Основная образовательная программа начального общего образования пояснительная записка

6.Механизм взаимодействия в разработке и реализации коррекционных мероприятий учителей, специалистов в области коррекционной педагогики, который должен обеспечиваться в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности. Внутренний механизм взаимодействия: 7. Показатели результативности и эффективности коррекционной работы. В качестве показателей результативности и эффективности коррекционной работы могут рассматриваться: — динамика индивидуальных достижений учащихся с ОВЗ по освоению предметных программ; — создание необходимых условий для обеспечения доступности качественного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (формы обучения, оптимизирующие коррекционную работу, и наличие соответствующих материально-технических условий); — увеличение доли педагогических работников образовательного учреждения, прошедших специальную подготовку и обладающих необходимой квалификацией для организации работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья; — сравнительная характеристика данных медико-психологической и педагогической диагностики учащихся с ОВЗ на разных этапах обучения; — количество специалистов, привлекаемых к индивидуальной и групповой работе с детьми с ОВЗ; — другие соответствующие показатели. Приложение 1 Психолого-педагогическая карта учащегося Фамилия, имя: __________________________________ Дата рождения: __________________ Школа: № _________   класс: _________ тип класса:___________________ Психолого-педагогические особенности развития личности учащегося на начальном этапе обучения Уровень готовности к школьному обучению Особенности  протекания процесса адаптации к школе Динамика уровня интеллектуального развития Способности учащегося по основным предметам         Педагогическая диагностика Класс Уровень актуального развития Зона ближайшего развития Сфера нарушений школьной адаптации Русский язык 1 класс     Сложности в обучении, воспитании         Литературное чтение 1 класс     Трудности в освоении норм поведения          Математика 1 класс     Сложности в развитии учебно-интеллектуальных УН         Окружающий мир 1 класс     Особенности социальных контактов         Психологическая диагностика Познавательная сфера Личностные особенности Мотивационно-волевая сфера       Биологические факторы: _______________________________________________________________ Дополнительные сведения (участие в конференциях, олимпиадах; грамоты, награды/занятость в системе дополнительного образования): 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс           Рекомендации по сопровождающей работе: Учитель: ___________________________________________________________________________________ Классный руководитель: ______________________________________________________________________ Психолог: __________________________________________________________________________________ 9. Учебный план Учебный план разработан на основе: нормативно-правовых документов федерального уровня: Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32); Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ); СанПиН, 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса» (Приказ Минздрава от 28.11.2002); раздел 2.9.; Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009); Приказ МОиН РФ № 822 от 23.12.2009 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2010-2011 год» нормативных документов Министерства образования и науки: Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001); Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000); О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999); Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-15 от19.11.1998); Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № 13-51-120/13 от 03.06.2003); Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002); О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001) Учебный план определяет: структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура; перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения); учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения. общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся. При определении структуры учебного плана учитывалось, что особую роль в образовании младших школьников играют интегративные курсы: окружающий мир (естествознание и обществознание), математика (арифметика и геометрия), обучение грамоте, проектная деятельность, обеспечивающая успешную социализацию обучающихся. В целях обеспечения индивидуальных программ развития обучающихся и включения в образовательный процесс деятельностных форм обучения учебный план предусматривает время: на творческую и проектную деятельность (по выбору учащихся). Первые классы работают в режиме 5-дневной учебной недели. При этом предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не превышает максимальную учебную нагрузку, определенную действующими в настоящее время Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН п.2.4.2. № 1178-02) – “Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях”, зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 г., регистрационный номер 3997. Продолжительность учебного года на ступени начального общего образования, продолжительность каникул и продолжительность урока устанавливается образовательным учреждением также в соответствии действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами. Учебный план МОУ Начальная школа – детский сад №16 «Солнышко» Тутаевского муниципального района на 2011-2012 учебный год. (5-дневная учебная неделя) Учебные предметы Кол-во уч-ся 1 кл. 1чел. 2 кл. 1 чел. 3 кл. 3 чел. 4 кл. 1чел. Русский язык 5 5 5 5/4 Литературное чтение 4 4 3 3 Основы религиозных культур и светской этики 0/1 Математика 4 4 4 4 Окружающий мир 2 2 2 2 Иностранный язык 2 2 2 Музыка 1 1 1 1 ИЗО 1 1 1 1 Физическая культура 3 3 3 3 Технология 1 1 2 2 Итого : 21 23 23 23 Индивидуальные занятия: Максимальная нагрузка 21 23 23 23 Приложение к учебному плану МОУ начальная школа-детский сад № 16 «Солнышко» 2011-2012 учебный год Направления внеурочной деятельности Количество часов Реализуемые программы Количество часов 1.Спортивно-оздоровительное 2 «Я и здоровье» 1 2.Духовно-нравственное 2 «Юный краевед» 1 3.Социальное 2 «Юный исследователь» 1 4.Общеинтеллектуальное 2 «Бусинка» 1 5.Общекультурное 2 «Литературная гостиная» «художественная обработка кожи» 1 1 Итого : 10 часов 6 часов 10.ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Внеурочная деятельность школы составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми актами: 1. Законом РФ «Об образовании» (в действующей редакции); 2. Приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 г № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», 3. Приказом Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 г № 1241 «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373», 4. Приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. №986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»; 5. Постановлением главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 г №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» 6. Приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106 «Об утверждении требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников». В соответствии с ФГОС НОО основная образовательная программа начального общего образования реализуется и через внеурочную деятельность, которая является важной и неотъемлемой частью процесса образования младших школьников. Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций. Кроме того, она позволяет решить ряд задач: 1. Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; 2. Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; 3. Улучшить условия для развития ребенка; 4. Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. . План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования.        План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.        План внеурочной деятельности образовательного учреждения определяет состав и структуру направлений, формы организации, объём внеурочной деятельности для обучающихся на ступени начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей образовательного учреждения.        Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности. Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Содержание занятий, предусмотренных во внеурочной деятельности, должно формироваться с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) Внеурочная деятельность осуществляется в сотрудничестве с другими организациями и с участием педагогов образовательного учреждения (комбинированная схема). Основное преимущество организации внеурочной деятельности непосредственно в образовательном учреждении заключается в создании условий для полноценного пребывания ребёнка в образовательном учреждении в течение дня, содержательном единстве учебного, воспитательного и развивающего процессов в рамках основной образовательной программы образовательного учреждения. Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня

Похожие:

	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...		Пояснительная записка 29-37 Ii. Основная образовательная программа начального общего образования, реализуемая федеральный государственный образовательный стандарт...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка 4 часть I основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования
	Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...
	Пояснительная записка Общие положения Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Умк «Перспективная начальная школа», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования, опираясь...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Планируемы результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа общего образования муниципального... ...
	Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Моу сош №45 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего...
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Муниципальное автономное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №93»		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования