Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК3 - Приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии
ОК6 - Использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования
ОК15 - Правильно ставит цели, проявляет настойчивость и выносливость в их достижении
ОК16 - Заботится о качестве выполняемой работы
ПК2 - Использует методы наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов
ПК4 - Демонстрирует знание принципов клеточной организации биологических объектов, биофизических, биохимических основ, мембранных процессов и молекулярных механизмов жизнедеятельности
ПК15 - Способен эксплуатировать современную аппаратуру и оборудование для выполнения научно-исследовательских полевых и лабораторных биологических работ
ПК17 - Понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию и представляет результаты полевых и лабораторных биологических исследований
В результате усвоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: особенности растительной клетки, физико-химические процессы осмоса и диффузии, функции воды и водный режим растений; ход и локализацию физиолого-биохимических процессов в растениях, механизмы их регуляции; зависимость направленности физиологических процессов от внутренних и внешних условий среды; принципы формирования продуктивности растений.
Уметь: применять методы микроскопирования при изучении физиологии растительной клетки; рассчитывать осмотический и водный потенциалы различными методами; определять основные показатели водного режима; экспериментальным путем определять интенсивность фотосинтеза в зависимости от факторов среды, качественное и количественное накопление продуктов фотосинтеза; определять интенсивность дыхания и дыхательный коэффициент; определять этапы онтогенеза растений; изучать способы движения растений; применять фитогормоны в экспериментальном регулировании роста и развития растений.
Владеть: современными методами исследования и поиска информации о ходе физиологических процессов в растительном организме, навыками обработки и анализа получаемых экспериментальных данных.
Структура и трудоемкость дисциплины.
Таблица 1.
Вид учебной работы
|
Всего часов
|
Семестры
|
5
|
6
|
Аудиторные занятия (всего)
|
118
|
54
|
64
|
В том числе:
|
-
|
-
|
-
|
Лекции
|
68
|
36
|
32
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
50
|
18
|
32
|
Самостоятельная работа (всего)
|
62
|
18
|
44
|
Вид промежуточной аттестации
|
|
зачет
|
экзамен
|
Общая трудоемкость час
зач. ед.
|
180
|
72
|
108
|
5
|
2
|
3
|
Тематический план.
Таблица 2.
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
Из них в интерактивной форме
|
Итого количество баллов
|
Лекции
|
Лабораторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
Семестр 5
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Введение.
|
1-2
|
4
|
2
|
2
|
8
|
1
|
0-12
|
2
|
Физиология и функции растительной клетки.
|
3-4
|
4
|
2
|
2
|
8
|
2
|
0-10
|
3
|
Физиология водного режима растений.
|
5-6
|
4
|
2
|
2
|
8
|
2
|
0-8
|
|
Всего
|
|
12
|
6
|
6
|
24
|
5
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Физиология водного режима растений.
|
7-11
|
10
|
2
|
4
|
14
|
2
|
0-14
|
2
|
Фотосинтез
|
12
|
2
|
4
|
2
|
10
|
0
|
0-16
|
|
Всего
|
|
12
|
6
|
6
|
24
|
2
|
0-30
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Фотосинтез
|
13-17
|
10
|
6
|
4
|
20
|
4
|
0-40
|
2
|
Дыхание растений
|
18
|
2
|
|
2
|
4
|
0
|
0-6
|
|
Всего
|
|
12
|
6
|
6
|
24
|
4
|
0-40
|
|
Итого за I семестр (часов, баллов):
|
|
36
|
18
|
18
|
72
|
11
|
0 – 100
|
|
Из них в интерактивной форме
|
|
4
|
6
|
1
|
|
11
|
|
Продолжение табл.2
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
Из них в интерактивной форме
|
Итого количество баллов
|
Лекции
|
Лабораторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
Семестр 6
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Дыхание растений.
|
1-4
|
8
|
8
|
4
|
26
|
10
|
0-30
|
|
Всего
|
|
8
|
8
|
4
|
26
|
10
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Минеральное питание растений.
|
5-10
|
12
|
8
|
4
|
30
|
10
|
0-30
|
|
Всего
|
|
12
|
8
|
4
|
30
|
10
|
0-30
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Обмен веществ и транспорт веществ в растении.
|
11-12
|
4
|
4
|
2
|
16
|
8
|
0-12
|
2
|
Рост и развитие растений.
|
13-14
|
4
|
8
|
2
|
20
|
8
|
0-18
|
3
|
Периодические явления в жизни растений
|
15-16
|
4
|
4
|
2
|
16
|
8
|
0-10
|
|
Всего
|
|
12
|
16
|
6
|
52
|
24
|
0-40
|
|
Итого за II семестр (часов, баллов):
|
|
32
|
32
|
14
|
108
|
44
|
0 – 100
|
|
Из них в интерактивной форме
|
|
14
|
20
|
10
|
|
44
|
|
Таблица 3.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
|
Устный опрос
|
Письменные работы
|
Другие формы работы
|
Итого количество баллов
|
коллоквиум
|
собеседование
|
лабораторная работа
|
контрольная работа
|
тест
|
реферат
|
задачи
|
таблица
|
презентация
|
Семестр 5
|
Модуль 1
|
1.
|
|
0-4
|
0-8
|
|
|
|
|
|
|
0-12
|
2.
|
|
0-4
|
0-6
|
|
|
|
|
|
|
0-10
|
3.
|
|
|
0-6
|
|
|
|
|
0-2
|
|
0-8
|
Всего
|
|
0-8
|
0-20
|
|
|
|
|
0-2
|
|
0-30
|
Модуль 2
|
1.
|
0-4
|
|
|
0-4
|
|
|
0-6
|
|
|
0-14
|
2.
|
|
|
0-16
|
|
|
|
|
|
|
0-16
|
Всего
|
0-4
|
|
0-16
|
0-4
|
|
|
0-6
|
|
|
0-30
|
Модуль 3
|
1.
|
|
0-20
|
0-14
|
|
|
|
|
|
|
0-34
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
0-6
|
|
|
0-6
|
Всего
|
|
0-20
|
0-14
|
|
|
|
0-6
|
|
|
0-40
|
Итого 5 семестр
|
0-4
|
0-28
|
0-50
|
0-4
|
|
|
0-12
|
0-2
|
|
0 – 100
|
Семестр 6
|
Модуль 1
|
1.
|
0-4
|
0-4
|
0-14
|
|
0-6
|
|
|
0-2
|
|
0-30
|
Всего
|
0-4
|
0-4
|
0-14
|
|
0-6
|
|
|
0-2
|
|
0-30
|
Модуль 2
|
1.
|
0-4
|
0-4
|
0-6
|
|
0-10
|
|
0-6
|
|
|
0-30
|
Всего
|
0-4
|
0-4
|
0-6
|
|
0-10
|
|
0-6
|
|
|
0-30
|
Модуль 3
|
1.
|
|
0-4
|
0-8
|
|
|
|
|
|
|
0-12
|
2.
|
0-4
|
0-4
|
0-8
|
|
|
|
|
0-2
|
|
0-18
|
3.
|
|
|
|
|
|
0-6
|
|
|
0-4
|
0-10
|
Всего
|
0-4
|
0-8
|
0-16
|
|
|
0-6
|
|
0-2
|
|
0-40
|
Итого 6 семестр
|
0-12
|
0-16
|
0-36
|
|
0-16
|
0-6
|
0-6
|
0-4
|
0-4
|
0-100
|
Таблица 4.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
Семестр 5
|
Модуль 1
|
1.1
|
Введение
|
Работа с литературой. Оформление и подготовка к защите лабораторных работ
|
|
1-6
|
1
|
0-12
|
1.2
|
Физиология и функции растительной клетки.
|
Работа с литературой. Заполнение таблиц «Строение клетки», «Химический состав клетки», оформление и подготовка к защите лабораторных работ
|
|
3-4
|
4
|
0-10
|
1.3
|
Физиология водного режима растений.
|
Работа с литературой. Оформление и подготовка к защите лабораторных работ
|
|
5-6
|
1
|
0-8
|
|
Всего по модулю 1:
|
6
|
0-30
|
Модуль 2
|
2.1
|
Физиология водного режима растений.
|
Работа с литературой. Подготовка к контрольной работе, коллоквиуму, оформление и подготовка к защите лабораторных работ
|
Решение задач
|
7-11
|
4
|
0-14
|
2.2
|
Фотосинтез
|
Работа с литературой. Оформление и подготовка к защите лабораторных работ.
|
|
12
|
2
|
0-16
|
|
Всего по модулю 2:
|
6
|
0-30
|
Модуль 3
|
3.1
|
Фотосинтез
|
Работа с литературой. Подготовка к тестам, оформление и подготовка к защите лабораторных работ, заполнение таблицы «Сравнительная характеристика С3-, С4- и САМ-растений»
|
|
13-17
|
4
|
0-36
|
3.2
|
Дыхание растений
|
Работа с литературой
|
Решение задач
|
18
|
2
|
0-6
|
|
Всего по модулю 3:
|
6
|
0-40
|
|
ИТОГО за 5 семестр:
|
18
|
0-100
|
Продолжение табл. 4
Семестр 6
|
Модуль 1
|
1.1
|
Дыхание растений
|
Работа с литературой. Подготовка к коллоквиуму, конспект, оформление и подготовка к защите лабораторных работ
|
Решение задач
|
1-4
|
4
|
0-30
|
|
Всего по модулю 1:
|
4
|
0-30
|
Модуль 2
|
2.1
|
Минеральное питание растений
|
Работа с литературой. Подготовка к коллоквиуму, конспект, оформление и подготовка к защите лабораторных работ
|
Заполнение таблицы «Физиологическая роль макро- и микроэлементов»
|
5-10
|
4
|
0-30
|
|
Всего по модулю 2:
|
4
|
0-30
|
Модуль 3
|
3.1
|
Обмен веществ и транспорт веществ в растении.
|
Работа с литературой. Подготовка к коллоквиуму, конспект
|
|
11-12
|
2
|
0-12
|
3.2
|
Рост и развитие растений.
|
Работа с литературой. Подготовка и проведение УИРс, реферат, доклад, презентация, оформление и подготовка к защите лабораторных работ
|
Заполнение таблицы «Фитогормоны»
|
13-14
|
2
|
0-18
|
3.3
|
Периодические явления в жизни растений
|
Работа с литературой, конспект
|
|
15-16
|
2
|
0-10
|
|
Всего по модулю 3:
|
6
|
0-40
|
|
ИТОГО за 6 семестр:
|
14
|
0-100
|
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Семестр 5
|
Семестр 6
|
1.1
|
1.2
|
1.3
|
2.1
|
2.2
|
3.1
|
3.2
|
1.1
|
2.1
|
3.1
|
3.2
|
3.3
|
1
|
Методы изучения популяций
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2
|
Экология растений с основами фитоценологии
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
3
|
Биотехнология растений
|
|
|
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
4
|
Физиология устойчивости растений
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
5
|
Болезни растений
|
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
Содержание дисциплины.
Семестр 5.
|
