Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры детской хирургии протокол №1

Скачать 3.67 Mb.

Название	Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры детской хирургии протокол №1
страница	4/22
Дата публикации	08.12.2014
Размер	3.67 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

*не являются обязательными

II. Обучающий симуляционный курс (ОСК.О.00) послевузовского профессионального образования врачей по специальности «детский хирург»

Цель обучения: усвоение и отработка профессиональных умений и навыков

Трудоемкость: 3 зачетных единиц

Индекс	Наименование дисциплин (модулей) и тем	Тип и вид симулятора	Формируемые профессиональные умения и навыки	Форма контроля
Общепрофессиональные умения и навыки
ОСК.О.01	Раздел 1. «Сердечно-легочная реанимация»	Манекен-тренажер Т12К «Максим III-01»	Способность и готовность проведения комплекса сердечно-легочной реанимации при остановке кровообращения	Зачет
ОСК.О.01.1.	Тема1. «Восстановление проходимости дыхательных путей»	Манекен-тренажер Т12К «Максим III-01»	Способность и готовность восстановление проходимости дыхательных путей	Зачет
ОСК.О.01.2.	Тема 2. «Искусственная вентиляция легких»	Манекен-тренаж Т12К «Максим III-01»ер	Способность и готовность проведение искусственной вентиляции легких	Зачет
ОСК.О.01.3.	Тема 3. Непрямой массаж сердца	Манекен-тренажер Т12К «Максим III-01»	Способность и готовность проведение непрямого массажа сердца	Зачет
ОСК.О.01.4.	Тема 4. Прекордиальный удар	Манекен-тренажер Т12К «Максим III-01»	Способность и готовность выполнения прекордиального удара	Зачет
ОСК.О.01.5.	Тема 5. Электрическая наружная дефибриляция	Манекен-тренажер. Дефибрялятор	Способность и готовность выполнения электрической дефибриляции	Зачет
ОСК.О.01.6.	Тема 6. Медикаментозная терапия		Способность и готовность выбора и введения лекарственных препаратов при проведении СЛР	Зачет
ОСК.О.01.7.	Тема 7. Безопасное положение	Манекен-тренажер Т12К «Максим III-01»		Зачет
Специальные профессиональные умения и навыки
ОСК .О.02.	Раздел 1 «Методы восстановления проходимости дыхательных путей	Манекен-тренажер Т12К «Максим III-01»	Способность и готовность умения восстанавливать проходимость дыхательных путей при анестезии и интенсивной терапии	Зачет
ОСК .О.02.1.	Тема 1. «Интубация трахеи»	Манекен-тренажер Т12К «Максим III-01»	Способность и готовность выполнения интубации трахеи	Зачет
ОСК .О.02.2.	Тема 2. Инородные тела верхних дыхательных путей	Манекен-тренажер Т12К «Максим III-01»	Способность и готовность удаления инородных тел верхних дыхательных путей	Зачет

ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ
Требования к государственной (итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются на основе:

Закона Российской Федерации от 10 июня 1992 г. № 3266-I «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 13.01.1999 года №12-ФЗ);
Федерального закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
Федерального закона от 16 июня 2011 года № 144-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
Приказа Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 5 декабря 2011 г. №1475н «Об утверждении федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатура)».

1. Государственная (итоговая) аттестация по основной профессиональной программе послевузовского профессионального образования по специальности «детская хирургия» (интернатура) осуществляется посредством проведения экзамена и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача-специалиста по детской хирургии в соответствии с содержанием образовательной программы послевузовского профессионального образования.

2. Врач-интерн допускается к государственной (итоговой) аттестации после успешного освоения рабочих программ дисциплин (модулей), обучающего симуляционного курса и выполнения программы практики в объеме, предусмотренном учебным планом.

3. Итоговая государственная аттестация предполагает проведение оценки освоения практических навыков (сбор жалоб и анамнеза, физикальное обследование больного, умение составить план обследования, сформулировать предварительный диагноз, провести дифференциальную диагностику, назначить лечение, заполнить историю болезни), проведение тест-контроля, решение ситуационных задач и ответ на теоретические вопросы по билету.

4. Лица, освоившие основную профессиональную программу послевузовского профессионального образования по специальности «детская хирургия» и успешно прошедшие государственную (итоговую) аттестацию, получают документ государственного образца.
Программа государственного экзамена по специальности «Детская хирургия» включает:

На первом этапе выпускникам интернатуры по специальности «Детская хирургия» на кафедре предлагается ответить на 100 заданий в виде тестирования на компьютерной программе, составленной из 500 вопросов. Ответы фиксируются в письменном виде на принтере.

Критерии оценки I этапа:

Отлично – правильных ответов 91-100%.

Хорошо – правильных ответов 81-90%.

Удовлетворительно - правильных ответов 71-79%.

Неудовлетворительно - правильных ответов менее 70%.

На II этапе: проводится контроль овладения выпускниками интернатуры практическими навыками. Набор практических навыков для каждого обучающегося включает в себя: сбор жалоб и анамнеза, физикальное обследование больного, умение составить план обследования, сформулировать предварительный диагноз, провести дифференциальную диагностику, назначить лечение, заполнить историю болезни. Интерпретация клинических анализов крови, биохимического анализа крови, анализа мочи или копрограмму, рентгенограмму. Ответы оформляются в письменном виде.

Критерии оценки:

Отлично – обучающийся интерн правильно выполняет все предложенные навыки и правильно их интерпретирует.

Хорошо - обучающийся интерн в основном правильно выполняет предложенные навыки, интерпретирует их и самостоятельно может исправить выявленные преподавателем отдельные ошибки.

Удовлетворительно – обучающийся ориентируется в основном задании по практическим навыкам, но допускает ряд существенных ошибок, которые исправляет с помощью преподавателя.

Неудовлетворительно – обучающийся не справился с предложенным заданием, не может правильно интерпретировать свои действия и не справляется с дополнительным заданием.

III этап. Контроль уровня клинического мышления (собеседование).

Каждому выпускнику интернатуры по специальности «Детская хирургия» на собеседовании предлагается комплексная ситуационная задача из 50 составленных сотрудниками кафедры. Каждая задача имеет эталон ответа. Ответ оформляется в письменном виде с последующим обсуждением с членами экзаменационной комиссии.

Критерии оценки:

Отлично – обучающийся правильно ставит диагноз с учетом принятой классификации, правильно отвечает на вопросы с привлечением лекционного материала, учебника и дополнительной литературы.

Хорошо – обучающийся правильно ставит диагноз, но допускает неточности при его обосновании и несущественные ошибки при ответах на вопросы.

Удовлетворительно – обучающийся ориентирован в заболевании, но не может поставить диагноз в соответствии с классификацией. Допускает существенные ошибки при ответе на вопросы, демонстрируя поверхностные знания предмета.

Неудовлетворительно – обучающийся не может сформулировать диагноз или неправильно ставит диагноз. Не может правильно ответить на большинство вопросов задачи и дополнительные вопросы.

При получении положительных результатов ординатор имеет право получить свидетельство об окончании интернатуры, затем допускается – сертификационному экзамену. Для получения сертификата государственного образца.

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВРАЧЕЙ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ»

(интернатура)
Цель: закрепление теоретических знаний, развитие практических умений и навыков, полученных в процессе обучения интерна по детской хирургии и формирование профессиональных компетенций врача-специалиста, т.е. приобретение опыта в решении реальных профессиональных задач.
Задачи обучения:

Оценить, на основании клинических, лабораторных и функциональных методов исследования, состояние больных, требующих экстренного оперативного вмешательства.
Проводить предоперационную подготовку больным.
Проводить профилактику, диагностику и интенсивную терапию возможных осложнений во время операции и послеоперационном периоде.
Разработать и провести комплекс необходимых лечебных и профилактических мероприятий в послеоперационном периоде.
Оценить состояние и выделить ведущие синдромы у больных (пострадавших) в критическом состоянии
Оформлять медицинскую документацию.

Категория обучающихся: врачи, имеющие высшее профессиональное образование по специальности «лечебное дело» или «педиатрия», интернатура по детской хирургии

Срок обучения: 1620 учебных часов (30 недель – 7,5 месяцев)

Трудоемкость: 45 зачетных единица

Режим занятий: 9 учебных часов в день

Клинические базы: КОДКБ, детская областная поликлиника , КОКБ № 3, Онкологический диспансер

№	Виды профессиональной деятельности (интерна или ординатора)	Место работы	Продолжительность циклов	Формируемые профессиональные компетенции	Форма контроля

Стационар
1.	Курация больных Диагностические мероприятия Лечебные мероприятия Участие в операциях	КОКДБ 1 х/о урологии	учебных часов 216 недель 4	Способность и готовность диагностировать и дифференцировать урологические заболевания у детей, выбор правильного алгоритма лечения, участие в операциях	Зачет
2.	Курация больных Диагностические мероприятия Лечебные мероприятия Участие в операциях	КОДКБ 2 х/о	учебных часов 216 недель 4	Способность и готовность диагностировать и дифференцировать гнойно-хирургические заболевания у детей, выбор правильного алгоритма лечения, участие в операциях	Зачет
3.	Курация больных Диагностические мероприятия Лечебные мероприятия Участие в операциях	КОДКБ 1 х/о	учебных часов 216 недель 4	Способность и готовность диагностировать и дифференцировать у новорожденных хирургическую патологию, выбор правильного алгоритма лечения, участие в операциях	Зачет
4.	Курация больных Диагностические мероприятия Лечебные мероприятия Участие в операциях	КОКБ № 3 Ожоговое отделение	учебных часов 108 недель 2	Способность и готовность диагностировать термическую травму у детей, выбор правильного алгоритма лечения, участие в операциях	Зачет
Поликлиника
5.	Курация больных Диагностические мероприятия Лечебные мероприятия Участие в амбулаторных операциях	Детская областная поликлиника Кабинет хирурга	учебных часов 108 недель 2	Способность и готовность к постановке диагноза у амбулаторных хирургических больных, к и использованию нормативной документации, к осуществлению лечебно-диагностического алгоритма, освоить основные навыки диспансеризации детей с хирургической патологией	Зачет

Стационар
6.	Курация больных Диагностические мероприятия Лечебные мероприятия Участие в операциях	КОДКБ АРО	учебных часов 216 недель 4	Способность и готовность диагностировать и дифференцировать у детей острую хирургическую патологию, выбор правильного алгоритма лечения, участие в операциях	Зачет
7.	Курация больных Диагностические мероприятия Лечебные мероприятия Участие в операциях	КОКБ № 3 детское отделение	учебных часов 108 недель 2	Способность и готовность диагностировать и дифференцировать у детей острую травму, выбор правильного алгоритма лечения, участие в операциях	Зачет
8.	Курация больных Диагностические мероприятия Лечебные мероприятия Участие в операциях	Онко диспансерОтделение абдоминальной хирургии	учебных часов 216 недель 4	Способность и готовность диагностировать и дифференцировать онкологические заболевания у детей, выбор правильного алгоритма лечения, участие в операциях	Зачет
Поликлиника
9.	Курация больных Диагностические мероприятия Лечебные мероприятия Участие в амбулаторных операциях	Детская областная поликлиника Кабинет хирурга	учебных часов 216 недель 4	Способность и готовность к постановке диагноза у амбулаторных хирургических больных, к и использованию нормативной документации, к осуществлению лечебно-диагностического алгоритма, освоить основные навыки диспансеризации детей с хирургической патологией	Зачет

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 22

	Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры детской хирургии протокол №1 Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования по специальности		Рабочая программа по общей хирургии рассмотрена и одобрена на заседании... Высшего профессионального образования «нижегородская государственная медицинская академия»
	Рабочая программа по общей хирургии рассмотрена и одобрена на заседании... Высшего профессионального образования «нижегородская государственная медицинская академия»		Рабочая программа учебной дисциплины Составитель И. А. Юмашева Оренбург... Обсуждена на заседании кафедры «Теории управления и маркетинга» от 29 августа 2014 г., протокол №1
	Рабочая программа учебной дисциплины Составитель А. Г. Алятина Оренбург... Обсуждена на заседании кафедры «Управления персоналом, туризма и сервиса» от г., протокол № …		Рабочая программа по хирургическим болезням рассмотрена и одобрена... Высшего профессионального образования «нижегородская государственная медицинская академия»
	Вопросы к переводному экзамену по детской хирургии для студентов История развития детской хирургии. Организация хирургической помощи детям. Перспективы развития хирургии детского возраста		Рабочая учебная программа по дисциплине Малоинвазивные методы в детской хирургии Цель преподавания дисциплины по выбору студента «Малоинвазивные методы диагностики и лечения в детской хирургии» на педиатрическом...
	Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9		Название ресурса ...
	Рабочая учебная программа дисциплины Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры протокол №4 от 31 января 2013 года		Сердечно-легочная реанимация (слр) Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры философии и гуманитарных дисциплин 2012 года. Протокол №
	«Методы социологических и прикладных исследований» Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры экономики, производственного менеджмента и организации машиностроительного производства...		Высшего профессионального образования Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры «Аналитические информационные системы», протокол №3 от 15 марта...
	Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры сравнительных политических исследований «21» июня 2012 г., протокол №1		Рабочая программа учебной дисциплины «Философия» Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры сравнительных политических исследований «21» июня 2012 г., протокол №1

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры детской хирургии протокол №1

Похожие: