Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1122 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Скачать 0.66 Mb.
|
│ │ правила техники безопасности│ │ хирургия │ │ │ │и работы в физических,│ │ │ │ │ │химических, биологических│ 6 │ Гистология, │ │ │ │лабораториях, с реактивами,│ │ эмбриология, │ │ │ │приборами, животными; │ │ цитология │ │ │ │ основные физические явления│ │ │ │ │ │и закономерности, лежащие в│ 7 │ Нормальная │ │ │ │основе процессов, протекающих│ │ физиология │ │ │ │в организме человека; │ │ │ │ │ │ характеристики воздействия│ 7 │ Микробиология, │ │ │ │физических факторов на│ │ вирусология │ │ │ │организм; физические основы│ │ │ │ │ │функционирования медицинской│ 3 │ Иммунология │ │ │ │аппаратуры; │ │ │ │ │ │ химико-биологическую │ 7 │ Фармакология │ │ │ │сущность процессов,│ │ │ │ │ │происходящих в живом организме│ 8 │ Патологическая │ │ │ │ребенка и подростка на│ │ анатомия, │ │ │ │молекулярном и клеточном│ │ клиническая │ │ │ │уровнях; │ │ патологическая │ │ │ │ строение и биохимические│ │ анатомия │ │ │ │свойства основных классов│ │ │ │ │ │биологически важных│ 8 │ Патофизиология, │ │ │ │соединений, основные│ │ клиническая │ │ │ │метаболические пути их│ │ патофизиология │ │ │ │превращения; роль клеточных│ │ │ │ │ │мембран и их транспортных│ │ │ │ │ │систем в обмене веществ в│ │ │ │ │ │организме детей и подростков; │ │ │ │ │ │ классификацию и основные│ │ │ │ │ │характеристики лекарственных│ │ │ │ │ │средств, фармакодинамику и│ │ │ │ │ │фармакокинетику, показания и│ │ │ │ │ │противопоказания к применению│ │ │ │ │ │лекарственных средств;│ │ │ │ │ │побочные эффекты; │ │ │ │ │ │ общие принципы оформления│ │ │ │ │ │рецептов и составления│ │ │ │ │ │рецептурных прописей│ │ │ │ │ │лекарственных средств; │ │ │ │ │ │ общие закономерности│ │ │ │ │ │происхождения и развития│ │ │ │ │ │жизни; антропогенез и│ │ │ │ │ │онтогенез человека; │ │ │ │ │ │ законы генетики ее значение│ │ │ │ │ │для медицины; закономерности│ │ │ │ │ │наследственности и│ │ │ │ │ │изменчивости в индивидуальном│ │ │ │ │ │развитии как основы понимания│ │ │ │ │ │патогенеза и этиологии│ │ │ │ │ │наследственных и│ │ │ │ │ │мультифакторных заболеваний у│ │ │ │ │ │детей и подростков; │ │ │ │ │ │ биосферу и экологию, феномен│ │ │ │ │ │паразитизма и биоэкологические│ │ │ │ │ │заболевания; │ │ │ │ │ │ классификацию, морфологию и│ │ │ │ │ │физиологию микроорганизмов и│ │ │ │ │ │вирусов, их влияние на│ │ │ │ │ │здоровье детей и подростков,│ │ │ │ │ │методы микробиологической│ │ │ │ │ │диагностики; применение│ │ │ │ │ │основных антибактериальных,│ │ │ │ │ │противовирусных и│ │ │ │ │ │биологических препаратов; │ │ │ │ │ │ основные закономерности│ │ │ │ │ │развития и жизнедеятельности│ │ │ │ │ │организма детей и подростков│ │ │ │ │ │на основе структурной│ │ │ │ │ │организации клеток, тканей и│ │ │ │ │ │органов; гистофункциональные│ │ │ │ │ │особенности тканевых│ │ │ │ │ │элементов; методы их│ │ │ │ │ │исследования; │ │ │ │ │ │ анатомо-физиологические, │ │ │ │ │ │возрастно-половые и│ │ │ │ │ │индивидуальные особенности│ │ │ │ │ │строения и развития здорового│ │ │ │ │ │и больного организма ребенка и│ │ │ │ │ │подростка; │ │ │ │ │ │ понятия этиологии,│ │ │ │ │ │патогенеза, морфогенеза,│ │ │ │ │ │патоморфоза болезни у ребенка│ │ │ │ │ │и подростка, принципы│ │ │ │ │ │классификации болезней;│ │ │ │ │ │основные понятия общей│ │ │ │ │ │нозологии; │ │ │ │ │ │ функциональные системы│ │ │ │ │ │организма детей и подростков,│ │ │ │ │ │их регуляция и саморегуляция│ │ │ │ │ │при воздействии с внешней│ │ │ │ │ │средой в норме и при│ │ │ │ │ │патологических процессах; │ │ │ │ │ │ структуру и функции иммунной│ │ │ │ │ │системы у детей и подростков,│ │ │ │ │ │ее возрастные особенности,│ │ │ │ │ │механизмы развития и│ │ │ │ │ │функционирования, основные│ │ │ │ │ │методы иммунодиагностики,│ │ │ │ │ │методы оценки иммунного│ │ │ │ │ │статуса и показания к│ │ │ │ │ │применению иммунотропной│ │ │ │ │ │терапии. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ пользоваться учебной,│ │ │ │ │ │научной, научно-популярной│ │ │ │ │ │литературой, сетью Интернет│ │ │ │ │ │для профессиональной│ │ │ │ │ │деятельности; │ │ │ │ │ │ пользоваться физическим,│ │ │ │ │ │химическим и биологическим│ │ │ │ │ │оборудованием; │ │ │ │ │ │ работать с увеличительной│ │ │ │ │ │техникой (микроскопами,│ │ │ │ │ │оптическими и простыми│ │ │ │ │ │лупами); │ │ │ │ │ │ проводить статистическую│ │ │ │ │ │обработку экспериментальных│ │ │ │ │ │данных; │ │ │ │ │ │ пальпировать на человеке│ │ │ │ │ │основные костные ориентиры,│ │ │ │ │ │обрисовать топографические│ │ │ │ │ │контуры органов и основных│ │ │ │ │ │сосудистых и нервных стволов; │ │ │ │ │ │ анализировать │ │ │ │ │ │гистофизиологическую оценку│ │ │ │ │ │состояния различных клеточных,│ │ │ │ │ │тканевых и органных структур│ │ │ │ │ │у детей и подростков; │ │ │ │ │ │ анализировать результаты│ │ │ │ │ │рентгенологического │ │ │ │ │ │обследования детей и│ │ │ │ │ │подростков; │ │ │ │ │ │ интерпретировать результаты│ │ │ │ │ │наиболее распространенных│ │ │ │ │ │методов лабораторной и│ │ │ │ │ │функциональной диагностики,│ │ │ │ │ │термометрии для выявления│ │ │ │ │ │патологических процессов в│ │ │ │ │ │органах и системах детей и│ │ │ │ │ │подростков; │ │ │ │ │ │ обосновать характер│ │ │ │ │ │патологического процесса и его│ │ │ │ │ │клинические проявления,│ │ │ │ │ │принципы патогенетической│ │ │ │ │ │терапии наиболее│ │ │ │ │ │распространенных заболеваний; │ │ │ │ │ │ обосновать необходимость│ │ │ │ │ │клинико-иммунологического │ │ │ │ │ │обследования больного ребенка│ │ │ │ │ │и подростка, анализировать│ │ │ │ │ │действие лекарственных средств│ │ │ │ │ │по совокупности их│ │ │ │ │ │фармакологических свойств и│ │ │ │ │ │возможность их использования│ │ │ │ │ │для терапевтического лечения│ │ │ │ │ │детей и подростков; │ │ │ │ │ │ выписывать рецепты│ │ │ │ │ │лекарственных средств при│ │ │ │ │ │определенных заболеваниях и│ │ │ │ │ │патологических процессах у│ │ │ │ │ │детей и подростков, исходя из│ │ │ │ │ │особенностей их│ │ │ │ │ │фармакодинамики и│ │ │ │ │ │фармакокинетики; │ │ │ │ │ │ дать заключение о причине│ │ │ │ │ │смерти и сформулировать│ │ │ │ │ │патологоанатомический диагноз;│ │ │ │ │ │заполнять медицинское│ │ │ │ │ │свидетельство о смерти. │ │ │ │ │ │ Владеть: │ │ │ │ │ │ базовыми технологиями│ │ │ │ │ │преобразования информации:│ │ │ │ │ │текстовые, табличные│ │ │ │ │ │редакторы, поиск в сети│ │ │ │ │ │Интернет; │ │ │ │ │ │ медико-анатомическим │ │ │ │ │ │понятийным аппаратом; │ │ │ │ │ │ простейшими медицинскими│ │ │ │ │ │инструментами (фонендоскоп,│ │ │ │ │ │шпатель, неврологическим│ │ │ │ │ │молоточком); │ │ │ │ │ │ информацией о принципах│ │ │ │ │ │стерилизации, дезинфекции и│ │ │ │ │ │антисептической обработки│ │ │ │ │ │инструментов и оборудования во│ │ │ │ │ │избежание инфицирования врача│ │ │ │ │ │и пациента; │ │ │ │ │ │ навыками постановки│ │ │ │ │ │предварительного диагноза на│ │ │ │ │ │основании результатов│ │ │ │ │ │лабораторного и│ │ │ │ │ │инструментального обследования│ │ │ │ │ │детей и подростков; │ │ │ │ │ │ назначением лекарственных│ │ │ │ │ │средств при лечении,│ │ │ │ │ │реабилитации и профилактике│ │ │ │ │ │различных заболеваний и│ │ │ │ │ │патологических процессов у│ │ │ │ │ │детей и подростков. │ │ │ │ │ ├──────────────────────────────┼────────────┼───────────────────┼────────────┤ │ │ Вариативная часть (знания,│ 10 │ │ │ │ │умения, навыки определяются│ │ │ │ │ │ООП вуза) │ │ │ │ ├────┼──────────────────────────────┼────────────┼───────────────────┼────────────┤ │С.3 │ Профессиональный цикл │ 175 - 193 │ │ │ │ ├──────────────────────────────┼────────────┼───────────────────┼────────────┤ │ │ Базовая часть │ 175 │ │ОК-1; │ │ │ В результате изучения│ │ │ПК-1, │ │ │дисциплин базовой части цикла│ 7 │ Гигиена │ПК-3, │ │ │обучающийся должен: │ │ │ПК-5, │ │ │ Знать: │ 6 │ Общественное │ПК-8, │ │ │ основы законодательства│ │ здоровье и │ПК-10 - 12, │ │ │Российской Федерации, основные│ │ здравоохранение, │ПК-14 - 21, │ │ │нормативно-технические │ │ Экономика │ПК-23 - 31 │ │ │документы по охране здоровья│ │ здравоохранения │ │ │ │детского, женского и взрослого│ │ │ │ │ │населения; │ 3 │ Эпидемиология │ │ │ │ основы страховой медицины в│ │ │ │ │ │Российской Федерации,│ 3 │ Медицинская │ │ │ │структуру современной системы │ │ реабилитация │ │ │ │здравоохранения Российской│ │ │ │ │ │Федерации, деятельность│ 3 │Дерматовенерология │ │ │ │органов и учреждений системы│ │ │ │ │ │охраны материнства и детства│ 6 │ Неврология, │ │ │ │(ОМД); │ │ медицинская │ │ │ │ основы профилактической│ │ генетика │ │ │ │медицины, направленной на│ │ │ │ │ │укрепление здоровья детского│ 5 │ Психиатрия, │ │ │ │населения и подростков; │ │ медицинская │ │ │ │ основы применения методов│ │ психология │ │ │ │доказательной медицины при│ │ │ │ │ │оценке состояния здоровья│ 3 │Оториноларингология│ │ │ │детей и подростков,│ │ │ │ │ │деятельности медицинских│ 3 │ Офтальмология │ │ │ │организаций системы охраны│ │ │ │ │ │материнства и детства и в│ 3 │ Судебная медицина │ │ │ │научных исследованиях; │ │ │ │ │ │ санитарно-гигиенические │ 7 │ Безопасность │ │ │ │требования к устройству,│ │жизнедеятельности, │ │ │ │организации и режиму работы│ │Медицина катастроф │ │ │ │детских инфекционных больниц,│ │ │ │ │ │отделений, полных боксов,│ 6 │ Пропедевтика │ │ │ │полубоксов и боксированных│ │ внутренних │ │ │ │палат в детских больницах; │ │ болезней, лучевая │ │ │ │ основы организации│ │ диагностика │ │ │ │амбулаторно-поликлинической и│ │ │ │ │ │стационарной помощи детям,│ 6 │ Факультетская │ │ │ │подросткам и взрослому│ │ терапия, │ │ │ │населению, современные│ │ профессиональные │ │ │ │организационные формы работы и│ │ болезни │ │ │ │диагностические возможности│ │ │ │ │ │поликлинической службы системы│ 4 │ Госпитальная │ │ │ │охраны материнства и детства; │ │ терапия │ │ │ │ принципы диспансерного│ │ │ │ │ │наблюдения различных│ 3 │ Клиническая │ │ │ │возрастно-половых и социальных│ │ фармакология │ │ │ │групп населения, реабилитация│ │ │ │ │ │пациентов; │ 4 │ Инфекционные │ │ │ │ осуществление специфической│ │ болезни │ │ │ │и неспецифической профилактики│ │ │ │ │ │инфекционных заболеваний у│ 5 │ Фтизиатрия │ │ │ │детей и подростков; │ │ │ │ │ │ особенности организации и│ 6 │ Общая хирургия, │ │ │ │основные направления│ │лучевая диагностика│ │ │ │деятельности участкового│ │ │ │ │ │врача-педиатра и врача общей│ 3 │ Анестезиология, │ │ │ │практики; методы проведения│ │ реанимация и │ │ │ │неотложных мероприятий и│ │интенсивная терапия│ │ │ │показания для госпитализации│ │ │ │ │ │больных детей и подростков; │ 5 │ Факультетская │ │ │ │ ведение типовой учетно-│ │хирургия, урология │ │ │ │отчетной медицинской│ │ │ │ │ │документации в медицинских│ 3 │ Госпитальная │ │ │ │организациях системы охраны│ │ хирургия │ │ │ │материнства и детства,│ │ │ │ │ │осуществление экспертизы│ 12 │ Детская хирургия │ │ │ │трудоспособности; │ │ │ │ │ │ эпидемиологию инфекционных,│ 2 │ Стоматология │ │ │ │паразитарных и неинфекционных│ │ │ │ │ │заболеваний у детей и│ 3 │Онкология, лучевая │ │ │ │подростков, осуществление│ │ терапия │ │ │ │противоэпидемических │ │ │ │ │ │мероприятий, защиту населения│ 3 │ Травматология и │ │ │ │в очагах особо опасных│ │ ортопедия │ │ │ │инфекций, при ухудшении│ │ │ │ │ │радиационной обстановки и│ 9 │ Акушерство и │ │ │ │стихийных бедствиях│ │ гинекология │ │ │ │мероприятия; │ │ │ │ │ │ этиологию, патогенез,│ 3 │Основы формирования│ │ │ │диагностику, лечение и│ │ здоровья детей │ │ │ │профилактику наиболее часто│ │ │ │ │ │встречающихся заболеваний│ 6 │ Пропедевтика │ │ │ │среди детского и женского│ │ детских болезней │ │ │ │населения; │ │ │ │ │ │ клиническую картину,│ 12 │ Факультетская │ │ │ │особенности течения и│ │ педиатрия, │ │ │ │возможные осложнения наиболее│ │ эндокринология │ │ │ │распространенных заболеваний,│ │ │ │ │ │протекающих в типичной форме у│ 11 │ Госпитальная │ │ │ │детей, подростков и│ │ педиатрия │ │ │ │взрослого населения;│ │ │ │ │ │ основные клинические│ 9 │ Инфекционные │ │ │ │проявления у детей и│ │ болезни у детей │ │ │ │подростков заболеваний кожи и│ │ │ │ │ │подкожной клетчатки, лор-│ 11 │ Поликлиническая │ │ │ │органов, глаза и его│ │ и неотложная │ │ │ │придаточного аппарата, нервной│ │ педиатрия │ │ │ │системы, челюстно-лицевой│ │ │ │ │ │области, онкологической│ │ │ │ │ │патологии, особенности их│ │ │ │ │ │диагностики и наблюдения; │ │ │ │ │ │ клинические проявления│ │ │ │ │ │основных синдромов, требующих│ │ │ │ │ │хирургического лечения;│ │ │ │ │ │особенности оказания│ │ │ │ │ │медицинской помощи детям и│ │ │ │ │ │подросткам при неотложных│ │ │ │ │ │состояниях; │ │ │ │ │ │ современные методы│ │ │ │ │ │клинической, лабораторной и│ │ │ │ │ │инструментальной диагностики│ │ │ │ │ │больных детей и подростков,│ │ │ │ │ │взрослого населения│ │ │ │ │ │терапевтического, │ │ │ │ │ │хирургического и инфекционного│ │ │ │ │ │профиля; общие принципы и│ │ │ │ │ │особенности диагностики│ │ │ │ │ │наследственных заболеваний и│ │ │ │ |
Похожие:
 | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... По проведению внеклассного мероприятия с применением инновационных моделей обучения |  | Приказ от 9 ноября 2009 г. N 548 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |
| Приказ от 9 ноября 2009 г. N 555 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... | | Приказ от 14 января 2010 г. N 19 об утверждении и введении в действие... Подготовки 190100 наземные транспортно-технологические комплексы (квалификация (степень) "магистр") |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Рабочая программа учебной дисциплины Приказ от 25. 01. 2010 №65 Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Самостоятельная работа 72 час экзамен 2 семестр рабочая программа... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... Установить, что подпункты 68 и 70 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного настоящим постановлением,... | | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Приказ Минобрнауки РФ от 14. 12. 2010 №1763 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного... |
| Приказ от 25 января 2010 г. N 79 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... | | Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Рабочая программа дисциплины составлен в соответствии с требованиями... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
