Рабочая программа и учебно-методические материалы для студентов специальности «Социальная работа»

ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Составитель Е.В. Жижко

• 
  изучение места и роли, сущности и типологии профессионально-значимых ценностей в социальной работе;
  
• 
  изучение конфессионально-этических оснований социальной работы;
  
• 
  анализ основных этапов становления и развития ценностных оснований социальной работы в России и за рубежом;
  
• 
  изучение особенностей этико-ценностного регулирования деятельности и отношений в системе социальной работы, этического кодекса социальной работы;
  
• 
  изучение деонтологических вопросов социальной работы и ее отдельных видов;
  
• 
  анализ и обоснование профессионально-этических требований к профессиограмме социального работника, содействие формированию профессионально значимых черт его личности.
  

• 
  владеть знаниями в области этико-аксиологических и этико-конфессиональных оснований социальной работы, знать их основные элементы и взаимосвязи между ними;
  
• 
  уметь применять системный этико-аксиологический подход к анализу сущности и содержания, форм и методов социальной работы в целом и отдельных ее видов, а также актуальной социальной реальности;
  
• 
  знать основные этапы развития и становления профессионально-этических оснований социальной работы, их особенности, уметь выявлять, обосновывать и анализировать тенденции в развитии ценностно-этических оснований социальной работы;
  
• 
  владеть навыками этико-аксиологического анализа процессов, явлений, ситуаций, отношений, поступков, документов и т.п.;
  
• 
  знать основные компоненты иерархии профессиональных ценностей социальной работы, ее детерминанты;
  
• 
  знать основные элементы профессиональной этической системы, границы их применимости, уметь их анализировать и применять в профессиональной практике;
  
• 
  знать смысл и содержание профессионального долга социального работника, уметь выявлять деонтологическую компоненту в конкретной ситуации;
  
• 
  знать основные положения профессионально-этического кодекса, уметь интерпретировать их в конкретной ситуации;
  
• 
  уметь выявлять зоны ценностно-этических противоречий и конфликтов в социальной работе, владеть навыками их разрешения;
  
• 
  знать особенности и противоречия формирования в современной России ценностных ориентаций, ценностно-аксиологического сознания личности вообще и профессионального социального работника в частности;
  
• 
  владеть навыками ценностно-этической самооценки и самоконтроля, самовоспитания и самосовершенствования.
  

• 
  Углубленное изучение тем на семинарских занятиях с использованием разнообразных форм (доклады, проблемно-деловые игры, групповая работа, дискуссии и др.).
  
• 
  Обязательное выполнение всех контрольных письменных работ.
  
• 
  Обязательная отработка (в письменной или устной форме) пропущенной темы.
  
• 
  Привлечение новейшей научной литературы и нормативных актов при самостоятельной подготовке студентов к практическим занятиям.
  
• 
  Написание реферата по одной из тем и защита его на семинарском занятии в группе.
  

СТРУКТУРА КУРСА