Введение 4
Скачать 2.38 Mb.
|
2 сТРУКТУРА и система управления ДОНСКОГО государственного технического университета2.1 Структура университета Управление университетом осуществляется в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации», утвержденным Правительством РФ от 5 апреля 2001г. № 264, и уставом ДГТУ. Общее руководство университетом осуществляет Ученый совет – выборный представительный орган, избираемый на конференции работников университета. Количественный состав ученого совета – до 60 человек, срок полномочий ученого совета – 5 лет. Все основные решения по управлению учебным процессом и научной деятельностью университета принимаются Ученым советом и его комиссиями, утверждаются ректором, который является председателем Ученого совета. Ученый совет рассматривает перспективные планы работы по всем направлениям, дает рекомендации по структурным изменениям в университете, решает вопросы по присуждению ученых званий и др. В состав Ученого совета входят ректор, проректоры, а также по решению Ученого совета – деканы факультетов. Другие члены ученого совета избираются на конференции работников университета тайным голосованием. Норма представительства в ученом совете от факультетов и других подразделений университета, различных категорий сотрудников и обучающихся устанавливаются Ученым советом на расширенном заседании. Непосредственно управление вузом осуществляет ректор, который избирается конференцией работников университета сроком на 5 лет и утверждается в должности Федеральным агентством по образованию. Порядок выдвижения кандидатур на выборы ректора и процедура проведения выборов на альтернативной основе определяется действующим Ученым советом университета. Руководство деятельностью филиалов осуществляют директора, которые назначаются приказом ректора университета. Филиалы осуществляют свою деятельность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования, приказами и указаниями ректора университета и своими положениями. Руководство деятельностью факультета осуществляет декан, избираемый сроком на 5 лет советом факультета из числа наиболее квалифицированных и авторитетных специалистов соответствующего профиля тайным голосованием. Руководство деятельностью кафедры осуществляет ее заведующий, избираемый по рекомендации кафедры советом университета сроком на 5 лет тайным голосованием из числа лиц, имеющих ученую степень или звание. Схема управления университетом представлена в приложении 1, форма1. На верхнем уровне – ученый совет, определяющий стратегию деятельности университета, коллегиальные органы (ректорат, попечительский совет, совет старейшин) и председатель совета – ректор, который осуществляет повседневное управление вузом в целом. На среднем уровне находятся проректоры по: - учебной работе (УР), - перспективному развитию (ПР), - научно-исследовательской работе и инновационной деятельности (НИРиИД), - административно-хозяйственной работе и капитальному строительству (АХРиКС). Проректоры руководят работой подразделений по основным направлениям, представленным в приложении 1. На нижнем уровне схемы показаны четыре филиала, двенадцать факультетов и сорок пять кафедр университета. На схеме сокращенно обозначены следующие кафедры: ФиПМ – «Физическое и прикладное материаловедение»; ТКМ – «Технология конструкционных материалов»; ТМ – «Технология машиностроения»; МиАСП – «Машины и автоматизация сварочного производства»; МиТОМД – «Машины и технология обработки металлов давлением»; ЛХОМ – «Литье и художественная обработка материалов»; АПП – «Автоматизация производственных процессов»; РиМ – «Робототехника и мехатроника»; ПОВТиАС – «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»; СХМиО – «Сельскохозяйственные машины и оборудование»; ГиНГ– «Графика и начертательная геометрия»; ОКМ – «Основы конструирования машин»; ТМиМ – «Теория механизмов и машин»; СТЭАС – «Сервис и техническая эксплуатация автотранспортных средств»; ГГАТП – «Гидравлика, гидропневмоавтоматика и тепловые процессы»; БЖиЗОС – «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды». Подчиненность подразделений и основное управляющее воздействие показано сплошными линиями, дополнительное управляющее воздействие – пунктирными линиями. Управление университетом построено в строгом соответствии с уставом, законодательными актами и руководящими указаниями органов управления образованием. Важным и эффективным инструментом, используемым для оперативного управления учебной и методической работы в ДГТУ, являются, учебная комиссия Ученого совета, Учебно-методическое управление, методический совет по