решаемыми задачами на каждом из участков системы АСУ логически делится на модули. Каждый модуль состоит из определенного набора сервисов, отвечающих как за наполнение и обновление информации в базах данных, так и за формирование отчетности. В учебном процессе используется справочно–информационная база Electro transformers. В качестве электронной справочной базы для дисциплин экологического профиля используется база «Консультант+» с целью изучения эколого-правовой и нормативно-правовой, нормативно-технической литературы. В качестве технического средства обучения, позволяющего усилить визуализацию учебного материала, используются фотоальбомы и другие средства ТСО. Большое значение в совершенствовании учебного, воспитательного и исследовательского процессов в высшей школе имеет научно-исследовательская работа студентов (НИРС), которая развивается по взаимосвязанным направлениям: в рамках учебного процесса, параллельно учебному процессу и во внеучебное время. НИРС является серьезным рычагом активизации познавательной деятельности студентов, реализуемое через Студенческое научное общество (СНО). В работе кружков и секций за пять лет приняли участие более 1750-ти студентов. Все выпускающие кафедры ведут научно-исследовательские работы как фундаментального и поискового характера, так и прикладные. В состав творческих коллективов в обязательном порядке включены студенты, как правило, старшекурсники. Результаты своей работы студенты активно представляют на конференциях различного уровня, участвуют в конкурсах на лучшую студенческую работу. Забайкальская железная дорога учредила систему поощрительных грантов для студентов и руководителей дипломного и курсового проектирования. Таким образом, восемь лучших дипломов и десять курсовых проектов получают грант начальника Забайкальской железной дороги. Студенты специальностей «Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство» и «Электроснабжение железных дорог» привлекались для проектирования таких значимых объектов общероссийской транспортной системы как линия Нарын-Лугокан и крупнейший в Российской Федерации «сухой порт» ОАО «Трансконтейнер». Приоритетными направлениями совершенствования организации учебного процесса являются: развитие информационной образовательной среды, внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий, использование передового опыта отечественной высшей школы. При проведении занятий широко используются инновационные методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки специалистов путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности. |
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования Волгоградского техникума железнодорожного транспорта- филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... | | Рабочая программа учебной дисциплины б. 9 «Программное обеспечение... Забайкальский институт железнодорожного транспорта филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего... |
| Отчет о результатах самообследования филиала государственного образовательного учреждения Отчет по результатам самообследования филиала государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования... |  | «Московский государственный университет путей сообщения» рабочая программа Ярославский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский... |
| Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования | | Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования |
| Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения... Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «московский государственный... | | Отчет о самообследовании Федерального государственного образовательного... Отчет о самообследовании Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «морской... |
| Отчет о результатах самообследования Факультета среднего профессионального... Факультет спо ведет образовательную деятельность на основании «Положения о факультете» в соответствии с лицензией, полученной в 2005... | | Филиала федерального государственного бюджетного учреждения высшегопрофессиональног... Филиала федерального государственного бюджетного учреждения высшегопрофессиональног образования |
| Реферат по дисциплине «Материаловедение» на тему: «Булатная сталь» Рязанский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Московский... | | Реферат по дисциплине: «Материаловедение» на тему: «Современные полимерные материалы» Рязанский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Московский... |
| Кандидатская диссертация: от первых шагов до защиты Федеральное агентство железнодорожного транспорта Уральский государственный университет путей сообщения | | Бухгалтерский учет затрат на аутсорсинг в структурных подразделениях железнодорожного транспорта Работа выполнена в фгбоу впо "Самарский государственный университет путей сообщения" |
| Отчет о результатах самообследования калининградского филиала государственного... Калиниградский филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «московский государственный... | | Образовательное учреждение высшего профессионального образования... Область профессиональной деятельности выпускников: изыскания, проектирование и строительство железных дорог и сооружений путевого... |
