Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки.
Скачать 465.04 Kb.
|
Тема 3. Здоровьесберегающая функция учебно – воспитательного процессаЗдоровьесберегающие технологии и методы по обучению здоровью и охране жизни всех субъектов образовательного процесса. Основы структурирования школьного расписания. Роль учителя в формировании здоровья учащихся. Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. Совместная деятельность школы и семьи в формировании здоровья и здорового образа жизни учащегося. Профилактика и коррекция нарушений осанки, органов зрения, слуха. Психогигиена учебно-воспитательного процесса. Гигиенические требования к рабочему месту. Меры профилактики инфекционных заболеваний. Физическая, умственная работоспособность и утомление. Сенсорная работоспособность. Рациональное чередование умственной и физической деятельности. Психоэмоциональное напряжение. Педагогическая деятельность в состоянии стресса. Психическая саморегуляция как регуляция высшего уровня активности. Методы психологической коррекции психофизических состояний. Методы релаксации. Аутогенная тренировка. Средства и формы оздоровления. Модуль 2. Тема 4. Комплекс сердечно – легочной реанимации и показания к ее проведению, критерии эффективности Показания к проведению реанимационных мероприятий. Понятие клинической, социальной, биологической смерти. Техника проведения реанимационных мероприятий. Проведение искусственной вентиляции легких. Наружный (непрямой) массаж сердца. Тема 5. Характеристика травматизма. Меры профилактики травм и первая помощь при них Ушибы. Ушибы конечностей, грудной клетки, живота, головы. Общие принципы оказания первичной помощи при ушибах. Переломы и их общая характеристика. Признаки переломов. Переломы ключицы, ребер, позвоночника, конечностей, бедра. Правила оказания первой до врачебной помощи при различных видах переломов. Закрытые повреждения суставов: растяжения связок, вывихи. Оказание первой медицинской помощи. Характеристика детского травматизма. Меры профилактики различных травм. Тема 6. Меры профилактики инфекционных заболеваний Понятие о микробиологии, иммунологии и эпидемиологии. Причины возникновения инфекционных заболеваний. Способы передачи инфекции. Периоды течения инфекционных заболеваний. Антитела и антигены. Виды иммунитета. Профилактика инфекционных заболеваний. Вакцины – специфические факторы защиты. Различные виды инфекционных заболеваний. Модуль 3. Тема 7. Тема 7. Понятие о неотложных состояниях, причины и факторы, их вызывающие Неотложные состояния, их причины. Наружные кровотечения: артериальные, венозные, артериовенозные, капиллярные. Экстренная медицинская помощь при артериальном кровотечении. Остановка кровотечения при помощи стандартного жгута, жгута - закрутки, максимального сгибания конечности. Внутренние кровотечения: легочное, внутригрудное, желудочно- кишечное, внутрибрюшное. Экстренная медицинская помощь при внутренних кровотечениях. Доврачебная помощь при ранениях. Тема 8. Термические повреждения. Острые отравления Общая характеристика термических ожогов. Химические ожоги. Химические ожоги глаз. Солнечный ожог. Экстренная медицинская помощь. Отморожение. Степени отморожения. Первая медицинская помощь при отморожениях. Общая характеристика острых отравлений. Первичные детоксикационные мероприятия. Отравления этиловым спиртом (алкоголем), метиловым спиртом, кислотами и едкими щелочами. Отравление угарным газом. Отравление лекарственными препаратами. Первая медицинская помощь при различных видах отравления. Тема 9. Диагностика и приемы оказания первичной помощи при неотложных состояниях Общая характеристика заболеваний органов кровообращения: инфаркт миокарда, стенокардия, нарушения сердечного ритма, гипертоническая болезнь. Основные признаки проявления заболевания органов кровообращения и оказания первой медицинской помощи. Заболевания органов дыхания: острые респираторные вирусные инфекции, бронхиальная астма, туберкулез органов дыхания и др. Основные признаки заболеваний органов дыхания. Меры профилактики. Хирургические заболевания органов брюшной полости: «острый живот», аппендицит, острый панкреатит и др. Симптомы различных заболеваний органов брюшной полости. Экстренная медицинская помощь и особенности транспортировки в медицинское учреждение. 6. План практических занятий по курсу «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». Практическое занятие № 1. Формирование мотивации к здоровому образу жизни. Цель работы: влияние формирования мотивации к здоровому образу жизни. Задания: проведение мини - тренинга на осознание мотивации к здоровому образу жизни. Рассмотреть медико - гигиенические аспекты здорового образа жизни. Практическое занятие №2. Здоровьесберегающая функция учебно – воспитательного процесса. Цель работы: ознакомиться с некоторыми методами здоровьесберегающих технологий. Задания: рассмотреть и законспектировать материал: - роль учителя в формировании здоровья учащихся; - методы психологической коррекции психофизических состояний; - средства и формы оздоровления. Тема практического занятия № 3. Проведение сердечно – легочной реанимации. Цель работы: освоить технику проведения сердечно – легочной реанимации и искусственной вентиляции легких. Задания: отработать и законспектировать следующий материал: - техника проведения искусственной вентиляции легких; - техника проведения наружного массажа сердца; -особенности реанимационных мероприятий, проводимых при участии одного или двух человек. Тема практического занятия № 4. Оказание первой медицинской помощи при травматизме. Цель работы: освоить общие правила оказания первой медицинской помощи при травматизме. Задания: провести бинтовые повязки при различных видах травм. Отработать навыки транспортной иммобилизации при переломах и основные правила ее выполнения. Тема практического занятия № 5. Приемы оказания первой медицинской помощи при кровотечениях. Цель работы: освоить общие правила оказания первой медицинской помощи при различных видах кровотечениях. Задания: провести обработку раны и наложение повязки. Ознакомиться с правилом наложения кровоостанавливающего жгута, способами временной остановки артериального и венозного кровотечения. Тема практического занятия № 6. Оказание неотложной помощи при заболевании различных органов и систем. Цель работы: ознакомиться с общими признаками заболевания различных органов и систем. Задания: разобрать принцы комплектования домашней аптечки. Изучить некоторые медикаментозные средства домашней аптечки и способы их применения для оказания первичной помощи при заболевании различных органов и систем. Тема практического занятия № 7. Приемы оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях. Цель работы: освоить общие правила оказания первой медицинской помощи при сердечно - сосудистых заболеваниях. Задания: на примерах ситуационных задач определить симптомы сердечно – сосудистых заболеваний и правила оказания доврачебной помощи. Тема практического занятия № 8. Термические ожоги. Цель работы: отработать основные задачи оказания первой медицинской помощи при термических ожогах. Задания: научится определять площадь ожога с использованием правила «ладони» и правила «девяток». Правила оказания первой медицинской помощи при термических ожогах. Тема практического занятия № 9. Первая медицинская помощь при электротравме. Цель работы: освоить технику безопасности и приемы доврачебной медицинской помощи при электротравме. Задания: разобрать способы обесточивания и характер неотложных мероприятий, в зависимости от тяжести поражения электрическим током. Правила оказания первой медицинской помощи. 7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. 7.1. Организационно-методические указания. С учетом ограниченности часов аудиторных занятий для самостоятельного изучения студентам рекомендуются следующие обязательные разделы учебной дисциплины «Личная гигиена и здоровье»: «Адаптационные резервы организма»; «Профилактика и коррекция нарушений осанки, органов зрения, слуха»; «Симптомы различных заболеваний органов брюшной полости и экстренная медицинская помощь». В целях закрепления знаний и навыков, получаемых студентами при самостоятельном изучении указанных тем, проводятся коллоквиумы. Контроль знаний и навыков, получаемых студентами при самостоятельном изучении указанных разделов и тем дисциплины, осуществляется проведением текущего контроля (устного опроса, письменных контрольных работ). Вопросы по этим разделам включаются в предлагаемые студентам преподавателем темы методических разработок и рефератов, которые студенты готовят и докладывают. Указанные темы включаются в перечень вопросов к зачету.
Контрольные вопросы и задания для самостоятельной подготовки Контрольные вопросы: «Реанимационные мероприятия при острых нарушениях сердечной деятельности» 1. Показания к проведению реанимационных мероприятий. 2. Признаки терминального состояния. 3. Признаки клинической смерти. 4. Понятия социальной, биологической смерти. 5. Техника проведения реанимационных мероприятий. 6. Проведение искусственной вентиляции легких. 7. Наружный (непрямой) массаж сердца. Контрольные вопросы: «Здоровьесберегающая функция учебно- методического процесса» 1. Роль педагога в формировании здоровья учащихся. 2. Психогигиена учебно - воспитательного процесса. 3. Проблемы здоровья учащихся различных возрастных групп. 4. Методы психологической коррекции психофизических состояний. 5. Здоровьесберегающие технологии и методы по сохранению здоровья. 6. Средства и формы оздоровления. Контрольные вопросы: «Синдром длительного сдавления. 1. Общая характеристика синдрома длительного сдавления. 2. Синдром позиционного сдавления. 3. Характеристика периода компрессии при синдроме длительного сдавления. 4. Характеристика периода декомпрессии при синдроме длительного сдавления. 5. Степени тяжести синдрома длительного сдавления. 6. Первая помощь при синдроме длительного сдавления. 7.3. ПРИМЕРНЫЙ Перечень вопросов и заданий для самостоятельной подготовки к занятиям и контрольным работам 1. Здоровье как состояние и свойство организма. 2.Факторы, влияющие на здоровье человека: генетические, конституциональные особенности. 3. Внешние и внутренние факторы физического и социального здоровья и их взаимосвязь. 4. Психологические механизмы здорового поведения. 5. Принципы и методы формирования здорового образа жизни. 6. Формирования мотивации к здоровому образу жизни. 7. Здоровьесберегающие технологии и методы по обучению здоровью и охране жизни всех субъектов образовательного процесса. 8. Профессиональные заболевания педагога и их причины. 9. Роль учителя в формировании здоровья учащихся. 10.Методы психологической коррекции психофизических состояний. 11.Совместная деятельность школы и семьи в формировании здоровья и здорового образа жизни. 12.Психогигиена учебно - воспитательного процесса. 13.Методы психологической коррекции психофизических состояний. 14.Меры профилактики инфекционных заболеваний 15.Профилактика инфекционных заболеваний. 16.Основные признаки нарушения здоровья ребенка. 17.Профилактика детского травматизма. 18.Оказание первой медицинской помощи при шоковых состояниях 19.Оказание первой медицинской помощи при отравлении лекарственными препаратами. 20.Первая медицинская помощь при состояниях комы. 21.Оказание помощи при некоторых видах внутренних кровотечений: легочное, внутригрудное, желудочно–кишечное, внутрибрюшное 22.Влияние стресса на здоровье человека. 23.Сердечно – сосудистые заболевания. 24.СПИД – социальная болезнь века. 25.Инфекционные заболевания кожи. 7.4. Методические указания по выполнению рефератов. Подготовка к написанию реферата начинается с подбора и анализа литературы, составления библиографического списка. Затем составляется и согласуется с преподавателем план реферата. В соответствии с планом пишется текст реферата, оформленный в соответствии с требованиями, предъявляемыми кафедрой. Содержание реферата должно раскрывать изучаемую проблему и показывать ее разные стороны. В реферате должны быть отражены взгляды на решение этой проблемы разных исследователей. Студент должен рассмотреть и обобщить все доступные сведения по данной проблеме, сделать вывод какие из них являются основными. В разделе «Заключение» высказывается свое мнение по изучаемому вопросу.
1. Профилактика нарушений осанки. 2. Профилактика плоскостопия. 3. Профилактика ревматизма. 4. Профилактика травматизма. 5. Профилактика инфекционных заболеваний. 6. Влияние стресса на здоровье человека. 7. Сердечно – сосудистые заболевания. 8. СПИД – социальная болезнь века. 9. Питание и здоровье. 10.Вредные привычки и влияние их на здоровье, потомство, интеллект. 11.Алкоголизм и потомство. 12.Студенчество и здоровье. 13.Венерические заболевания. 14.Болезни органов слуха. 15.Болезни органов зрения. 16.Инфекционные заболевания кожи. 17.Иммунитет – защитная реакция организма. 18.Укусы жалящих насекомых, ядовитых змей. 19.Первая помощь при утоплении. 20.Первая помощь при электротравме. 21.Первая помощь при химических ожогах. 22.Общее перегревание организма: солнечный ожог. 23.Гепатиты. 24.Заболевание органов дыхания, их профилактика. 25.Респираторные заболевания. 26.Первая помощь при острых отравлениях. 27.Инородные тела: слухового прохода, носа, глаза, верхних дыхательных путей. Первая медицинская помощь.
1. Здоровье как состояние и свойство организма. 2. Здоровье физическое, психическое и социальное. 3.Факторы, влияющие на здоровье человека: генетические, конституциональные особенности. 4. Экология и здоровье. Культура и здоровье. 5. Формирование потребности в укреплении здоровья. 6.Факторы физического здоровья: физическая подготовленность, функциональная подготовленность. 7. Внешние и внутренние факторы физического и социального здоровья их взаимосвязь. 8 .Социальная структура и здоровье. 9. Понятие психического здоровья. 10.Психологические механизмы здорового поведения. 11.Понятие здоровый образ жизни. 12.Три категории, включающие в образ жизни: уровень жизни, качество жизни, стиль жизни. 13.Составляющие здорового образа жизни. 14.Принципы и методы формирования здорового образа жизни. 15.Формирование мотивации к здоровому образу жизни. 16.Медико–гигиенические аспекты здорового образа жизни. 17.Здоровьесберегающие технологии и методы по обучению здоровью и охране жизни всех субъектов образовательного процесса. 18.Основы структурирования школьного расписания. 19.Профессиональные заболевания педагога и их причины. 20.Роль учителя в формировании здоровья учащихся. 21.Психогигиена учебно-воспитательного процесса. 22.Гигиенические требования к рабочему месту. 23.Работоспособность и утомление. 24.Физическая и умственная работоспособность. 25.Педагогическая деятельность в состоянии стресса. 26.Методы психологической коррекции психофизических состояний. 27.Показания к проведению реанимационных мероприятий. 28.Понятие клинической, социальной, биологической смерти. 29.Проведение искусственной вентиляции легких. 30.Наружный (непрямой) массаж сердца. 31.Ушибы конечностей, грудной клетки, живота, головы. 32.Общие принципы оказания первичной помощи при ушибах. 33.Переломы и их общая характеристика. Признаки переломов. 34.Переломы ключицы, ребер, позвоночника, конечностей, бедра. Правила оказания первой доврачебной помощи при различных видах переломов. 35.Закрытые повреждения суставов: растяжения связок, вывихи. Оказание первой медицинской помощи. 36.Характеристика детского травматизма. Меры профилактики различных травм. 37.Наружные кровотечения: артериальные, венозные, артериовенозные, капиллярные. 38.Экстренная медицинская помощь при артериальном кровотечении. Остановка кровотечения при помощи стандартного жгута, жгута - закрутки, максимального сгибания конечности. 39.Оказание помощи при некоторых видах наружных кровотечений: носовое кровотечение, кровотечение из уха. 40.Внутренние кровотечения: легочное, внутригрудное, желудочно-кишечное, внутрибрюшное. 41.Экстренная медицинская помощь при внутренних кровотечениях. 42.Раны и их характеристика. Доврачебная помощь при ранениях. 43.Общая характеристика острых отравлений. 44.Первичные детоксикационные мероприятия. 45.Отравления этиловым спиртом (алкоголем), метиловым спиртом. Первая медицинская помощь. 46.Отравление кислотами и едкими щелочами, угарным газом. Первая медицинская помощь. 47.Отравление лекарственными препаратами. Первая медицинская помощь. 48.Общая характеристика заболеваний органов кровообращения: инфаркт миокарда, стенокардия, нарушения сердечного ритма, гипертоническая болезнь. 49.Основные признаки проявления заболевания органов кровообращения и оказания первой медицинской помощи. 50.Заболевания органов дыхания: острые респираторные вирусные инфекции, бронхиальная астма, туберкулез органов дыхания и др. Основные признаки заболеваний органов дыхания. Меры профилактики. 51.Хирургические заболевания органов брюшной полости: «острый живот», аппендицит, острый панкреатит и их симптомы. Экстренная медицинская помощь и особенности транспортировки в медицинское учреждение. |