базовому образованию, ученые советы факультетов. Основная область деятельности - утверждение и корректировка учебных планов всех уровней подготовки, анализ текущей успеваемости и итоги экзаменационных сессий и различных аттестаций, рассмотрение графиков учебного процесса, обобщение передового опыта и анализ недостатков в учебной и методической работе отдельных кафедр. В вузе активно внедряются новые информационные технологии, которые затрагивают все направления деятельности университета. В настоящее время заканчивается модернизация общей локальной сети университета, создан и постоянно обновляется сайт ДГТУ в Интернете Помимо вычислительных классов общего пользования, большинство профилирующих кафедр имеют вычислительные классы с компьютерами, объединенными в локальные сети и имеющими связь с общей сетью ДГТУ и выходы в Интернет. В ДГТУ создан и работает центр дистанционного обучения. Вычислительная техника активно используется для управления учебным процессом, внедрены системы «Приемная комиссия», «Деканат», «Маркетинг», программы автоматизированного формирования учебной нагрузки кафедр и другие. Сектор баз данных, входящий в состав УМУ, ведет разработку информационных систем поддержки учебного процесса. Она состоит из:
На каждом заседании Ученого совета университета в 2007-2008 учебном году рассматривались вопросы о подготовке университета к комплексной оценке деятельности вуза. Активное участие в проверке подготовки к аттестации принимает отдел управления качеством (ОУК). Основная цель работы ОУК – осуществление контроля состояния учебной и методической работы кафедр, качества подготовки специалистов, а также соблюдения нормативных документов по высшей школе. Результаты проверок, проводимых ОУК, рассматриваются регулярно на заседаниях Ученого совета университета с принятием соответствующих решений. В ряде случаев по результатам проверки выпускается приказ ректора. В связи с этим в плане работы ОУК включается пункт о проверке выполнения приказов. В ноябре 2007 года в ДГТУ был создан авторизованный учебный центр ЮНЕСКО, и получено свидетельство о том, что государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Донской государственный технический университет» является авторизованным учебным центром института ЮНЕСКО по использованию информационных технологий в техническом образовании в Южном федеральном округе Российской Федерации. Понятие «Авторизованный учебный центр» предполагает использование в процессе обучения презентаций и методических материалов, разработанных международной группой экспертов по образовательным технологиям. При этом полностью соблюдаются все действующие Минвузовские программы и стандарты. В России сейчас насчитывается не более полутора десятков авторизованных учебных центров, среди которых АУЦ ДГТУ признан одним из лучших. В ЮФО это единственная образовательная структура подобного рода. Приведенная структура и система управления университетом показывает, что ректорат и Ученый совет в полном соответствии с уставом вуза обеспечивают взаимодействие структурных подразделений (филиалов, факультетов, кафедр, научных и других подразделений) и руководство ими. При этом ректорат активно использует в качестве своих рабочих органов учебно-методическое управление вуза, управление научных исследований и инновационного развития; в качестве органа, координирующего всю учебно-методическую работу – учебную комиссию, а в качестве контролирующего органа – отдел управления качеством. 2.2 Система менеджмента качества университета Главной целью построения системы менеджмента качества (СМК) в университете является обеспечение высокого качества обучения в вузе, как ведущего приоритета его образовательной политики. Основными задачи внедрения СМК в университете являются: - ориентировать подготовку специалистов на конкретные ожидания потребителей образовательных услуг, - разработать систему качества образования на основе международных стандартов ISO серии 9000 и критериев качества образования, - использовать процессный подход в управлении качеством образования, - вовлечь все большее количество сотрудников и студентов в процесс постоянного улучшения качества образования и создать вузовскую команду качества, - повысить имидж университета на всех уровнях, - четко регламентировать права, обязанности и личную ответственность сотрудников всех уровней вуза, - повысить роль и значимость внутренней самооценки, - упорядочить документацию и документооборот. На стадии разработки СМК Представителем Высшего руководства в области качества был назначен проректор по учебной работе, а