Рабочая программа «Воспитательная работа в специальной (коррекционной) школе VIII вида»
Скачать 282 Kb.
|
Трудовое воспитание.
Содержание курса. Личностное развитие – развитие основ личностной самооценки, становление личностной позиции «Я – сам», «Я и другие», воспитание ответственности за свои поступки; формирование сочувствия к другим, развитие умения оказывать поддержку, принимать помощь другого, адекватно реагировать на попытку другого вступить в контакт и т.п.. При работе по этому направлению делатся акцент на развитие общей психологической компетентности у ребенка.Эта работа по развитию личностной позиции ребенка с ОВЗ. Основной вектор стратегии нравственного воспитания направлен не на осознание своих качеств и переживаний и не на усвоение правил и норм поведения, а на развитие сопричастности, чувства общности с другим. Охрана здоровья и физическое развитие – формирование системы привычек по физической тренировке тела, закаливанию и уходу за организмом, по формированию механизмов антистрессового поведения. Это направление содействует здоровому образу жизни подростков направленное на формирование у детей культуры здоровья, потребности в занятиях физической культурой и спортом, интереса к собственному здоровью и готовности поддерживать его в оптимальном состоянии. Творческое развитие – развитие навыка самостоятельного творческого подхода к решению различных жизненных ситуаций как основа социальной реабилитации воспитанников. Особое внимание здесь уделено игротерапии как системе по формированию межличностных отношений, позитивно-эмоционального отношения воспитанника к взрослому, по улучшению его психического самочувствия. Цель развития творческого воображения заключается в расширении возможностей для самореализации ученика, создании условий для разностороннего и свободного развития личности, формирование его духовной культуры. Основы правового воспитания - направлены на формирование у подрастающего поколения ценностного отношения к Родине, Отечеству, культурно-историческому прошлому России, привитии детям чувства гордости за свою страну, гражданской ответственности, уважения к государственной символике, Конституции, законам и нормам общественной жизни. Формирования у них знаний родного языка, народных традиций, истории, культуры, природы своей страны и бережного отношения к ним, правового сознания, политической культуры, готовности к самостоятельному политическому выбору, исполнению гражданского долга, формирование активной гражданской позиции и самосознания гражданина Российской Федерации. Основы социализации и общения – это развитие навыков ориентированного поведения в различных знакомых и не знакомых ситуациях. Акцент делается на развитие умения программировать свои действия и поступки с учетом сложившихся обстоятельств. Формируется умения общаться, понимать других людей, их чувства, а также умение отстоять собственное мнение и считаться с мнением окружающих. Трудовое воспитание – это отработка навыков и умений учебного поведения, формирование навыков коллективной трудовой деятельности, потребности трудиться. Максимальное вовлечение учащихся в разнообразные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума производственного опыта трудовых умений и навыков, развитие у них творческого практического мышления, трудолюбия и сознания рабочего человека. В этом разделе идет развитие системы трудовых навыков по уходу за собой, своим жилищем. Перечень учебно – методического обеспечения. 1. Е.Д. Худенко, организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме: пособие для воспитателей и учителей. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2010 2. А.А. Обухова «135 уроков здоровья», Москва «ВАКО» 2004; 3. С.А. Кувватов «Активный отдых на свежем воздухе» Ростов-на-Дону «Феникс» 2006; 4. И.А Агапова, М.А. Давыдова «Головоломки, шарады, ребусы на уроках и во внеурочное время» Волгоград «Учмтель»; 5. Л.И. Рудченко «Мир вокруг нас 3 класс поурочные планы» Волгоград «Учитель»; 6. Под руководством О.Е. Жиренко «Внеклассные мероприятия 3 класс» Москва «ВАКО» 2010; 7. Л.С. Лихачева «Школа этикета» Екатеринбург Средн.-Урал. кн. изд-во 1996 г.; 8. О.В. Жабин «Лучшие идеи для домашней мастерской», Москва «Полиграфиздат» 201; 9. Т.А.Франтенко «Изобразительное искусство» - Иркутск: Изд-во ИрГТУ.- 1998. 10. Л. И. Шипицин, Защиринская О. В. и др. Азбука общения (Основы коммуникации): Программа развития личности ре бенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. — СПб.: ЛОИУУ, 1996. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по «Чтению и развитию речи» Оу о рабочей программе, базисного учебного плана, учебного плана оу, типовой программы специальной (коррекционной) школы VIII вида:... | | Положение об итоговой аттестации выпускников 9 класса гбоу специальной... Министерства образования РФ «О порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) общеобразовательных... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием программы... Современный период исторического образования дает возможность осмысления целей и задач преподавания истории в специальной (коррекционной)... |  | Урок рисования, 6 класс по программе специальной (коррекционной)... Урок рисования, 6 класс по программе специальной (коррекционной) школы VIII вида |
| Закрепление сложения и вычитания в пределах второго десятка у учащихся... Изучение математики в школе VIII вида является одним из средств коррекции и социальной адаптации учащихся, подготовки их к овладению... | | План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям |
| Утверждено Математика в специальной коррекционной школе VIII вида яв ляется одним из основных учебных предметов | | Здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной Оровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №1 содержит информацию об основных результатах деятельности... |
| Здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной Оровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида №1 содержит информацию об основных результатах деятельности... | | Государственное специальное (коррекционное) для обучающихся воспитанников... Особенности профориентационной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате |
| Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых... Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых... Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... |
| Грошенков И. А. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида Допущено Министерством образования и нayки Российской Федерации 4-е издание Москва «Просвещение» 2007 | | Приказ По Альметьевской специальной (коррекционной) общеобразовательной школе №19 VIII вида П. 1 Учебную неделю начинать с линейки и отчета дежурного класса – отв зам по вр гафиатуллина З. А |
| Ольга Геннадьевна Алехина учитель логопед Ольга Владимировна Гридина... Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В специальной (коррекционной) школе VIII вида в начальных классах обучаются учащиеся с ограниченными возможностями здоровья |
