Положение о педагогическом совете
Скачать 2.01 Mb.
|
4. Права методического объединения. МО имеет право: - вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в школе; - рекомендовать к публикации материалы о передовом педагогическом опыте, накопленном в МО; - выдвигать от МО учителей для участия в конкурсах профессионального мастерства; - рекомендовать к поощрению учителей - членов МО за активное участие в экспериментальной деятельности; - рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации; 5. Обязанности членов МО. Каждый учитель должен являться членом одного из МО и иметь собственную программу профессионального самообразования. Он обязан: - участвовать в заседаниях МО, практических семинарах и других мероприятиях, проводимых по плану районного методического объединения; - участвовать в работе по повышению уровня своего профессионального мастерства; - знать основные тенденции развития методики преподавания предмета. 6. Документация и отчетность МО. Методическое объединение должно иметь следующие документы: 1) положение о МО; 2) анализ работы МО за прошедший год; 3) план работы МО на текущий учебный год; 4) сведения о темах самообразования учителей - членов МО; 5) банк данных об учителях МО: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий и педагогический стаж, квалификационная категория, награды, звание); 6) график прохождения аттестации учителей на текущий год и перспективный план аттестации учителей МО; 7) протоколы заседаний МО; 8) график повышения квалификации учителей МО на текущий год и перспективный план повышения квалификации учителей МО; 9) адреса профессионального опыта членов МО; 10) сведения о профессиональных потребностях учителей МО; 11) план работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами вМО; 12) информационные и аналитические справки, диагностика мониторинга образовательного процесса; 13) информацию об учебных программах и их учебно-методическом обеспечении; 14) утвержденные авторские программы педагогов -членов МО. Анализ деятельности МО представляется в конце учебного года администрации школы.
Положение о текущей и промежуточной (годовой) аттестации учащихся 1-11-х классов средней общеобразовательной школы 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы и локальными актами и регламентирует содержание и порядок текущей и промежуточной (годовой) аттестации учащихся школы. 1.2. Настоящее Положение утверждается педагогическим советом школы, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения. 1.3. Целями текущей и промежуточной (годовой) аттестации являются: • установление фактического уровня теоретических знаний по предметам осязательного компонента учебного плана, их практических умений и навыков; соотнесение этого уровня с требованиями образовательного Госстандарта (а напериод их отсутствиянормами, заложенными в реализуемых программах) во всех классах. • контроль выполнения учебных программ и календарно-тематического графика изучения учебных предметов. 1.4. Текущая аттестация учащихся включает в себя поурочное, тематическое и почетвертное (полугодовое) оценивание результатов их учебы. 1.5. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой тестирования, экзамены, собеседования и контрольные работы, которые проводятся по итогам учебного года. Промежуточная (годовая) аттестация проводится: а) в 2-9-х классах по учебным предметам с недельной нагрузкой более одного учебного часа по четвертям; б) в 10-11-х классах - по полугодиям. 2. Текущая аттестация учащихся. 2.1. Текущей аттестации подлежат учащиеся всех классов школы. 2.2. Текущая аттестация учащихся 1-х классов в течение учебного года, учащихся 2-х классов в течение 1 четверти осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной шкале. 2.3. Форму текущей аттестации определяет учитель с учетом контингента обучающихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных технологий. Избранная форма текущей аттестации сообщается учителем администрации школы одновременно с представлением календарно-тематического графика изучения программы заместителю директора школы по учебной работе. 2.4. Письменные самостоятельные, контрольные и другие виды работ учащихся оцениваются по 5-балльной системе. Отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку, за исключением: а) отметки за творческие работы по русскому языку и литературе в 5-9-х классах на следующем уроке; б) отметки за сочинение в 10-11-х классах по русскому языку и литературе - не более чем через 7 дней. Отметка за сочинение и диктант с грамматическим заданием выставляется в классный журнал через дробь. 2.5. Учащиеся, обучающиеся по индивидуальным учебным планам, аттестуются только по предметам, включенным в этот план. 2.6. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторных школах, реабилитационных общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе итогов их аттестации в этих учебных заведениях. 2.7. Отметка учащихся за четверть (полугодие) выставляется на основе результатов письменных работ и устных ответов учащихся и с учетом их фактических знаний, умений и навыков. 3. Промежуточная (годовая) аттестация учащихся. 3.1. К годовой аттестации допускаются все учащиеся переводных классов. 3.2. Годовая аттестация включает в себя: а) проверку техники чтения в 1-4-х классах; б) диктант по русскому языку в 1-5-х классах; в) контрольную работу по математике в 1-4-х классах, 5-8-х, 10-х классах; г) сдачу нормативов по физической подготовке в 2-11-х классах; д) контрольные работы по двум устным предметам в 6-8-х классах, по одному предмету в 10-х классах (предметы определяются ежегодно педагогическим советом школы; е) сочинение по литературе в 10-х классах; 3.3. В 2-11-х классах всех уровней выставляются годовые отметки. 