Приказ от 8 ноября 2010 г. N 1122 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
Скачать 0.66 Mb.
|
│ │врожденных аномалий; │ │ │ │ │ │ организацию и проведение│ │ │ │ │ │реабилитационных мероприятий│ │ │ │ │ │среди детей, подростков и│ │ │ │ │ │взрослого населения, механизм│ │ │ │ │ │лечебно-реабилитационного │ │ │ │ │ │воздействия физиотерапии,│ │ │ │ │ │лечебной физкультуры,│ │ │ │ │ │рефлексотерапии, фитотерапии,│ │ │ │ │ │массажа и других│ │ │ │ │ │немедикаментозных методов,│ │ │ │ │ │показания и противопоказания к│ │ │ │ │ │их назначению; │ │ │ │ │ │ виды и методы современной│ │ │ │ │ │анестезии (масочный,│ │ │ │ │ │эндотрахеальный, внутривенный)│ │ │ │ │ │у детей и подростков; способы│ │ │ │ │ │и методы профилактики│ │ │ │ │ │послеоперационных легочных│ │ │ │ │ │осложнений; особенности│ │ │ │ │ │проведения интенсивной терапии│ │ │ │ │ │у детей и подростков; │ │ │ │ │ │ особенности организации│ │ │ │ │ │оказания медицинской помощи,│ │ │ │ │ │проведения реанимационных│ │ │ │ │ │мероприятий детям и подросткам│ │ │ │ │ │в чрезвычайных ситуациях, при│ │ │ │ │ │катастрофах в мирное и военное│ │ │ │ │ │время; │ │ │ │ │ │ принципы и методы оказания│ │ │ │ │ │первой медицинской и при│ │ │ │ │ │неотложных состояниях у детей│ │ │ │ │ │и подростков; │ │ │ │ │ │ организацию акушерской и│ │ │ │ │ │гинекологической помощи│ │ │ │ │ │населению, диагностику и│ │ │ │ │ │ведение беременности,│ │ │ │ │ │диагностику, лечение и│ │ │ │ │ │реабилитацию женщин с│ │ │ │ │ │гинекологическими │ │ │ │ │ │заболеваниями; │ │ │ │ │ │ особенности сбора│ │ │ │ │ │патологических материалов у│ │ │ │ │ │больного ребенка и подростка;│ │ │ │ │ │меры предосторожности,│ │ │ │ │ │специальная одежда; │ │ │ │ │ │ основные принципы│ │ │ │ │ │диагностики, лечения и│ │ │ │ │ │реабилитация инфекционных│ │ │ │ │ │болезней у детей и подростков,│ │ │ │ │ │показания к госпитализации│ │ │ │ │ │детей и подростков с│ │ │ │ │ │инфекционными заболеваниями; │ │ │ │ │ │ организацию массового│ │ │ │ │ │проведения │ │ │ │ │ │туберкулинодиагностики среди│ │ │ │ │ │детей и подростков, отбор│ │ │ │ │ │пациентов для вакцинации и│ │ │ │ │ │ревакцинации вакциной│ │ │ │ │ │туберкулезной (далее - БЦЖ) с│ │ │ │ │ │учетом результатов массовой│ │ │ │ │ │туберкулинодиагностики; │ │ │ │ │ │ особенности диагностики,│ │ │ │ │ │лечения этиотропными и│ │ │ │ │ │патогенетическими средствами,│ │ │ │ │ │реабилитации детей и│ │ │ │ │ │подростков, больных│ │ │ │ │ │туберкулезом; │ │ │ │ │ │ клинико-фармакологическую │ │ │ │ │ │характеристику основных групп│ │ │ │ │ │лекарственных препаратов и│ │ │ │ │ │рациональный выбор конкретных│ │ │ │ │ │лекарственных средств при│ │ │ │ │ │лечении основных│ │ │ │ │ │патологических синдромов│ │ │ │ │ │заболеваний и неотложных│ │ │ │ │ │состояний у больных детей и│ │ │ │ │ │подростков; │ │ │ │ │ │ систему организации│ │ │ │ │ │производства судебно-│ │ │ │ │ │медицинской экспертизы в│ │ │ │ │ │Российской Федерации; права,│ │ │ │ │ │обязанности и ответственность│ │ │ │ │ │врача-педиатра, привлекаемого│ │ │ │ │ │к участию в процессуальных│ │ │ │ │ │действиях в качестве│ │ │ │ │ │специалиста или эксперта,│ │ │ │ │ │основные способы и методы,│ │ │ │ │ │применяемые при проведении│ │ │ │ │ │судебно-медицинской │ │ │ │ │ │экспертизы. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ анализировать и оценивать│ │ │ │ │ │качество медицинской помощи,│ │ │ │ │ │состояние здоровья детского и│ │ │ │ │ │взрослого населения, влияние│ │ │ │ │ │на него факторов образа жизни,│ │ │ │ │ │окружающей среды,│ │ │ │ │ │биологических и организации│ │ │ │ │ │медицинской помощи; │ │ │ │ │ │ участвовать в организации и│ │ │ │ │ │оказании лечебно-│ │ │ │ │ │профилактической и санитарно-│ │ │ │ │ │противоэпидемической, │ │ │ │ │ │профилактической и│ │ │ │ │ │реабилитационной помощи детям│ │ │ │ │ │и подросткам, взрослому│ │ │ │ │ │населению с учетом социально-│ │ │ │ │ │профессиональной и возрастно-│ │ │ │ │ │половой структуры; │ │ │ │ │ │ собрать анамнез; провести│ │ │ │ │ │опрос ребенка и подростка, его│ │ │ │ │ │родственников, провести│ │ │ │ │ │физикальное обследование│ │ │ │ │ │пациента различного возраста│ │ │ │ │ │(осмотр, пальпация,│ │ │ │ │ │аускультация, измерение│ │ │ │ │ │артериального давления,│ │ │ │ │ │определение характеристик│ │ │ │ │ │пульса, частоты дыхания),│ │ │ │ │ │направить детей и подростков│ │ │ │ │ │на лабораторно-│ │ │ │ │ │инструментальное обследование,│ │ │ │ │ │на консультацию к│ │ │ │ │ │специалистам; │ │ │ │ │ │ интерпретировать результаты│ │ │ │ │ │обследования, поставить│ │ │ │ │ │ребенку и подростку│ │ │ │ │ │предварительный диагноз,│ │ │ │ │ │наметить объем дополнительных│ │ │ │ │ │исследований для уточнения│ │ │ │ │ │диагноза; сформулировать│ │ │ │ │ │клинический диагноз; │ │ │ │ │ │ разработать больному ребенку│ │ │ │ │ │или подростку план лечения с│ │ │ │ │ │учетом течения болезни,│ │ │ │ │ │подобрать и назначить│ │ │ │ │ │лекарственную терапию,│ │ │ │ │ │использовать методы│ │ │ │ │ │немедикаментозного лечения,│ │ │ │ │ │провести реабилитационные│ │ │ │ │ │мероприятия; │ │ │ │ │ │ выявлять жизнеопасные│ │ │ │ │ │нарушения и оказывать при│ │ │ │ │ │неотложных состояниях первую│ │ │ │ │ │помощь детям, подросткам и│ │ │ │ │ │взрослым, пострадавшим в│ │ │ │ │ │очагах поражения в│ │ │ │ │ │чрезвычайных ситуациях; │ │ │ │ │ │ проводить с детьми,│ │ │ │ │ │подростками и их родителями│ │ │ │ │ │профилактические мероприятия│ │ │ │ │ │по повышению сопротивляемости│ │ │ │ │ │организма к неблагоприятным│ │ │ │ │ │факторам внешней среды с│ │ │ │ │ │использованием различных│ │ │ │ │ │методов закаливания;│ │ │ │ │ │пропагандировать здоровый│ │ │ │ │ │образ жизни; │ │ │ │ │ │ проводить отбор детей и│ │ │ │ │ │подростков для вакцинации и│ │ │ │ │ │ревакцинации БЦЖ с учетом│ │ │ │ │ │результатов массовой│ │ │ │ │ │туберкулинодиагностики; │ │ │ │ │ │ вести медицинскую│ │ │ │ │ │документацию различного│ │ │ │ │ │характера в медицинских│ │ │ │ │ │организациях педиатрического│ │ │ │ │ │профиля. │ │ │ │ │ │ Владеть: │ │ │ │ │ │ методами ведения медицинской│ │ │ │ │ │учетно-отчетной документации в│ │ │ │ │ │медицинских организациях│ │ │ │ │ │педиатрического профиля; │ │ │ │ │ │ оценками состояния здоровья│ │ │ │ │ │детского населения различных│ │ │ │ │ │возрастно-половых групп; │ │ │ │ │ │ методами общего клинического│ │ │ │ │ │обследования детей и│ │ │ │ │ │подростков; │ │ │ │ │ │ интерпретацией результатов│ │ │ │ │ │лабораторных, инструментальных│ │ │ │ │ │методов диагностики у детей и│ │ │ │ │ │подростков; │ │ │ │ │ │ алгоритмом постановки│ │ │ │ │ │предварительного диагноза│ │ │ │ │ │детям и подросткам с│ │ │ │ │ │последующим направлением их на│ │ │ │ │ │дополнительное обследование и│ │ │ │ │ │к врачам-специалистам;│ │ │ │ │ │алгоритмом постановки│ │ │ │ │ │развернутого клинического│ │ │ │ │ │диагноза больным детям и│ │ │ │ │ │подросткам; │ │ │ │ │ │ алгоритмом выполнения│ │ │ │ │ │основных врачебных│ │ │ │ │ │диагностических и лечебных│ │ │ │ │ │мероприятий по оказанию первой│ │ │ │ │ │врачебной помощи детям и│ │ │ │ │ │подросткам при неотложных и│ │ │ │ │ │угрожающих жизни состояниях. │ │ │ │ │ ├──────────────────────────────┼────────────┼───────────────────┼────────────┤ │ │Вариативная часть (знания,│ 18 │ │ │ │ │умения, навыки определяются│ │ │ │ │ │ООП вуза) │ │ │ │ ├────┼──────────────────────────────┼────────────┼───────────────────┼────────────┤ │С.4 │Физическая культура │ 2 │Физическая культура│ОК-1 │ │ │ Знать: │ │ │ПК-1 │ │ │ социальную роль физической│ │ │ПК-12 │ │ │культуры в развитии личности и│ │ │ │ │ │подготовке ее к│ │ │ │ │ │профессиональной деятельности;│ │ │ │ │ │ принципы здорового образа│ │ │ │ │ │жизни. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ разбираться в вопросах│ │ │ │ │ │физической культуры,│ │ │ │ │ │применяемой в целях│ │ │ │ │ │профилактики и лечения. │ │ │ │ │ │ Владеть: │ │ │ │ │ │ методами физического│ │ │ │ │ │самосовершенствования и│ │ │ │ │ │самовоспитания. │ │ │ │ ├────┼──────────────────────────────┼────────────┼───────────────────┼────────────┤ │С.5 │Учебная и производственная│ 36 │ │ОК-1 - 2 │ │ │практики, научно-│ │ │ПК-1 │ │ │исследовательская работа│ │ │ПК-5 │ │ │(практические умения и навыки│ │ │ПК-12 │ │ │определяются ООП вуза) │ │ │ПК-19 - 20 │ │ ├──────────────────────────────┼────────────┼───────────────────┤ПК-25 │ │ │Учебная практика │ 6 │ │ПК-27 │ │ │- общий уход за больными│ │ │ПК-29 │ │ │взрослыми и детьми│ │ │ │ │ │терапевтического профиля; │ │ │ │ │ │- общий уход за больными│ │ │ │ │ │взрослыми и детьми│ │ │ │ │ │хирургического профиля. │ │ │ │ │ │ Знать: │ │ │ │ │ │ виды санитарной обработки│ │ │ │ │ │больных детей и подростков,│ │ │ │ │ │типы лихорадок, особенности│ │ │ │ │ │наблюдения и ухода за больными│ │ │ │ │ │детьми и подростками с│ │ │ │ │ │заболеваниями различных систем│ │ │ │ │ │организма. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ произвести санитарную│ │ │ │ │ │обработку больного при│ │ │ │ │ │поступлении в стационар и в│ │ │ │ │ │период пребывания в│ │ │ │ │ │стационаре, смену нательного и│ │ │ │ │ │постельного белья больного,│ │ │ │ │ │обработать пролежни; │ │ │ │ │ │ осуществлять уход за│ │ │ │ │ │больными различного возраста,│ │ │ │ │ │страдающими заболеваниями│ │ │ │ │ │различных органов и систем,│ │ │ │ │ │транспортировку; │ │ │ │ │ │ измерять температуру тела,│ │ │ │ │ │суточный диурез, собирать│ │ │ │ │ │биологический материал для│ │ │ │ │ │лабораторных исследований,│ │ │ │ │ │проводить взрослым, детям и│ │ │ │ │ │подросткам антропометрию,│ │ │ │ │ │различные виды клизм,│ │ │ │ │ │проводить кормление больных│ │ │ │ │ │взрослых, детей и подростков; │ │ │ │ │ │ осуществить дезинфекцию и│ │ │ │ │ │предстерилизационную │ │ │ │ │ │подготовку медицинского│ │ │ │ │ │инструментария, материалов и│ │ │ │ │ │средств ухода за больными. │ │ │ │ │ │ Владеть: │ │ │ │ │ │ навыками ухода за больными│ │ │ │ │ │взрослыми, детьми и│ │ │ │ │ │подростками с учетом их│ │ │ │ │ │возраста, характера и тяжести│ │ │ │ │ │заболевания; │ │ │ │ │ │ навыками ухода за│ │ │ │ │ │тяжелобольными и агонирующими│ │ │ │ │ │больными. │ │ │ │ │ │ Производственная практика │ 30 │ │ │ │ │ - помощник младшего│ 5 │ │ │ │ │медицинского персонала (после│ │ │ │ │ │1 курса): │ │ │ │ │ │ Знать: │ │ │ │ │ │ основные этапы работы│ │ │ │ │ │младшего медицинского│ │ │ │ │ │персонала. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ выполнять манипуляции по│ │ │ │ │ │уходу за больными. │ │ │ │ │ │ - помощник палатной│ 5 │ │ │ │ │медицинской сестры (после 2│ │ │ │ │ │курса): │ │ │ │ │ │ Знать: │ │ │ │ │ │ основные этапы работы│ │ │ │ │ │палатной медицинской сестры. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ выполнять манипуляции│ │ │ │ │ │палатной медицинской сестры. │ │ │ │ │ │ - помощник процедурной│ 5 │ │ │ │ │медицинской сестры (после 3│ │ │ │ │ │курса): │ │ │ │ │ │ Знать: │ │ │ │ │ │ основные этапы работы│ │ │ │ │ │процедурного медицинского│ │ │ │ │ │персонала. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ выполнять манипуляции│ │ │ │ │ │процедурной медицинской│ │ │ │ │ │сестры. │ │ │ │ │ │ - помощник врача стационара│ 9 │ │ │ │ │(терапевтического, │ │ │ │ │ │хирургического, акушерско-│ │ │ │ │ │гинекологического профиля)│ │ │ │ │ │(после 4 курса): │ │ │ │ │ │ Знать: │ │ │ │ │ │ основные этапы работы врача│ │ │ │ │ │в стационаре терапевтического,│ │ │ │ │ │хирургического и акушерско-│ │ │ │ │ │гинекологического профиля. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ обследовать больных с│ │ │ │ │ │наиболее частыми│ │ │ │ │ │терапевтическими, │ │ │ │ │ │хирургическими и акушерско-│ │ │ │ │ │гинекологическими │ │ │ │ │ │заболеваниями, оценивать│ │ │ │ │ │данные осмотра и опроса│ │ │ │ │ │больного, формулировать│ │ │ │ │ │предварительный диагноз,│ │ │ │ │ │составлять план обследования,│ │ │ │ │ │давать ближайший и отдаленный│ │ │ │ │ │прогноз, рекомендации для│ │ │ │ │ │амбулаторного лечения,│ │ │ │ │ │проводить лечение больных под│ │ │ │ │ │руководством врача, правильно│ │ │ │ │ │оформлять медицинскую│ │ │ │ │ │документацию, участвовать в│ │ │ │ │ │приеме физиологических родов,│ │ │ │ │ │производить первичную│ │ │ │ │ │обработку новорожденных. │ │ │ │ │ │ - помощник врача детской│ 6 │ │ │ │ │поликлиники (после 5 курса): │ │ │ │ │ │ Знать: │ │ │ │ │ │ основные этапы работы врача│ │ │ │ │ │в первичном звене│ │ │ │ │ │здравоохранения в амбулаторно-│ │ │ │ │ │поликлиническом учреждении. │ │ │ │ │ │ Уметь: │ │ │ │ │ │ оказывать лечебно-│ │ │ │ │ │профилактическую помощь│ │ │ │ │ │основной массе населения в│ │ │ │ │ │условиях поликлиники; │ │ │ │ │ │ формировать клиническое│ │ │ │ │ │мышление по ранней диагностике│ │ │ │ │ │наиболее часто встречающихся│ │ │ │ │ │заболеваний с учетом│ │ │ │ │ │особенностей их течения,│ │ │ │ |
Похожие:
 | Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... По проведению внеклассного мероприятия с применением инновационных моделей обучения |  | Приказ от 9 ноября 2009 г. N 548 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... |
| Приказ от 9 ноября 2009 г. N 555 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... | | Приказ от 14 января 2010 г. N 19 об утверждении и введении в действие... Подготовки 190100 наземные транспортно-технологические комплексы (квалификация (степень) "магистр") |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Рабочая программа учебной дисциплины Приказ от 25. 01. 2010 №65 Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... | | Самостоятельная работа 72 час экзамен 2 семестр рабочая программа... «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования... |
| Министерство образования и науки российской федерации приказ от 8... Установить, что подпункты 68 и 70 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвержденного настоящим постановлением,... | | Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) Приказ Минобрнауки РФ от 14. 12. 2010 №1763 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного... |
| Приказ от 25 января 2010 г. N 79 об утверждении и введении в действие... Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010... | | Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Рабочая программа дисциплины составлен в соответствии с требованиями... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... Приказ от 22. 12. 2009 №784 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
