1 Общие положения
Скачать 2.95 Mb.
|
1.4.Колебания и волны, оптика1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – Б2 математический и естественнонаучный цикл и изучается студентами 2 курса направления «Радиофизика» в 4 семестре. Математика является основной дисциплиной для изучения дисциплины «Оптика». Для изучения дисциплины «Колебания и волны. Оптика» студент должен знать физику в пределах программы средней школы и математику в пределах программы средней школы и первого семестра, а также иметь навыки самостоятельной работы. Язык физики – это математический язык, обеспечивающий простоту и компактность описания, необходимую для правильного изложения физических законов и их следствий. Освоение дисциплины «Колебания и волны. Оптика» должно предшествовать изучению дисциплин: физика полупроводников, технология полупроводниковых приборов, электроника и наноэлектроника, радиофизика. 2.Место дисциплины в модульной структуре ОПП Дисциплина «Колебания и волны. Оптика» является модулем общей физики. 3. Цель изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Колебания и волны. Оптика» является представление физической науки как обобщения наблюдений, практического опыта и эксперимента. Физическая теория выражает связи между физическими явлениями и величинами в математической форме. Оптика является той дисциплиной, которая оказала решающее влияние на процессы, связанные с современной научно – технической революцией. Курс «Колебания и волны. Оптика» должен обеспечить будущему инженеру основу его теоретической подготовки в различных областях физической науки, обеспечить последовательное и цельное усвоение курса «Колебания и волны. Оптика», используя для этого все виды учебных занятий. 4.Структура дисциплины Дисциплина состоит из 3 разделов. Раздел 1. Геометрическая оптика: Прямолинейное распространение света. Принцип Ферма. Отражение и преломление света на плоской сферической границе раздела двух сред. Оптическая микроскопия Раздел 2. Волновая оптика: Интерференция, дифракция, поляризация света Раздел 3. Квантовая оптика Тепловое излучение, фотоэффект давление света. Эффект Комптона. 5. Основные образовательные технологии Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют 20% от всего объема аудиторных занятий. При изучении дисциплины «Колебания и волны. Оптика» используются разнообразные интерактивные технологии: мультимедийный проектор, DVD-диски с демонстрационными обучающими фильмами, презентации, технология проведения дискуссий и иные, которые дают наиболее эффективные результаты освоения дисциплины. 6. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОК-1); - способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3); - способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-5); - способностью следовать этическим и правовым нормам; толерантностью; способностью к социальной адаптации (ОК-8); - способностью овладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); - способностью получить организационно - управленческие навыки (ОК-15); - способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из различных источников (ОК-16); - способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и навыков работы в компьютерных сетях; умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет (ОК-17); - способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-21). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1); -способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2); способностью эксплуатировать современную физическую аппаратуру и оборудование (ПК-3); - способностью использовать специализированные знания в области физики для освоения профильных дисциплин (ПК-4); -способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов физических исследований (ПК-5); -способностью пользоваться современными методами обработки, анализа и синтеза физической информации (ПК-6); -способностью формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, правовых, этических и природоохранных аспектов (ПК-7); -способностью понимать и использовать на практике теоретические основы организации и планирования физических исследований (ПК-8). В результате освоения дисциплины студент должен знать: - основные понятия и законы оптики, их математическое выражение; границы их применимости, применение законов в практических приложениях; - фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки; - методы экспериментального и теоретического исследования в физике; - понимать сущность оптических явлений; - оценивать численные порядки величин, характерных для различных разделов оптики; - основные физические величины и физические константы, их определение, смысл, способы и единицы их измерения; - вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие оптики. уметь: - правильно понимать и объяснять физические законы явления и свойства тел, отличать гипотезы от научных теорий; - пользоваться основными оптическими приборами, ставить и решать простейшие экспериментальные задачи, обрабатывать, анализировать оценивать полученные результаты; - видеть физическое явление с разных точек зрения; - мыслить творчески и самостоятельно; - проявлять осведомленность в вопросах, связанных с историей важнейших открытий в оптике; - пользоваться при работе справочной и учебной литературой; - применять полученные знания по оптике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний; - оценивать достоверность естественнонаучной информации; - использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, природопользования и охраны окружающей среды. владеть: - фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной оптики, а также методами физического исследования; - приемами и методами решения конкретных задач из различных областей оптики; - современной научной аппаратурой, формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности. 7.Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 академических часа) 8.Форма контроля - экзамен, зачет (4 семестр) В учебном процессе используются традиционные формы контроля успеваемости такие, как коллоквиумы, контрольные работы, защита лабораторных работ, выполнение домашних заданий, а также компьютерное тестирование. По завершении курса обучения студенты сдают зачет. Принятые в высшей школе», «зачет» и «незачет» проставляется в бально - рейтинговой системе на основе более гибкой и универсальной системы баллов. 9.Составитель Автор доцент Гонов С.Ж. 1.5.Атомная и ядерная физика 1. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина относится к базовой части учебного цикла – Б2 математический и естественнонаучный цикл. Математика является основной дисциплиной для изучения дисциплины «Физика». Для изучения дисциплины «Физика» студент должен знать физику в пределах программы средней школы и математику в пределах программы средней школы и первого семестра, а также иметь навыки самостоятельной работы. Язык физики – это математический язык, обеспечивающий простоту и компактность описания, необходимую для правильного изложения физических законов и их следствий. Освоение дисциплины «Физика» должно предшествовать изучению дисциплин: электротехника и электроника, схемотехника. 2. Место дисциплины в модульной структуре ООП Дисциплина «Атомная и ядерная физика» входит в модуль «Физика». 3. Цели изучения дисциплины Целью изучения дисциплины «Атомная и ядерная физика» является приобретение знаний умений и навыков, необходимых для проектной, технологической и производственной деятельности. 4. Структура дисциплины Дисциплина состоит из двух разделов: Раздел 1. Атомная физика; Раздел 2. Ядерная физика. 5. Основные образовательные технологии: мультимедийный проектор; DVD-диски с демонстрационными обучающими фильмами; презентации; технология проведения дискуссий и иные, которые дают наиболее эффективные результаты освоения дисциплины; лабораторные работы; практические занятия. 6. . Требования к результатам освоения дисциплины 1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): - способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук (ОК-1); - способностью приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3); - способностью выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования (ОК-5); - способностью следовать этическим и правовым нормам; толерантностью; способностью к социальной адаптации (ОК-8); - способностью овладеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); - способностью получить организационно - управленческие навыки (ОК-15); - способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности навыки работы с информацией из различных источников (ОК-16); - способностью использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий, навыки использования программных средств и навыков работы в компьютерных сетях; умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет (ОК-17); - способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-21). 2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): - способностью использовать базовые теоретические знания для решения профессиональных задач (ПК-1); -способностью применять на практике базовые профессиональные навыки (ПК-2); способностью эксплуатировать современную физическую аппаратуру и оборудование (ПК-3); - способностью использовать специализированные знания в области физики для освоения профильных дисциплин (ПК-4); -способностью применять на практике базовые общепрофессиональные знания теории и методов физических исследований (ПК-5); -способностью пользоваться современными методами обработки, анализа и синтеза физической информации (ПК-6); -способностью формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, правовых, этических и природоохранных аспектов (ПК-7); -способностью понимать и использовать на практике теоретические основы организации и планирования физических исследований (ПК-8). 3. В результате освоения дисциплины студент должен знать: - Основные понятия, законы и модели атомной и ядерной физике и их математические выражения; границы их применимости, применение законов в практических приложениях. -Фундаментальные физические опыты в области атомной и ядерной физике и их роль в развитии науки. -Методы экспериментального и теоретического исследования в атомной и ядерной физике. -Понимать сущность физических явлений. -Оценивать численные порядки величин, характерных для атомной и ядерной физики. -Вклад российских и зарубежных ученых оказавших наибольшее влияние на развитие физики атомы и ядра. уметь: - правильно понимать и объяснять физические законы явления и свойства тел, отличать гипотезы от научных теорий; - пользоваться основными физическими приборами, ставить и решать простейшие экспериментальные задачи, обрабатывать, анализировать оценивать полученные результаты; - видеть физическое явление с разных точек зрения; - мыслить творчески и самостоятельно; - проявлять осведомленность в вопросах, связанных с историей важнейших открытий в физике; - пользоваться при работе справочной и учебной литературой; - применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ, практического использования физических знаний; - оценивать достоверность естественнонаучной информации; - использовать приобретенные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, природопользования и охраны окружающей среды. иметь представление: -о строении атома и ядра и о внутри атомных и внутри ядерных процессах; - о принципе работы лазерных лучей в науке, технике и медицине;- о магнетизме атомов, о роли собственного момента и спина электрона в понимании магнитного свойства вещества. -о существовании нестабильных ядер, т.е. радиоактивных изотопов, которые широко используется в медицине, в науке, в промышленности и т.д. - о закономерностях прохождений заряженных частиц, нейтронов и гамма квантов через вещество, что ядерные излучения вызывают изменение физических параметров вещества, полупроводниковых приборов, микросхем. -о вселенной в целом как физическом объекте и её эволюции; -о фундаментальном единстве естественных наук, незавершенности естествознания и возможности его дальнейшего развития; - о дискретности и непрерывности в природе; - о соотношении порядка и беспорядка в природе, упорядоченности строения объектов, переходах в неупорядоченное состояние и наоборот; - о динамических и статистических закономерностях в природе; - о вероятности как объективной характеристике природных систем; - об измерениях и их специфичности в различных разделах естествознания; - о фундаментальных константах естествознания; - о соотношениях эмпирического и теоретического в познании; - о новейших открытиях естествознания, перспективах их использования для построения технических устройств; - о физическом моделировании. 7. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы (108 академических часа) 8. Формыконтроля Промежуточная аттестация (тестирование, коллоквиум, защита отчета по лабораторным работам, учет активности на практических занятиях, оценка умения решать задачи); Экзамен. |
Похожие:
 | Положение о расписании учебных занятий Общие положения Общие положения. Расписание составляется на основании требований санитарных норм, Учебного плана на текущий год, Правил внутреннего... |  | I. Общие положения Об утверждении Положения об организации профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки безработных граждан... |
| Открытое акционерное общество «федеральная гидрогенерирующая компания-русгидро»... Российской Федерации установлены Федеральным законом от 27 декабря 2002г. №184-фз «О техническом регулировании», а общие положения... | | 1. Общие положения В целях реализации Постановления Правительства Российской Федерации от 17 июня 2004 г. N 293 "Об утверждении Положения о Федеральном... |
| Инструкция по заполнению бланков Общие положения Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... | | Общие положения к г (И) а в новой форме допускаются Положения о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов оу рф; утвержденное приказом мо РФ от 03.... |
| Программа государственной аттестации студентов Общие положения Государственный... Выписка из положения о порядке проведения итоговой государственной аттестации выпускников | | Основные положения о порядке проведения аттестации работников учреждений... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммерческая деятельность» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Инструкция о работе в проекте марс общие положения Участники Проекта составляют библиографические записи на статьи из журналов, закрепленных за ними в соответствии с обязанностями... | | Правила приема в аспирантуру гну вниивив россельхозакадемии в 2014 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе... |
| Правила приема в аспирантуру высшей школы экономики в 2011 году I. Общие положения Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 г. №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе... | | Оглавление общие положения «Высшая школа экономики» и «Положения об организации и проведении практики студентов в Национальном исследовательском университете... |
| Правила приёма в аспирантуру Ульяновского высшего авиационного училища... Правительства Российской Федерации от 14. 02. 2008 №71, Положения о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского... | | Образовательная программа основного общего образования Общие положения |
| Методические рекомендации по написанию и защите вкр общие положения | | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... На втором курсе студенты изучили общую часть гражданского права, которая включает основные положения гражданского права, права собственности... |