3.4. Учебный год заканчивается годовыми контрольными работами. 4.Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х, и 11-х классов. 4.1.Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х и 11-х классов после освоения ими общеобразовательных программ основного общего и среднего(полного общего) образования является обязательным. 4.2. Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х и 11-х классов проводится по завершении учебного года в виде письменных и устных экзаменов. Форму проведения письменных экзаменов устанавливает Министерство образования РФ, устных экзаменов – общеобразовательное учреждение. 4.3.Выпускники 9-го класса сдают не менее четырех экзаменов: письменные экзамены по русскому языку и алгебре, а также два экзамена по выбору выпускника из числа предметов, изучавшихся в 9-м классе. 4.4.Выпускники 11-го класса сдают не менее пяти экзаменов: письменные экзамены по алгебре и началам анализа и русскому языку и литературе, а также три экзамена по выбору выпускника из числа предметов, изучавшихся в 10-11 классах. 4.5.При проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов руководствоваться Положением Министерства образования России. 5.Критерии оценки знаний, умений и навыков учащихся при прохождении промежуточной (итоговой) аттестации. 5.1.Балл «5» ставится, когда ученик обнаруживает усвоение обязательного уровня и уровня повышенной сложности учебных программ; выделяет главные положения в изученном материале и не затрудняется при ответах на видоизмененные вопросы; свободно применяет полученные знания на практике; не допускает ошибок в воспроизведении изученного материала, а также письменных работах, последние выполняет уверенно и аккуратно. Балл «4» ставится, когда ученик обнаруживает усвоение обязательно и частично повышенного уровня сложности учебных программ; отвечает без особых затруднений на вопросы учителя; умеет применять полученные знания на практике; в устных ответах не допускает серьезных ошибок, легко устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя, в письменных работах делает незначительные ошибки. Балл «3» ставится, когда ученик обнаруживает усвоение обязательного уровня учебных программ, но испытывает затруднения при его самостоятельном воспроизведении и требует дополнительных уточняющих вопросов учителя; предпочитает отвечать на вопросы воспроизводящего характера и испытывает затруднение при ответах на видоизмененные вопросы; допускает ошибки в письменных работах. Знания, оцениваемые баллом «3» зачастую находятся только на уровне представлений и элементарных понятий. Балл «2» ставится, когда у ученика имеются отдельные представления об изученном материале, но все же большая часть обязательного уровня учебных программ не усвоена, в письменных работах ученик допускает грубые ошибки. Нормы оценок (итоговые и текущие) по предметам соответствуют общим требованиям. 5.2.Итоговая отметка по учебному предмету, курсу выставляется учителем на основе оценок за год, результатов годовой аттестации и фактического уровня знаний, навыков учащихся. Положительная итоговая отметка за учебный год не может быть выставлена при неудовлетворительном результате итоговых (годовых) контрольных работ в 2-8, 10 классов и экзаменов в 9-х, 11-х классах. 6.Перевод учащихся. 6.1.Учащиеся, успешно освоившие содержание учебных программ за учебный год, решением педсовета переводятся в следующий класс. 6.2.Учащиеся 1-3 ступеней, имеющие по итогам учебного года одну неудовлетворительную оценку, обязаны ликвидировать задолженность до 20 июня. 6.3.Учащиеся 2-8, 10 классов, имеющие по итогам года две или более неудовлетворительных отметок по предметам учебного плана, решением педсовета школы остаются на повторный курс обучения или переводятся в следующий класс условно.
ПОЛОЖЕНИЕ о предметной школьной олимпиаде учащихся 1.Общие положения. Настоящее Положение о предметной школьной олимпиаде учащихся разработано на основе Положения о районном и муниципальном этапах олимпиады школьников, определяет статус, цели и задачи предметной школьной олимпиады учащихся и порядок ее проведения. Основными задачами и целями олимпиады школьников являются: - пропаганда научных знаний и развитие у учащихся школы интереса к научной деятельности, формирование целостного представления по материалам общеобразовательной области, практических навыков и умений по областям. 2.Порядок организации и проведения олимпиады. Школьная олимпиада по образовательным областям проводится ежегодно. Учащиеся, занявшие призовые места выходят во 2 муниципальный этап на олимпиады. 3.Участники олимпиады. 3.1.Участниками олимпиады являются учащиеся 7-11 классов. К участию в олимпиаде допускаются учащиеся, имеющие соответствующую подготовку. 3.2.Количество и состав участников определяется наивысшими показателями успеваемости по итогам года. 4.Руководство и методическое обеспечение олимпиады. 4.1.Общее руководство подготовкой и проведением олимпиады осуществляется оргкомитетом. 4.2.Для проверки работ участников олимпиады, определение победителей и призовых мест, подготовке предложения по награждению победителей и подготовке проекта приказа по итогам проведения олимпиады создается жюри из преподавателей данной образовательной области. 4.3.Анализа и обобщение итогов олимпиады предоставляется в виде отчета администрации школы. 5.Подведение итогов олимпиады и награждение победителей. 5.1.Победители школьной олимпиады награждаются Грамотами, Дипломами и денежными премиями. 5.2.По итогам школьной олимпиады администрация школы издает приказ.
ПОЛОЖЕНИЕ об учебных кабинетах 1.Учебный кабинет представляет собой специально оборудованное и оснащенное помещение, предназначенное для учебной деятельности учащихся и педагогической деятельности учителей школы. 2.Учебный кабинет школы создается исходя из потребностей образовательного процесса и объема реализуемых учебных программ по отдельным образовательным областям. 3.Для обеспечения сохранности оборудования, более эффективного использования оборудования и оснащения кабинета директор школы назначает заведующего учебным кабинетом, которому производится доплата. 4.Заведующий учебным кабинетом и учителя, осуществляющие образовательный процесс в данном учебном кабинете обязаны: 4.1.Систематически обновлять дидактическое оснащение кабинета; создавать каталоги и тематические списки иных компонентов оснащения кабинета. 4.2.Обеспечивать сохранность и технологическое использование оборудования кабинета в соответствии с реализуемыми образовательными технологиями и учебными программами. 4.3.Принимать меры к пополнению оборудования оснащения кабинета и поддержки санитарно-гигиенического состояния помещения. 4.4.Обеспечить здоровье и безопасность жизнедеятельности учащихся во время проведения уроков, занятий по элективным курсам и иных мероприятий, предусмотренных учебным планом и планом воспитательной работы. 4.5.Средствами наглядности информировать учащихся и их родителей об обязательных требованиях к уровню обученности учащихся; о приемах оптимизации учебной деятельности, о планировании прохождения учебного материала и, об успешности освоения учебных программ отдельными учащимися. 5.Администрация школы ежегодно определяет и реализует: 5.1.Порядок использования оборудования учебных кабинетов. 5.2.Требования к санитарно-гигиеническим характеристикам, создаваемых педагогами учебно-методических материалов. 5.3.График проведения смотра-конкурса учебных кабинетов и соответствующие критерии. 5.4.Обеспечивает сохранность оборудования кабинета во внеурочное время и санитарно-гигиеническое обслуживание кабинета по окончании учебных занятий. 6.Настоящее Положение является локальным правовым актом школы и не может быть изменено иначе как по решению педагогического совета школы.
|
Похожие:
 | Положение о портфолио учителя Рассмотрено и принято на педагогическом совете муниципального общеобразовательного учреждения «Первомайская средняя общеобразовательная... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящее Положение устанавливает единые требования по ведению классного журнала в образовательном учреждении. Положение является... |
| Западное окружное управление образования государственное бюджетное... Настоящее Положение рассматривается на педагогическом совете, имеющим право вносить в него свои изменения и дополнения | | Приказ №137-од от 17. 12. 2013 года Принято на педагогическом совете... ... |
| Рассмотрено на Утверждено педагогическом совете №2 приказом №092-в... Данное положение регулирует правила проведения промежуточной аттестации обучающихся, применение единых требований к оценке обучающихся... | | Выступление на педагогическом совете «Создание эффективной развивающей... Выступление на педагогическом совете «Создание эффективной развивающей среды в условиях перехода на фгос оо» Ребровой Л. С |
| На педагогическом совете Директор мбоу дод «дши» | | Утверждено на педагогическом совете №1 от 200 г. Положение о методическом... Цель урока: в ходе анализа предполагаемых сюжетов (коротких рассказов, сценок) дать возможность учащимся поразмышлять над решением... |
| Принято Утверждаю на педагогическом совете Директор дмл мкоу дмл... ... | | Программа развития воспитательной компоненты Принята на педагогическом совете гимназии |
| 1. Пояснительная записка Обсуждена и принята на Согласовано: «Утверждаю» педагогическом совете Руководитель оо и по дм заведующий | | Образовательная программа Рассмотрена и обсуждена Утверждаю на педагогическом совете мкоу приказ №85 от 30. 08. 2012 |
| Программа рассмотрена на педагогическом совете Планируемые результаты осовения обучающимися образовательной программы основного общего образования | | Рассмотрено на Педагогическом совете школы протокол №6 от «01» февраля 2012г «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением иностранных языков» |
| Рассмотрено на педагогическом совете Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Тульской области «Профессиональное училище №9... | | Принято на педагогическом Совете школы Протокол № от 2012г Положение... Настоящее «Положение о промежуточной аттестации обучающихся, формах её проведения, системе оценивания обучающихся и переводе их в... |
