Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными:
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2).
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать литературные (грамматические и неграмматические) нормы современного русского языка, коммуникативные качества речи, языковые и стилевые особенности функциональных стилей;
уметь анализировать и редактировать текст с точки зрения его соответствия требованиям нормы и коммуникативной ситуации; создавать связный текст различных функциональных стилей и предъявлять его публично; тренировать навыки оформления грамотной письменной речи;
владеть нормами современного русского литературного языка, вариантами норм, реализуемыми в разных сферах его функционирования; нормами речевого этикета, культурой общения; освоить законы дискуссии и правила корректного ведения спора.
СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Семестр первый. Форма промежуточной аттестации зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы; 36 аудиторных часов, 36 часов самостоятельной работы.
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Таблица 1а.
Тематический план
Очная форма обучения
№
|
Тема
|
Недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа,
в час.
|
Итого часов по теме
|
Из них в интерактивной форме, в час.
|
Итого количество баллов
|
Лек-ции
|
Семи-нар.
занятия
|
Само-стоятельная работа
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
|
1/1
|
Литературный язык – основа культуры речи. Русский язык как знаковая система передачи информации, требующая дальнейшего совершенствования на новом этапе развития цивилизации.
|
2
|
2
|
2
|
4
|
8
|
|
0-6
|
2/2
|
Норма, её роль в становлении и развитии литературного языка. Понятие нормы. Характерные особенности нормы литературного языка.
Равноправные и неравноправные варианты норм.
|
4
|
2
|
2
|
4
|
8
|
|
0-8
|
3/3
|
Акцентологическая норма. Особенности ударения в разных частях речи.
Орфоэпическая норма. Правильность произношения отдельных звукосочетаний и грамматических форм. Правильность произношения иноязычных слов.
Нормы в морфологии. Имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.
|
6
|
2
|
4
|
4
|
10
|
2
|
0-16
|
|
Всего
|
|
6
|
8
|
12
|
26
|
2
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
|
1/4
|
Синтаксические нормы. Вариантность в форме управления.
Вариантность в форме согласования.
Причины нарушения синтаксической нормы.
|
8
|
2
|
2
|
4
|
8
|
|
0-8
|
2/5
|
Лексическая норма. Виды многословия. Причины неправильного выбора слов. Понятие точности речи. Многозначность и точность речи.
Лексико-фразеологическое богатство речи. Словообразовательные ресурсы русского языка. Норма в терминологии.
|
10
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0-10
|
3/6
|
Коммуникативная лингвистическая компетенция носителя современного русского литературного языка.
Коммуникативные качества хорошей речи.
Стилистическое использование форм частей речи.
Стилистика сложных предложений.
Стилистические ошибки в сложных предложениях.
|
12
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0-12
|
|
Всего
|
|
6
|
6
|
12
|
24
|
4
|
0-30
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
|
1/7
|
Функциональные разновидности современного русского языка. Научный стиль. Стилевые черты научного стиля. Специфика использования элементов различных языковых уров-ней в научной речи.
|
14
|
2
|
1
|
4
|
7
|
2
|
0-12
|
2/8
|
Официально-деловой стиль.
Сфера употребления и функции официально-делового стиля. Лингвистические особенности стиля. Основные виды деловых и коммерческих документов. Языковые формулы официальных документов, коммерческой корреспонденции.
|
16
|
2
|
1
|
4
|
7
|
|
0-18
|
3/9
|
Публицистический стиль.
Публицистический стиль в его устной и письменной разновидности.
|
18
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0-10
|
|
Всего
|
|
6
|
4
|
12
|
22
|
4
|
0-40
|
|
Итого (часов, баллов):
|
|
18
|
18
|
36
|
72
|
10
|
100
|
|
Из них часов в интерактивной форме
|
|
4
|
6
|
|
|
10
|
|
Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№
темы
|
Формы текущего контроля
|
Итого кол-во баллов
|
Тест по теме
лекции
|
Конспект
по теме
|
Письмен
ное практ.
задание
|
Подготовка реферата
|
Выступление по теме реферата
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
1.1.
|
0-4
|
0-2
|
|
|
|
0-6
|
1.2.
|
0-4
|
|
0-4
|
|
|
0-8
|
1.3.
|
0-4
|
|
0-4
|
0-4
|
0-4
|
0-16
|
Всего
|
0-12
|
0-2
|
0-8
|
0-4
|
0-4
|
0-30
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
0-4
|
|
0-4
|
|
|
0-8
|
2.2.
|
0-4
|
0-2
|
0-4
|
|
|
0-10
|
2.3.
|
0-4
|
|
0-4
|
|
0-4
|
0-12
|
Всего
|
0-12
|
0-2
|
0-12
|
|
0-4
|
0-30
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
3.1.
|
0-4
|
|
0-4
|
|
0-4
|
0-12
|
3.2.
|
0-4
|
0-2
|
0-4
|
0-4
|
0-4
|
0-18
|
3.3.
|
|
0-2
|
|
0-4
|
0-4
|
0-10
|
Всего
|
0-8
|
0-4
|
0-8
|
0-8
|
0-12
|
0-40
|
Итого
|
0-32
|
0-8
|
0-28
|
0-12
|
0-20
|
0-100
|
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студента
№
темы
|
Виды СРС
|
Недели семестра
|
Объем часов
|
Количество баллов
|
Обязательные
|
Дополнительные
|
Модуль 1
|
1.1.
|
Конспект по теме
|
|
2
|
4
|
0-2
|
1.2.
|
Конспект по теме
|
Письменное практическое задание (сценарий ролевой игры по равноправным-неравноправным нормам)
|
4
|
4
|
0-4
|
1.3.
|
Конспект по теме. Реферат
|
Письменное практическое задание (составление портфолио по акцентологическим ошибкам)
|
6
|
4
|
0-6
|
Всего
|
12
|
0-12
|
Модуль 2
|
2.1.
|
Конспект по теме
|
Письменное практическое задание
|
8
|
4
|
0-4
|
2.2.
|
Конспект по теме
|
Письменное практическое задание
|
10
|
4
|
0-6
|
2.3.
|
Конспект по теме. Реферат
|
Письменное практическое задание (составление портфолио по лексическим ошибкам в тюменской прессе)
|
12
|
4
|
0-4
|
Всего
|
12
|
0-14
|
Модуль 3
|
3.1.
|
Конспект по теме
|
Письменное практическое задание (сценарий ролевой игры на тему «Функциональные стили современного русского языка»)
|
14
|
4
|
0-8
|
3.2.
|
Конспект по теме
|
Реферат
|
16
|
4
|
0-6
|
3.3.
|
Реферат
|
|
18
|
4
|
0-4
|
|
Всего
|
12
|
0-18
|
Итого:
|
36
|
0-44
|
4. разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п
|
Наименование
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
Иностранный язык
|
+
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2
|
Основы предпринимательской деятельности
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
|
