Пояснительная записка Основная образовательная программа начального общего образования моу ступишинской средней общеобразовательной школы Тяжинского района Кемеровской области имени Героя РФ с. Н. Морозова, работающей по ос «Школа 2100»
Скачать 2.64 Mb.
|
РЕГУЛЯТИВНЫЕ УУД | Определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи) Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя. Составлять план выполнения задач, решения проблем творческого и поискового характера, выполнения проекта совместно с учителем. |
| Осуществить действия по реализации плана Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. Работая по составленному плану, использовать наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, сложные приборы, средства ИКТ). | |
| Соотнести результат своей деятельности с целью и оценить его В диалоге с учителем учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев, совершенствовать критерии оценки и пользоваться ими в ходе оценки и самооценки. В ходе представления проекта учиться давать оценку его результатов. Понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации. | |
| ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ УУД | Извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания, делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания, добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов. Самостоятельно отбирать для решения предметных учебных задач необходимые словари, энциклопедии, справочники, электронные диски. Сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников (словари, энциклопедии, справочники, электронные диски, сеть Интернет). |
| Перерабатывать информацию для получения необходимого результата, в том числе и для создания нового продукта Выполнять универсальные логические действия: - выполнять анализ (выделение признаков), - производить синтез (составление целого из частей, в том числе с самостоятельным достраиванием), - выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов, - устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, - выстраивать логическую цепь рассуждений, - относить объекты к известным понятиям. Создавать модели с выделением существенных характеристик объекта и представлением их в пространственно-графической или знаково-символической форме, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область. Использовать информацию в проектной деятельности под руководством учителя-консультанта. | |
| Преобразовывать информацию из одной формы в другую и выбирать наиболее удобную для себя форму Представлять информацию в виде таблиц, схем, опорного конспекта, в том числе с применением средств ИКТ. Составлять простой и сложный план текста. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. | |
| КОММУНИКАТИВНЫЕ УУД | Доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ. При необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами. Учиться критично относиться к собственному мнению. |
| Понять другие позиции (взгляды, интересы) Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: – вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя); – вычитывать все виды текстовой информации (фактуальную, подтекстовую, концептуальную). | |
| Договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.). Предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений. |
| Личностные (умения самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор) | В предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие с позиции общечеловеческих нравственных ценностей. Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие. Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей). В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить. |
| Регулятивные (умения организовывать свою деятельность) | Учиться определять цель деятельности на уроке с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий на уроке. Учиться высказывать свое предположение (версию). Учиться работать по предложенному плану. Учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке. Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. |
| Познавательные (умения результативно мыслить и работать с информацией в современном мире) | Отличать новое от уже известного с помощью учителя. Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре). Находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Делать выводы в результате совместной работы всего класса. Сравнивать и группировать предметы и их образы. Подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему. |
| Коммуникативные (умения общаться, взаимодействовать с людьми) | Оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). Учить наизусть стихотворение, прозаический фрагмент. Слушать и понимать речь других. Выразительно читать и пересказывать текст. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). |
Учебный план начального общего образования
Учебный план является нормативным документом, определяющим распределение
учебного времени, отводимого на изучение различных образовательных областей, а также
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся.
Учебный план начального общего образования для 1 класса разработан на основе нормативно-правовых документов федерального уровня для общеобразовательных учреждений РФ: Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32); Типовое положение об общеобразовательном учреждении; Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.); Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 373 от 06 октября 2009, зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009, регистрационный № 17785); Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.); Приказ МОиН РФ от 24 декабря 2010 г. № 2080, зарегистрирован Минюстом России 10 февраля 2011г., регистрационный N 19776
«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2011-2012 учебный год» и нормативных документов Министерства образования и науки, Департамента образования и науки Кемеровской области: Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001); Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 202/11-13 от 25.09.2000); О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 220/11-13 от 20.02.1999); Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 1561/14-15 от19.11.1998); Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № 13-51-120/13 от 03.06.2003); Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 199/13 от 28.03.2002). Приказ Департамента образования и науки Кемеровской области № 1199 от 16.06.2011 г. «Об утверждении методических рекомендаций по составлению учебных планов для 1-11 классов общеобразовательных учреждений Кемеровской области на 2011-2012 учебный год».
Учебная нагрузка обучающихся состоит из часов обязательной части федерального компонента образовательного учреждения, занятий внеурочной деятельности и не превышает максимально допустимый объем учебной нагрузки.
Учебный план начального общего образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта для 1 класс ориентирован на дифференцированное обучение, предполагающее всестороннее развитие обучающихся.
Учебный план начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения Ступишинская средняя общеобразовательная школа Тяжинского района Кемеровской области имени Героя РФ С.Н. Морозова ориентирован на реализацию федерального государственного образовательного стандарта в 1 классе для освоения образовательных программ начального общего образования. Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:
- учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;
- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый);
- в середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут;
- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;
- дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения.
Обучение в 1 классе осуществляется на основе примерных программ начального общего образования (Стандарты второго поколения), используется учебно-методический комплекс «Школа 2100».
Лицензия А № 0000341, выдана 15.12.2010 г. Государственной службой по надзору и контролю в сфере образования Кемеровской области до 15 декабря 2016 года на право ведения образовательной деятельности в области начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
За основу учебного плана школы взяты: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённого приказами Министерства образования и науки № 373 от 06 октября 2009 г., приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373», приказ Департамента образования и науки Кемеровской области № 1199 от 16.06.2011 г. «Об утверждении методических рекомендаций по составлению учебных планов для 1-11 классов общеобразовательных учреждений Кемеровской области на 2011-2012 учебный год» с сохранением его структуры, количества часов учебных предметов и занятий внеурочной деятельности.
Учебный план школы обеспечивает выполнение федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных программ и даёт возможность расширять и углублять знания по предметам.
В 2011-2012 учебном году открыт один I класс.
Структура учебного плана обусловлена необходимостью отражения двух компонентов, содержащих:
- федеральный компонент, обеспечивающий выполнение государственных программ, федерального государственного образовательного стандарта;
- внеурочную деятельность.
Первая ступень обучения - начальное общее образование в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта в 1 классе.
Основная цель:
обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
В начальной школе основной акцент делается на формировании прочных навыков учебной деятельности, на овладение обучающимися устойчивой речевой, письменной и
математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому основная часть учебного плана включает обязательный набор учебных предметов федерального компонента и обеспечивается типовыми программами и комплектами учебников «Школа 2100». Занятия по внеурочной деятельности помогают развитию индивидуальных способностей каждого ребенка, способствуют саморазвитию, воспитывают самостоятельность.
Таким образом, учебный план начального общего образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта для 1 класса составляет органическое единство, позволяющее реализовывать цели и задачи школы в области образования. Обязательная учебная нагрузка обучающегося состоит из обязательной части и плана внеурочной деятельности учебного плана и не превышает максимально допустимой аудиторной учебной нагрузки при 5-дневной учебной неделе для обучающихся первого класса. Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет для обучающихся 1-х классов не превышает 4 уроков и 1 день в неделю - не более 5 уроков за счет урока физической культуры. Внеурочная деятельность, осуществляется во второй половине дня. Общие характеристики, направления, цели и практические задачи учебных предметов, предусмотренных требованиями Стандарта к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, музыке, изобразительному искусству, технологии, физической культуре, приведены в разделе «Программы отдельных учебных предметов» Основной образовательной программы начального общего образования.
В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).
Регулирование и отслеживание нагрузки каждого обучающегося осуществляется через карты учебной нагрузки класса.
Учебный план начального общего образования в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта для 1 класса имеет кадровое и программное обеспечение и является основным документом, регламентирующим организацию и содержание учебного процесса на I ступени обучения в общеобразовательном учреждении.
Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. План внеурочной деятельности составлен на основе запросов родителей, их детей с учетом имеющихся возможностей школы. Для проведения и организации учебно-воспитательного процесса в 1 классе созданы необходимые условия.
Содержание занятий направлено на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.
Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Режим работы школы - 6-дневная учебная неделя.
Для обучающихся 1 класса продолжительность учебной недели составляет 5 дней.
Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 35 недель, в 1 классе — 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы. Продолжительность уроков и их количество в 1 классе:
в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый;
в ноябре-декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый;
в январе - мае - по 4 урока в день по 45 минут каждый.
Похожие:
 | Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней... |  | Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования |
| Основная образовательная программа основного общего образования Лемешкинской средней общеобразовательной школы Руднянского муниципального района Волгоградской области | | Пояснительная записка к учебному плану начального общего образования... «лопатинская основная общеобразовательная школа ртищевского района саратовской области» |
| Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Умк «Перспективная начальная школа», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования, опираясь... | | Основная образовательная программа общего образования муниципального... ... |
| Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта... | | Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Моу сош №45 разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего... |
| Основная образовательная программа основного общего образования на период 2012 2015 гг 2012 год Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального образовательного учреждения основной общеобразовательной... | | Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего... |
| Основная образовательная программа начального общего образования Директор муниципального автономного общеобразовательного учреждения Богандинской средней общеобразовательной школы №1 | | Пояснительная записка основной образовательной программы начального... |
| Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования... Приказом Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 09 №373, на основе анализа деятельности образовательного учреждения и с учетом... |
| Пояснительная записка основная образовательная программа начального... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Основная образовательная программа начального общего образования... Литературное чтение |