начальник учебно-методического отдела был назначен уполномоченным по качеству университета. Были назначены уполномоченные по качеству на всех кафедрах, факультетах, создан совет по качеству. В соответствии с программой внедрения СМК в университете обучение по менеджменту качества прошли проректоры, деканы факультетов, председатели советов специальностей, заведующие кафедрами, уполномоченные по качеству на кафедрах и факультетах, внутренние аудиторы. На семинарах по менеджменту качества с 24.01.05 по 28.01.05г. прошло обучение 27 человек, с 20.11 по 25.11.06 г. – 24 человека, с 30.01 по 01.02.07 г. - 30 человек, с 4.06 по 10.06.08 - 30 человек, с 18.09.07 по 20.09.07 г. по итогам семинар-учебы «Внутренний аудит системы менеджмента качества в вузе» 10 человек получили сертификаты внутренних аудиторов. Основной объем работы по внедрению СМК в университете был выполнен сотрудниками отдела «Управление качеством» и уполномоченными по качеству на факультетах. Стратегическое управление качеством осуществляется на основе разработанных перспективных планов развития вуза, факультетов и отдельных структурных подразделений в соответствии с политикой и целями университета. Совершенствование материально-технической базы учебного и научного процессов, подготовка молодых талантливых кадров и повышение квалификации научно-педагогических кадров вуза являются приоритетными задачами. В рамках разработанной процессной модели университета (приложение 1, рисунок 1) основными этапами образовательного процесса являются: маркетинг, приемная кампания, проектирование образовательных программ, учебный и воспитательный процессы, подготовка кадров высшей квалификации и дополнительное образование. По результатам маркетинговых исследований и мониторинга образовательных услуг регионального рынка труда определяются наиболее востребованные специальности, формы подготовки, контрольные цифры приема, региональная компонента учебных планов, дисциплины по выбору, базовые предприятия. В учебном процессе успешно внедрена модульно-рейтинговая система оценки текущих знаний студентов, проводится анкетирование студентов. Повышению качества образования способствует также участие студентов всех подразделений университета в Интернет-экзамене. Результаты рейтингового контроля знаний, Интернет-экзамена регулярно обновляются на сайте университета. В системе дополнительного образования реализуется возможность параллельного обучения и получения двух дипломов одновременно. В рамках СМК разработана и действует «Процедура самообследования вуза» по всем основным образовательным программам, кафедрам и подразделениям университета, утверждены документированные процедуры СМК ДГТУ, описывающие деятельность всех структурных подразделений, необходимых для внедрения СМК ДГТУ, а также положения, должностные и рабочие инструкции, методические указания, правила и др. рабочие документы СМК ДГТУ. В соответствии с нормативной базой Министерства образования и науки РФ России была разработана нормативно-распорядительная документация СМК ДГТУ: - Внутренние стандарты ДГТУ; - Документация, регламентирующая проведение внутренних аудитов процессов жизненного цикла всех структурных подразделений и основных видов деятельности вуза; - «Положение об отделе «Управление качеством», которое регламентирует деятельность структурного подразделения, обеспечивающего управление качеством в ДГТУ; - «Руководство по качеству ДГТУ» с комплектом документированных процедур. Важным моментом при формировании Руководства являлось документально зафиксированное распределение «ролей в области качества» для различных руководителей и сотрудников вуза. В качестве методического средства распределения функций СМК используется матрица распределения ответственности, которая служит для анализа взаимных связей подразделений и должностных лиц университета; - «Положение о Совете по качеству ДГТУ», регламентирующее структуру и функционирование коллегиального органа управления качеством в вузе. СМК университета соответствует ключевым требованиям стандарта ИСО 9000:2001 и в ней присутствуют обязательные документированные процедуры: - управление документацией (в основе функционирование информационно-справочной системы вуза и электронного документооборота); - управление записями (документы, подтверждающие выполнение мероприятий, отчеты, протоколы, приказы и т.д., по которым должен осуществляться внутренний аудит); - управление несоответствующей продукцией (анализ сессий, отчисление и восстановление студентов и т.п.); - внутренние аудиты (плановые и внеплановые проверки структурных подразделений и соответствующих записей журналов учебных поручений, планов, программ дисциплин и т.п.); - предупреждающие действия (корректировка учебных планов и расчета часов для ППС и др.); - корректирующие действия. В период с 11.02 по 16.02 2007года на кафедрах университета был проведен внутренний аудит, в рамках которого осуществлялся анализ имеющейся документации СМК. При подготовке к проведению внутреннего аудита были сформированы группы внутренних аудиторов, утверждены программа и план-график внутреннего аудита. Аудиту подверглись около 40 кафедр и структурных подразделений университета. В результате внутренней проверки было установлено ряд несоответствий. Главным аудитором был подготовлен отчет, который впоследствии был обсужден на заседании Совета по качеству. В структурных подразделениях на основе отчетов аудиторов были разработаны планы корректирующих и предупреждающих действий. Внешний сертификационный аудит СМК ДГТУ проводился в период с 26.11.07 по 30.11.07 г. представителями британского сертификационного органа NQA (National Quality Assurance). На заключительном совещании Ведущий аудитор выразил слова благодарности руководству и всему коллективу ДГТУ за глубокое понимание вопросов качества и активную работу по внедрению СМК в университете. Сертификационная комиссия признала систему менеджмента качества ДГТУ соответствующей требованиям международного стандарта ISO 9001:2000. После согласования результатов аудита с руководством NQA ДГТУ 08.04.08 г. был вручен сертификат британского сертификационного органа NQA. Кроме этого, представителями российского независимого органа по сертификации ООО «ЮГ-ТЕСТ» в период с 06.12.07 по 8.12.07 г. был проведен внешний аудит на соответствие документации СМК требованиям стандартам серии ИСО, на основании чего 28.12.07 г. был выдан сертификат Южного центра сертификации и испытаний. |
Похожие:
 | Введение 2 Введение 5 Заключение 6 Список литературы 8 Введение «Реклама – двигатель торговли» Она апеллирует к метафизическим, трансцендентальным и априорным истокам опыта. Особое место в ее предметном со держании занимают... | | Программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 История языка и введение в спецфилологию... Предметом теоретического курса «Введение в спецфилологию» является история германских языков и народов. Его цели: ознакомление студентов... |
| Программа курса «Введение в геохимию нефти и газа» Введение Предмет... Программа «Мы и окружающий мир» разработана в соответствии с психолого-педагогическими основами системы обучения, наце ленной на... | | Методические рекомендации 8 Введение 10 часть первая введение в специальность.... Учебник предназначен для студентов высших учебных заведений, учащихся техникумов и колледжей, изучающих адаптивную физическую культуру,... |
 | Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... | | Российской федерации Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения дисциплин «Введение в языкознание», «Основной иностранный... |
| Введение в экономику Совместный бакалавриат вшэ-рэш, 2013-14 учебный год, 1-й курс введение в экономику | | Рабочая программа по дисциплине Введение в специальность Дисциплина «Введение в специальность» является вводным предметом специальности «Организация перевозок и управление на транспорте... |
| Рабочая программа по дисциплине В. В введение в специальность ... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине введение в специальность ... |
| Рабочая программа Кащенко Натальи Сергеевны I квалификационная категория... Е. А. Криксунова, В. В. Пасечника «Биология. Введение в общую биологию и экологию» (Каменский А. А. Биология. Введение в общую биологию... | | Содержание 2 введение 3 заключение 7 библиографический список 10 введение Великобритании. Здесь корни большинства макроэкономических изменений кроются в реформаторской политике кабинета, пришедшего к власти... |
| Памятка для студентов групп мапп-61-62 по изучению дисциплины «Введение в специальность» Дисциплина «Введение в специальность» изучается в 4-ом семестре. В ней будут рассмотрены следующие темы | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 10 Введение в лингвострановедение... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Содержание Введение Кредит, его сущность и функции Формы и виды кредита... Международная научно – методическая конференция «Декабрьские чтения имени С. Б. Барнгольц» | | Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию... Целью дисциплины «Введение в германскую филологию» является ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков... |
