План работы государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной

Анализ государственной (итоговой) аттестации за курс средней школы На конец учебного года в 11-х классах обучалось 25 учащихся. По результатам года все были допущены к государственной итоговой аттестации. Результаты экзаменов следующие: В форме и по материалам ЕГЭ: предмет кол-во уч-ся порог (балл) средний балл по школе средний балл по району выше порога по школе (%) английский язык 9 20 67,6 (68,9)* 100 математика 25 24 47,68(52,43) 92 литература 2 32 59,5(63,25) 100 русский язык 25 36 71,1 (68,69) 100 биология 3(2) 36 64,7 (71,4) 100 обществознание 14 39 64,1(59,9) 100 химия 2 36 71,5 (86) 100 физика 8 42 52,6(57,2) 100 история 5 32 51,4 (55) 80 география 4 39 65,75 100 *( ) результаты прошлого года Результаты экзаменов не очень радуют, средний балл по школе не по всем предметам превосходит порог (математика и история) Сравнительный анализ результатов итоговой аттестации в 11-х классах в форме ЕГЭ за последние четыре года предмет средний балл по школе 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 английский язык 71,20 65,29 68,90 67,6 математика 46,69 47,69 52,43 47,68 литература 53,00 63,33 63,25 59,5 русский язык 63,50 63,17 68,25 71,1 информатика и ИКТ 64,33 71,00 68,50 - биология 48,00 56,33 71,40 64,7 обществознание 58,46 56,79 59,90 64,1 химия 49,99 59,00 86,00 71,5 физика 48,28 48,83 57,22 52,6 история 45,85 63,20 55,00 51,4 По отдельным предметам динамика выглядит так: Английский язык Математика Русский язык Биология Химия История Средний балл в этом году вырос по сравнению, с прошлым годом, только по русскому языку и биологии, по остальным предметам он не только не остался на прежнем уровне, но и понизился. Общие выводы - учебные программы пройдены по всем предметам, отставаний нет; - выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно улучшается; - консультации, беседы с учителями, внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывают корректирующую помощь учителям. - повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. - чителя школы владеют методикой дифференцированного контроля, методикой самостоятельных работ. Однако отмечается ряд недостатков в учебной работе, которые необходимо решить в новом учебном году: 1.Психологическая перестройка отдельных учителей при переходе к личностно-ориентированному обучению идет недостаточно быстро (наблюдается консерватизм); 2.Преобладание репродуктивных технологий на уроках отдельных учителей. 3.Отсутствие интереса к чтению у большинства учащихся; 4.Отсутствие контроля со стороны родителей над текущей успеваемостью детей; 5.Недостаточная организация поурочных опросов у отдельных учителей, не всегда прослеживаются индивидуальные и дифференцированные формы опроса; 6.Недостаточно налажена связь «учитель-ученик-родитель» (особенно слабоуспевающих учащихся); Рекомендации: 1.Работу по организации УВП строить на диагностической работе; 2.Активнее использовать инновационные технологии, оптимизация традиционных технологий; 3.Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании; 1.1.3 Итоги олимпиад и конкурсов Таблица 1.3.1. Сравнительная таблица участия и результативности в олимпиадах Учебный год Район Регион Всероссийский 2009-2010 47 призовых мест I м.-1 (6 призеров) 2 участника 2010-2011 1 место в районе 52 призовых мест I м.-20 II м.- 14 III м.-13 1 -участник 2011-2012 2 место в районе 37 призовых мест I м. – 4, II м.-2 III м. -3 Iм.-1 II м.-2, III м.- 3 Таблица 1.3.2. Результативность участия в олимпиадах в 2011-2012 учебном году Предмет Учитель Уровень Кто участвовал Результат география Иванова Ю.А. городской Хусаинова А. 3 место математика Рябошапко Г.Н. Грязнова Н.С. районный региональная, заочная Киселев Д. Геращенко М. 1 место участник черчение Рябухина Т.С. районный Литуев М. 1 место ИЗО Рябухина Т.С. районный Долгих Ю. 1 место музыка Шкерина Н.В. районный Синчина А. Гущик Е. 1 место 3 место русский язык Литвиненко О.Н. Шальнова В.Н. районный городской городской Королев Б. Андреева А. Лукина Н. Долгих Ю. 1 место 3 место 3 место лауреат обществозна- ние Билялетдинова Н.А. районный Жижкун В. 3 место технология Викторова В.В. районный Венедиктова Е. 1 место краеведение Иванова Ю.А. районный Хусаинова А. Сайфулина Н. 1 место 3 место физическая культура Кузьмина Н.Г. районный региональная Романюк Г. Хусаинова А. Табаков Г. Булатов Е. Матлахова А. Солод К. Федюнин М. Гудь А. Солод К. Матлахова А. Булатов Е. 1 место 1 место 1 место 1 место 1 место 2 место 2 место 2 место призер призер призер литература Литвиненко О.Н. Шальнова В.Н. районный Леонова Е. Лукина Н. Жижкун В. 1 место 3 место 1 место английский язык Бабина Н.Б. Шопина М.Н. Маркушева М.Б. Арсланов Д.Р. Головина Л.А. Никифорова О.А. Степанова Е.Ю. районный городской, дистанционная олимпиада Андрианов А. Тарасевич Шевченко Н Шестакова С. Тихонова О. Леонова Е. Леготин К. Степанова Е. Дроздовская Л Долгих Ю. Фараджова А. Морозов Б. Резник М. Кларк А. Киселев Г. Кирьянова А. Маслова В. Резник М. Спицын В. Бердюженко Александров Г 1 место 2 место 3 место 2 место 3 место 3 место 1 место 1 место 3 место 1 место 1 место 2 место 2 место 2 место 3 место 3 место 3 место 3 место победитель победитель победитель история Билялетдинова Н.А. районная Сотников А. Хусаинова А. 1 место 3 место биология Ефимова И.В. районная Бердюженко Тульева Е Ходачук Д. 1 место 2 место 3 место информатика Луговая Н.В. Богачева И.Е. всероссийская интернет-олимпиада; «математика и алгоритмы»; всероссийская интернет-олимпиада по ИТ городской (ИТМО) Новикова А. Романюк Г. Нарыжный А. Нарыжный А Романюк Г. Семенов С. Эйкельман П. Наумов Д. 1 место 1 место 1 место 1 место 1 место 2 место 2 место 3 место 1.3.3. Результативность участия в предметных конкурсах в 2011-2012 учебном году № наименование конкурса, фестиваля и т.д. уровень конкурса кто участвовал результат Литературно-творческое направление 1. «Святые заступники Руси» всероссий ский Билялетдинова Н.А. сертификат участника 2. «Живая классика» всероссийский Литвиненко О.Н. Шестакова С. (9б) Шальнова В.Н. Цветкова П., (7а), Тихонова О. (8б) 2 место сертификат участника 3 «Проба пера» городской Литвиненко О.Н. Лукина А. (11а) сертификат участника 4 VI Лихачевские чтения «Экология культуры – среда растящая и питающая личность» городской Шальнова В.Н. Хусаинова А. (8а) сертификат участника 5 «Мой здоровый образ жизни» городской Шальнова В.Н. Тихонова О. (8б) сертификат участника 6 «Помоги Земле русской» городской Левкина И.В. Герасимова А. (9а) сертификат участника 7 «…Ты в ответе за тех, кого приручил» городской Литвиненко О.Н. Иванова М.Н. (9б) сертификат участников 8 «Человек и природа» районный 12 участников призеры Интеллектуально-познавательное направление. Эколого-краеведческое направление. 1 «Русский медвежонок» всероссийский Ходачук Д. Долгих Ю. Карандина В.,Короткина В. Удовенко А. Венедиктова Е. Сейфулина Н. 3 место в регионе 1 место в районе 1 место в районе 1 место в районе 2 место в районе 3 место в районе 3 место в районе 2 «Кенгуру» международный Андрианов А. Самойлова А., Карандина А. 1 место в районе 1 место в районе 1 место в районе 3 Российско-Американская программа “FLEX” городской Булатов Е. Победитель (обучение в США) 4 «Британский Бульдог – V» международный 114 участников 1, 2, 3 места в районе, 27 призеров «Моё британское лето» НОУДО «Бенедикт - школы Санкт - Петербурга» международный 32 участника 8 учеников - призеры-дипломанты 5 «Мои Олимпийские игры» НОУДО «Бенедикт - школы Санкт- Петербурга» международный 14 участников 6 учеников -призеры-дипломанты 6 «Наша страна – наше наследие» международный 3 участника 3 ученика - призеры 7 «Компьютеры, информатика, технологии» (КИТ) всероссийский 7 участников 3 место в регионе Два 2-х места в районе Два 3-х места в районе 8 «Питерская мышь» (компьютерная графика» городской 5 участников Диплом третьей степени (город) Два 1-х места в районе 9 XXVI чемпионат математических и логических игр международный 2 участника Победители 2 тура 11 Фестиваль «Компьютерные работы учащихся» районный 18 участников Семь 1-х мест Пять 2-х мест 12 «Человек и природа» районный 12 участников призеры Социальной направленности 1 «Узнай всё о выборах» районный Шестакова С. 2 место в районе 2 «Холокост»» международный Романюк Г Аклендер А. победители 3 «Выборы в России» районный Хлопкова У. Тульева Е. Бардик А. 1 место 2 место 3 место 4 «Голосуй, а то проиграешь» районный Учащиеся 9б сертификаты участников 5 «История коррупции и борьбы с ней» районный Александров Г. победитель 6 «Здоровье в твоих руках» районный 9 участников победители четыре 2-х места два 3-х места Художественно-эстетическое направление 1 «От мастерства учителя к мастерству ученика» районный Рогова А. Долгих Ю. 2 место 2 место 2 «Когда я слушаю музыку П.Н.Чайковского» районный Удовенко А. Жижкун В. победители Гражданско-патриотическое направление 1 «Морской венок славы: моряки на службе Отечеству» городской 2 участника участники 200 учащихся принимали участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру», 125 учащихся участвовали в международном конкурсе по русскому языку «Медвежонок», 111 учащихся в международной игре «Бульдог» (английский язык). Выводы: 1.В школе создана система работы с одаренными детьми. 2.Увеличивается количество учащихся, проявивших желание участвовать в олимпиадах. 3.Увеличивается количество призовых мест в региональных олимпиадах. 4.Активизируется заинтересованность учителей не только в участии в олимпиадах, но и в достижении высокой результативности. 5. Слабо проявили в олимпиадном движении учащиеся по химии, физике математике, информатике. 1.1.4. Анализ инновационной опытно-экспериментальной работы Наша школа второй год работает по теме «Создание здоровьесозидающей среды ОУ в условиях реализации ФГОС второго поколения» в рамках опытно-экспериментальной деятельности. Тема является одним из приоритетных направлений модернизации российского образования. Сохранение и укрепление здоровья школьников выделено отдельным направлением в президентской инициативе «Наша новая школа», отражена в Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа 2020» Цель опытно- экспериментальной работы: разработка и реализация эффективной системы формирования здорового образа жизни всех участников образовательного процесса в различных видах деятельности (учебной, внеучебной, досуговой сфере, во взаимодействии с семьей, общественностью). Основным содержанием II этапа ОЭР является реализация программ, направленных на формирование потребности ЗОЖ, организация и проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса. Необходимые условия реализации: обучение педагогов, составление расписания с учетом нагрузки и требований СанПИНа, использование возможностей МТБ ОУ. Ожидаемые результаты: развитие профессионализма педагогов по формированию здоровьесозидающей среды, создание комфортной здоровьесберегающй среды, создание и внедрение инновационных технологий, методов и форм обучения, направленных на успешное обучение с сохранением здоровья школьников. Перечень мероприятий, направленных на реализацию здоровьесберегающего подхода в образовательном процессе На уровне города На уровне района На уровне школы 1.Городской семинар для методистов АППО, ИМЦ, председателей МО учителей начальной школы Курортного района «Психологическое здоровье учащихся и арт-педагогика для поддержания здоровья и улучшения качества образования». 2.Участие в работе VI региональной научно-практической конференции «Служба здоровья в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга». 3.Проведение мероприятия «Марафон здоровья», вошедшего в городскую программу по ЗОЖ (кафедра педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека СПбАППО). Представление опыта работы. 4.Участие в городском пилотном образовательном проекте АППО – БОС «Информационные оздоровительные технологии – в учебный процесс». 5.Саногенетический мониторинг «Здоровый школьник» (начальная школа). ИНТОКС. 6.Участие в III научно-практической конференции «Здоровье и здоровый образ жизни учащихся в современных условиях: взгляд врача и педагога» (АППО). 1. Районные семинары: - для руководителей ОУ, ДОУ, УДО, ОДОД «Деятельность администрации школы по созданию условий для построения здоровьесозидающей образовательной среды» (пленарное заседание, работа по секциям); - для учителей истории и обществознания «Основы религиозных культур и светской этики (с использование здоровьесберегающего подхода). 2. Участие в работе семинара с представителями компании «Интокс», занимающейся разработкой и производством медико-диагностического оборудования. 3. Участие в акциях против вредных привычек. 4.Круглый стол с учителями физической культуры «Формирование культуры здоровья школьников и педагогов». 5. Представление опыта работы на районном МО классных руководителей «Профилактика правонарушений учащихся и организация работы по формированию здорового образа жизни. 6. Участие в районном конкурсе инновационных продуктов. Инновационный продукт «Психологическая лаборатория – формирование иноязычной компетентности учащихся в современных условиях через создание здоровьесберегающей среды обучения», третье место. 7.Участие в работе семинара «Здоровьесберегающая деятельность в ОУ». 1.Педагогические советы: - Стратегия развития школьного образования и системы социализации школьников (анализ деятельности, достижения, проблемы, поиск, перспективы развития); - Формирование базовых умений и компетенций учащихся на основе здоровьесберегающего подхода к учебному процессу (индивидуализация и дифференциация обучения в условиях ФГОС второго поколения). 2.Публичный отчет об инновационной деятельности школы, включая формирование ЗОЖ. 3.Школьные семинары: - Инновационная деятельность по формированию ЗОЖ; - Урок с его здоровьесберегающей направленностью; -Педагогическая поддержка детям. 4. Круглый стол: - Здоровьесберегающие факторы при переходе школьников из начальной ступени обучения в старшую школу. 5.Мониторинги: -Использование инновационных технологий педагогами; - Формирование здоровьесозидающей среды в УВП; -Комфортная среда (для учащихся и педагогов); - Использование ИКТ в образовательном процессе. 6.Инструктажи с учащимися и педагогами по сохранению здоровья, предотвращению травматизма и угроз здоровью участников образовательного процесса, профилактике заболеваний. 7.Реализация календаря спортивно-оздоровительных мероприятий в I полугодии. 8.День здоровья «Километры здоровья». 9. Контроль организации здорового питания. 10.Мониторинг физической подготовленности и физического развития учащихся. 11.Совместные заседания методического совета, совета развития школы, службы здоровья по использованию здоровьесозидающих технологий, накоплению информационно-методической базы для формирования и пропаганды ЗОЖ в УВП. 12.Психологический тренинг для учителей «Мое отношение к здоровью». 13.Создание портфолио классов по ЗОЖ. 14. Презентация методических разработок по использованию здоровьесберегающих технологий в учебном процессе (учителя). 14.Фестиваль инновационной деятельности «Готовность к инновациям. Оценка качества педагогической деятельности». 15. Создание 2 микрофильма: - «Марафон здоровья»; - Инновационный фестиваль» 16.Реализация проекта «Школа здоровья» программы развития. 17.Работа службы здоровья. Деятельность комплекса биологической обратной связи «Здоровый школьник», «БОС-дыхание». 18.Развитие проектно-исследовательской деятельности по ЗОЖ. Расширение банка электронных ресурсов- проектов по здоровьесбережению. Система поддержки субъектов инновационного процесса В школе разработан алгоритм инновационной деятельности по реализации ОЭР. В основе такой модели – задачи ОЭР: 1.Формирование системы управления. 2.Повышение профессиональной компетентности коллектива. 3.Развитие образовательной здоровьесозидающей среды школы. Данные задачи направлены на реализацию цели: разработать эффективную систему формирования здорового образа жизни всех участников образовательного процесса в различных видах деятельности (учебной, внеучебной, досуговой сфере, во взаимодействии с семьей и общественностью). В основных направлениях разработки данной проблемы участвуют все субъекты ОП. Для каждого участника в системе определены обязанности, действия, объекты действий и связи. Для каждого участника отражена основная содержательная деятельность, планирование деятельности, организация работы, аналитическая работа, управление деятельностью, повышение квалификации. Субъекты инновационного процесса: учащиеся, учителя, классные руководители, методические объединения, ответственные за кабинеты, родители, директор, заместители директора, руководитель ОДОД, кадровая служба, воспитательная служба, хозяйственная служба, служба мониторинга, служба информационных ресурсов (библиотека, медиатека), медицинские кадры, служба психолого-педагогического сопровождения, логопед, служба питания, музей спорта. Формируются рабочие группы по реализации ОЭР по разным направлениям. Приветствуется коллегиальность решений, обсуждение проблем на заседаниях Службы здоровья, методических советах, советах развития школы. Наиболее активные лидеры инновационного процесса отмечаются грамотами и дипломами, для учителей предусматриваются определенные баллы для получения надбавок. Эффективность использования ресурсов (кадровых, материально-технических, финансово-экономических и т.п.) Кадровые: в школе отсутствуют вакансии. Кадровый состав постоянный, нацелен на реализацию опытно-экспериментальной деятельности, участие каждого педагога в инновационной деятельности. Учителя представляют портфолио по результатам своей деятельности дважды в год (июнь, декабрь). Педагоги, которые внесли вклад в развитие школы поощрены грамотами и дипломами на фестивале инновационной деятельности. По итогам методического форума (февраль) будут определены лидеры инновационной деятельности. Эффективность участия каждого педагога отслеживается, подводятся итоги на заседаниях МО, совете развития школы. Учителям предоставляется возможность делиться опытом использования инновационных технологий на педагогических советах, школьных и районных семинарах, городских научно-практических конференциях по здоровьесбережению. Материально-технические: материально-техническое оснащение школы соответствует требованиям сегодняшнего дня. Проведена локальная сеть интернета, достаточное количество информационных ресурсов. Имеются три кабинета информатики, кабинет «Здоровый школьник», комплексное оборудование «Здоровый школьник, «Тиса», «БОС-дыхание», столовая на 200 посадочных мест, буфет, спортивный зал, тренажерный зал, стадион с искусственным покрытием, актовый зал, медицинский кабинет, логопедический кабинет, зал для занятий ЛФК, Реализация программ внутришкольного и других форм повышения квалификации по совершенствованию навыков формирования потребности в здоровом образе жизни; Освоение современных педагогических технологий, способствующих сохранению и укреплению здоровья педагогов и учащихся Освоение инновационных технологий систематизации профессионального опыта и достижений Формирование деятельностного аспекта в работе учителя в свете принципов здоровьесбережения и здоровьесозидания Организация своевременного обучения педагогов здоровьесбережению музей спорта. Инфраструктура школы постоянно модернизируется и расширяется, осуществляются новые поставки информационного, спортивного, физкультурно-оздоровительного оборудования, организация озеленения школы и территории, приобретение кабинета ПДД. Работа администрации в этой области направлена на расширение и систематизацию материально-технических ресурсов для развития оздоровительного аспекта учебно-воспитательного процесса в школе. Финансово-экономические: обучение по проблемам финансово-хозяйственной самостоятельности, изменение устава школы, деятельность по госзаказам, проведение профилактических ремонтных работ, содержание оборудования в исправном состоянии, учет критериев при распределении надбавок к зарплате учителям.

Похожие:

	Публичный отчет директора Т. В. Власовой о деятельности Государственного... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением английского...		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №25		Основная образовательная программа начального общего, основного общего... Муниципального Бюджетного Общеобразовательного Учреждения Средней Общеобразовательной
	Отчет Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения... Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Санкт-Петербурга средней общеобразовательной школы №260		«О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного... Учредителем муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы №5 является отдел образования...
	Образовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива муниципального образовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной...		Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Настоящий Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №12 адресован...
	Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №30		Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №75/42
	О деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №283		Программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №7
	Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №58 городского округа Самара		Публичный отчет о деятельности Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №496
	Годовой план работы 2013-2014 учебного года Государственного бюджетного...		Учебники Учебно-методические пособия Методического совета Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной