Методическое пособие для студентов уголовно-правового направления всех форм обучения специальности 030501 «Юриспруденция»
Скачать 1.56 Mb.
|
1. Информационный метод Метод информационного анализа документа предполагает формальную характеристику его текста по нескольким параметрам: физическому объему (габаритам), информационному объему, информационной емкости, информативности. Физический объем документов на бумажных носителях измеряют в печатных листах. Печатный лист - единица печатного объема (площади) произведения печати, равная одной стороне бумажного листа стандартного формата и содержащая различное число печатных знаков в зависимости от формата наборной полосы, особенностей набора, шрифта. Различают физический печатный лист (его определение совпадает с определением печатного листа) и условный печатный лист (за него принят печатный лист формата 60 х 90 см), который служит для сопоставления печатных объемов изданий, отпечатанных на бумаге разного формата. Информационный объем документа измеряется длиной или площадью непрерывного текста (исключая пробелы, поля, паузы). В издательской практике используется понятие учетно-издательский лист. Это единица объема издания, равная 40 тыс. печатных знаков или 3000 кв. см иллюстративного материала. Отношение информационного объема документа к его физическому объему называется компактностью. Информационная емкость текста - это произведение общего числа элементов текста на среднюю их повторяемость. Информационная емкость текста измеряется подсчетом слов и словосочетаний, несущих в тексте основную смысловую нагрузку — дескрипторов. Дескрипторы различаются по значимости. Чем более значим дескриптор, тем чаще он встречается в тексте. Полный список проранжированных по значимости дескрипторов есть тезаурус. Если в числителе записать величину информационной емкости, а в знаменателе - информационного объема, то в результате получится новая характеристика текста - информационная плотность. Информационная плотность текста зависит от языка, стиля, жанра, отраслевой принадлежности и т. д. Важнейшим параметром, характеризующим качество текста документов, является их информативность. Существующие определения понятия информативности документа сводятся к следующему: это количество содержащейся в документе информации, новой для данного потребителя. Проблема информативности документа и способов ее повышения привлекала в последние годы достаточное внимание специалистов, были сделаны попытки дать определение понятия информативности документа, предложить способы ее измерения, указать причины низкой информативности существующих документов и наметить пути ее повышения. Необходимым условием реализации информативности документа является доступность его текста. Доступность текста, в частности, обеспечивается отсутствием или малым количеством избыточной информации, разумным соотношением новой и уже известной потребителю информации, правильным выбором структуры документа, логичностью, последовательностью изложения, языковой корректностью, точностью терминологии, отсутствием громоздких построений, умеренностью в употреблении сложных словосочетаний. 2. Терминологический метод. Метод терминологического анализа возник первоначально в лингвистике, но со временем обогатился приемами логики, семиотики и стал успешно использоваться во многих научных областях. Понятие - это отражение объективно существенного в вещах и явлениях, закрепленное словом. Понятия выражают себя в словах. Именно слова связывают понятие с предметом или явлением. Эта связь осуществляется через значение слова. Именно значение показывает, что мы вкладываем в то или иное понятие, какие представления связываем с ним. Формирование понятий - результат познания, исследования предметной области, изучения закономерностей и тенденций ее развития. Всякое понятие представляет собой абстракцию, т.е. мысленное отвлечение от ряда свойств изучаемых предметов и явлений, выступающих как маловажные, и вычленение наиболее значимых их сторон, раскрывающих сущность предметов и явлений. Понятия не статичны, они постоянно изменяются. Научные понятия обозначаются специальными словами — терминами, которые составляют основу научного языка. Термин - это слово или устойчивое словосочетание, которому приписано определенное научное или специальное понятие. Термин не называет понятие, как обычное слово, а понятие приписывается термину, придается ему. Содержание понятия, обозначенного термином, может быть понято только через дефиницию - краткое логическое определение, устанавливающее существенные отличительные признаки предмета или значение понятия, т.е. содержание и границы. Терминам присущ ряд особенностей:
3. Терминологический анализ. Терминологический анализ позволяет вскрыть сущность и смысловое значение современных терминов путем исследования истории их возникновения и развития, раскрыть взаимодействие терминов, установить место каждого из них в понятийном аппарате, выделить группы родственных терминов. Анализ терминов складывается из четырех взаимосвязанных этапов. Первый этап - целевое изучение (в первом приближении) терминов, составляющих тематическую группу, интересующую исследователя. Оно заключается в выявлении терминов и соответствующих им понятий, выделении базового (ключевого) термина и, терминов, подчиненных ему. Последние важно показать в такой связи, какая сложилась в практике их использования. Второй этап предполагает этимологический анализ, цель которого - выяснение первоначального значения слова (или сочетания слов), ставшего термином. Слово, на основе которого образовался термин, рассматривается в языковой среде, послужившей его первоисточником. Третий этап - исследование изменения терминов и отражаемых ими понятий с момента вхождения их в терминосистему науки, т. е. изучение процесса формирования, развития понятий внутри науки. Изучать термин нужно во всех его связях  с учетом законов развития всей системы. Такой подход носит название контекстуального анализа. Он требует от исследователя умения определять характер употребления термина в текстах, написанных в разное время, уяснять специфическое его значение в языке конкретного произведения, обращать внимание на смысловую и эмоциональную экспрессивность текстов.На четвертом этапе исследователь вновь возвращается к своей терминосистеме, уточняет ее состав с учетом новых материалов, полученных на предшествующих этапах, дает четкую формулировку каждому понятию. 4. Метод контент-анализа. Это метод количественного изучения содержания документа. Сущность его заключается в подсчете частоты встречающихся в тесте единиц: знаков, комбинаций знаков, букв, слов, терминов, словосочетаний, фамилий отдельных лиц и т. д. После подсчета выделенные единицы выстраиваются в порядке убывания частоты их употребления (использования) в тексте, т. е. формируется тезаурус. Результаты подсчета позволяют увидеть то, что рассеяно в тексте и на первый взгляд не видно. Существует несколько разновидностей контент-анализов в зависимости от цели исследования и выбора показателей. Например, используется семантический контент-анализ, ориентированный на выявление смысла текста. В качестве показателей для подсчета выбираются смысловые единицы, заключенные в словах, словосочетаниях и высказываниях. В литературоведении используется лингвистический контент-анализ. 5. Метод экспертных оценок. Экспертные оценки применяются в анализе и решении плохо формализуемых задач, в которых взаимосвязи причин и следствий не вполне ясны, а значение и качество интересующих исследователя параметров не поддаются непосредственному измерению. Кроме того, экспертные оценки и вообще экспертиза незаменимы в задачах прогнозирования, решение которых обычно опирается на примерные, оценочные данные. Организация экспертизы предполагает следующие основные этапы:
Экспертиза опирается на привлечение высококвалифицированных специалистов по проблемам, изложенным в текстах документов. Основание для признания тех или иных материалов ценными являются представления экспертов о полезности документов в научно-практической деятельности. В качестве базы для сравнения, т.е. эталонов оценки, выступают: профессиональные знания, кругозор экспертов, их представления. Центральное понятие в экспертных оценках - это экспертиза, т. е. собственно процесс опроса экспертов, сбор и первичный анализ экспертной информации. Есть прямая экспертиза, при которой интересующие вопросы задаются экспертам непосредственно "в лоб" и косвенная. К косвенным методам оценки отнесены те, в которых показателями ценности выступают элементы библиографического описания документов, а также количество цитируемых источников, приведенных чертежей, формул и т. д. При прямой оценке значимости документа изучают его содержание и на этой основе устанавливают его ранг, уровень. Сущность данного метода состоит в установлении связи между содержательной стороной документа, т. е. заключенной в нем информации, и его формальными признаками. В экспертной оценке можно выделить индивидуальную и коллективную экспертизу. Эксперты должны отвечать следующим требованиям:
Но для того чтобы результаты оценки и сравнения условий во всех случаях были достаточно обоснованными и надежными, опыта и интуиции отдельных экспертов недостаточно, нужна стандартная методика анализа и оценки. Создание такой методики базируется:
Необходима опора на систему критериев и показателей. Используя вопросы анкет, эксперты определяют свойства информации, содержащейся в документах, а именно, новизну, полноту, актуальность, достоверность и т. д. Кроме этого, экспертиза осуществляется на основе общих критериев оценки происхождения, содержания, внешних особенностей документа. Критериями оценки происхождения являются роль и место организации, деятелей науки, культуры, политики в системе государственного управления, экономики, политики, социальной жизни общества, значимость деятельности, время и место образования документов. Критериями оценки содержания можно назвать значимость событий, явлений, предметов и фактов. К критериям оценки внешних особенностей документа относятся своеобразие передачи текста, материальной основы носителя информации, его физического состояния, способа передачи информации. 6. Библиографический метод. Этот метод нацелен на изучение количественной совокупности документов. Совокупность документов принято изучать в статике и динамике. При изучении документов в статике возникает понятие массив документов, при изучении в динамике говорят о потоке. Массив документов - это определенное неизменное во времени множество объектов - документов. Массив характеризуется количеством, которое выражается единицей изданий, публикаций, единицей хранения. Массивы образуют фонды библиотек, архивов, книжных собраний и т. д. При исследовании массивов свойства документов, его составляющих, изучают как стабильные, установившиеся на данный момент. Поток документов - изменяемое во времени множество объектов, находящихся в движении, динамике. Поток характеризуется интенсивностью, которая выражается количеством единиц изданий, публикаций в единицу времени (месяц, год). Если массивы - это реальность, то поток существует только в воображении исследователя, так как собрать движущиеся документы и визуально их охарактеризовать невозможно. Поэтому смоделировать поток документов, представить его в визуально воспринимаемой форме дает возможность только библиографический метод. Библиографический метод изучения документов заключается в их описании по стандартной методике, характеристи    ке содержания в виде аннотации или реферата, т. е. в создании библиографической информации, а также в ее группировке по разным признакам и оформлении в виде библиографического пособия. Библиографическая информация, взятая в совокупности, зеркально отражает документальные потоки и массивы, несет в себе их качественные особенности, служит моделью происходящих в них процессов, делает зримыми скрытые тенденции.Библиографический метод включает в себя качественный отбор документов, предполагая формулировку соответствующих критериев, ориентацию на запросы, интересы и вкусы потенциального потребителя. Понятийно-терминологическое обеспечение исследования Научные понятия, представленные в тексте как термины, составляют основу любого исследования. Они определяют логику, обеспечивают развитие мысли. По тому, как выпускник пользуется ими, судят о его компетентности. Любая дипломная работа имеют внутреннюю систему понятий, в которой есть свои категории и подчинительные связи. Очень важно выстроить понятийно-терминологическую систему собственной работы и убрать противоречия и излишества, мешающие четко и просто представлять тему. Это и есть труд по составлению тезауруса, который должен содержать в дипломной работе не менее 20-25 терминов. При использовании научной терминологии следует соблюдать следующие правила:
В тексте студенту, научному руководителю и оппонентам должно быть все понятно. Если студент вводит новые научные термины, то необходимо давать их определения, расшифровывать аббревиатуры, к сложным словам и мыслям подбирать синонимы. Этим демонстрируют ясность мысли, творческий подход к понятийно-терминологическому аппарату. В исследовательской деятельности всегда надо помнить, что термины способны обозначать в разных ситуациях различные явления и состояния. Поэтому всегда надо уточнять, в каком смысле мы используем термин и какова его функция. Надо избегать частого повтора в тексте одного и того же термина. Желательно обращаться к нему не чаще чем через 10-15 строк. Термин может быть заменен местоимением и другим синонимичным существительным. Текст научной работы отличается среди разного рода работ, прежде всего, своей логичностью. Знание законов логики облегчает анализ изучаемых явлений и фактов, придает исследователю уверенность в верности своих выводов, повышает их убедительность. Поскольку в научном тексте используются понятия и суждения, очевидно, что прежде всего, именно эти смысловые единицы должны удовлетворять требованию определенности. Это требование находит свое выражение в законе тождества, согласно которому предмет мысли в пределах одного рассуждения должен оставаться неизменным. Такой закон требует, чтобы в ходе сообщения все понятия и суждения носили однозначный характер, исключающий двусмысленность и неопределенность. Требование непротиворечивости мышления выражает закон противоречия, согласно которому не могут быть одновременно истинными два высказывания. Одно из них что-то утверждает, а другое отрицает то же самое. В основе закона противоречия лежит качественная определенность вещей и явлений, относительная устойчивость их свойств. Закон противоречия обычно используется в доказательствах: если установлено, что одно из противоположных суждений истинно, то отсюда вытекает, что другое суждение ложно. Закона исключенного третьего утверждает, что из двух противоречащих друг другу суждений одно ложно, а другое истинно. Третьего не дано. Важность соблюдения этого закона состоит также в том, что он требует исследователей них ясных, определенных ответов, указывая на невозможность искать нечто среднее между утверждением чего-либо и отрицанием того же самого. Требование доказательности научных выводов, обоснованности суждений выражает закон достаточного основания, который формулируется следующим образом: всякая истинная мысль имеет достаточное основание. Таким образом, закон достаточного основания требует, чтобы всякое суждение, которое мы используем в дипломной работе, прежде чем быть принятым за истину, должно быть обосновано. 2.3 Сбор, анализ, изложение и обобщение эмпирического материала Успешный сбор практического материала для учебно-исследовательской работы по уголовно-правовому направлению в значительной степени зависит от того, насколько четко студент представляет себе направление работы и какой материал и с помощью каких методов необходимо получить. Накопление такой информации не механический, а творческий процесс. Эмпирическая база исследования складывается в результате изучения и обобщения опубликованного и неопубликованного материала практики. Источниками опубликованной практики являются «Бюллетень Верховного Суда СССР», «Бюллетень Верховного Суда РСФСР», «Бюллетень «Верховного Суда Российской Федерации». Постановления Пленума Верховного Суда публикуются также в отдельных изданиях. Важную информацию содержат статистические материалы правоохранительных органов. Главный информационный центр МВД РФ издает ежегодный сборник «Состояние преступности в России», а также существует сайт МВД Российской Федерации. Систематизированные данные о преступности публикуются в статистических сборниках. Под неопубликованной практикой понимаются архивные уголовные дела, отказные материалы, копии приговоров и другие материалы судов, документов органов внутренних дел, органов наркоконтроля, прокуратуры и пр. Для работы с такими материалами обычно оформляется письмо от имени кафедры (Университета, Института международных отношений и права или Института заочного обучения) в адрес органов, ведущих расследование или судебное разбирательство. Архивные дела изучаются и анализируются в соответствии со специально составленной анкетой, которую рекомендуется поместить в приложение к дипломной работе. Целесообразно также подготовить сводную таблицу по изученным делам. Большую роль играет производственная и преддипломная практика студентов, особенно последняя. Поэтому очень важно перед прохождением данной практики утвердить тему дипломной работы, получить задание от руководителя по теме диплома, чтобы иметь конкретные задачи по сбору и обобщению эмпирических материалов по выбранной теме. Для эмпирического исследования используют такие общие методы, как наблюдение, сравнение, измерение и эксперимент. Наблюдение – это активный познавательный процесс, опирающийся на работу органов чувств человека и его предметную материальную деятельность. К наблюдению, как методу, предъявляются следующие требования:
Сравнение. Этот метод позволяет установить сходство и различие предметов, явлений и процессов действительности. В результате устанавливается общее, присущее нескольким объектам. К сравнению предъявляются следующие требования:
Измерение – это процедура определения численного значения некоторой величины посредством единицы измерения. Ценность этого метода в том, что он дает точные, количественно определенные сведения об окружающей действительности. Эксперимент. Это такой метод научного познания, при котором происходит вмешательство в естественные условия существования предметов и явлений или воспроизведение определенных сторон предметов и явлений в специально созданных условиях с целью их без осложняющих процесс сопутствующих обстоятельств. Преимущества данного метода:
Для сбора эмпирического материала можно порекомендовать использовать различные методы социологического исследования:
Образцы анкет, бланков интервью, материалы первичной обработки помещаются в приложение к дипломной работе. Для обобщения и компактного их изложения в дипломной работе полученных данных, можно использовать различные средства. Вот некоторые из них. 1. Линейный график. Линейный график — это такая форма предъявления информации, посредством которой показывается динамика изменений одних показателей под влиянием изменения других. На осях абсцисс и ординат фиксируются измерения показателей зависимых друг от друга факторов. Точки пересечения этих показателей соединяются кривой, именуемой «кривой распределения». Линейные графики можно представлять в цвете. При необходимости допускается соединять несколько графиков на одной плоскости, если совпадают шкалы измерений; размер графика, как правило, не превышает половины страницы типового листа. График считается построенным правильно, если меньшая сторона примерно относится к большей как 1 : 1,5. Особая форма графика — номограмма. Это линейный график, построенный не по точным, а по простейшим и приблизительным показателям на координатных осях. Он строится только в виде изогнутой линии, отражающей тенденцию к росту или падению характеризуемого состояния или свойства в зависимости от наращения или падения другого показателя. Номограмма удобна в том случае, если приходится рисовать большое количество сходных графиков или при отсутствии достаточно точных данных, характеризующих изменения объекта в определенных условиях. В тексте работы линейный график помещается непосредственно сразу после описания его построения и ссылки на него. График словесно описывается в тексте работы, также объясняется динамика показателей и их взаимозависимость, раскрываются выявленные тенденции. Графики подписываются снизу словом «Рис.» с соответствующим номером и заглавием, отражающим их содержание. 2. Диаграмма. Выделяют такие виды диаграмм, как разновидности плоскостных графиков:
Столбиковые диаграммы, называемые еще ленточными, изображают зависимость величин в виде прямоугольников одинаковой ширины, вытянутых вверх. Высота столбика соответствует изображаемой величине. Их количество зависит от числа и времени сделанных замеров. Как правило, такие диаграммы используются при многократных замерах одних и тех же показателей, но распределенных во времени или пространстве. Возможно соединение столбиковых диаграмм в одну, например, при показе результатов контрольной и экспериментальной групп в эксперименте. Секторная диаграмма — это круг, разделенный на секторы в соответствии с изображаемыми ими величинами. Такие диаграммы делаются с рисунками на каждом секторе, демонстрирующими замеряемую величину. Секторные диаграммы применяются при распределении чего-то целого между кем-то или чем-то. Диаграмма Венна — это геометрическое изображение соотношений между объемами понятий или других величин посредством пересекающихся или входящих друг в друга контуров. Таким образом, удобно показывать соотносимость понятий, зоны формирования анализируемых ситуаций, качества состояний. Требования к диаграммам:
Диаграммы подписываются снизу словом «Рис» с соответствующим номером и названием, выражающим их содержание. 3. Таблица. Таблица — это графическая форма представления количественных показателей или терминологических описаний в краткой, предельно сжатой форме. Она строится на основании функциональных зависимостей каких-либо данных и потому может интерпретироваться и предоставлять новую информацию. Таблицы состоят из текстовой и цифровой части. Первая — это заголовки разделов (графов). Вторая — числа и их соотношение. При этом последние должны выражаться в единой числовой системе: круглые числа, десятичные дроби до десятых или сотых долей. На пересечении вертикальных графов и горизонтальных строчек устанавливается смысловая связь между понятиями. В структуре таблицы выделяют головку — словесную информацию в заголовках граф: те явления и предметы, которые будут характеризоваться количественно. Как правило, это делается в боковом заголовке. Эта часть таблицы называется подлежащим. Заголовки приводятся в единственном числе именительного падежа без сокращений и с прописной буквы каждый, без знаков препинания. В таблицу также входят вертикальные столбцы — графы для помещения чисел. Эта часть называется сказуемым. Заголовки граф включаются в головку таблицы. Первая графа, как правило, указывает порядковый номер замеряемого положения и обозначается как ПП или п/п. Вторая графа — боковой заголовок, указывающий на то, что замеряется. Третья и последующее графы — сказуемое о подлежащем, т. е. о том, что замеряется и что указывается в боковом заголовке. Последняя вертикальная графа носит название «Итого». Данный столбец может быть и горизонтальным, проставляемым в конце таблицы. Есть также графа «Всего». При этом «итого» обозначает промежуточные итоги, а «всего» — сумму частных итогов. Виды таблиц:
Таблицы также подразделяются по числу горизонтальных строк одного содержания на однострочные и многострочные. Все таблицы в исследовательской работе должны иметь единую нумерацию. При этом делается сноска, а сама таблица имеет полное наименование. Номер таблицы пишется арабскими цифрами. В тексте работы таблица помещается ближе к той странице, где на нее делается ссылка и где дается ее интерпретация. Отдельные, наиболее емкие таблицы, можно помещать в «Приложении». Возможен перенос таблицы, не уместившейся на одной странице. Для этого под головкой таблицы, содержащей словесную информацию, прочерчивается дополнительная строка с указанием порядкового номера графы. Она повторяется на странице переноса с оставшейся частью переносимой таблицы. В верхнем правом углу пишется: Продолжение табл. 2. Требования к содержанию таблицы:
Требования к построению таблицы:
4. Схема. Схема - иллюстративное графическое средство изложения содержания исследования. Это плоскостные фигуры (многоугольники, прямоугольники, круги) с надписями и линиями связи. Схемы - всегда соотношение частей в каком-либо целом объекте, структурная характеристика состояния чего-либо. Виды схем:
Схемы, подобно другим графическим материалам, за исключением таблиц, подписываются, как рисунки, имеют единую нумерацию со всеми другими рисунками. Схема помещается, как правило, под текстом, объясняющим схему и интерпретирующим ее. Ссылка в тексте на нее обязательна. Если схема большая, ее можно помещать в Приложении. Требования к схемам:
5. Формула. Формула - это комбинация математических или химических знаков, выражающих какое-либо предложение. Они располагают отдельными строками посередине листа и внутри текстовых строк в подбор. Наиболее важные формулы, а также большие громоздкие располагают на отдельных строках. Несложные и небольшие, не имеющие самостоятельного значения формулы, размещают внутри строк. Нумеровать следует наиболее важные формулы, на которые имеются ссылки в тексте. Небольшие и несложные формулы нумеровать не рекомендуется. 6. Примечания. При изложении научного материала часто возникает необходимость с нужной полнотой сделать разъяснения, привести дополнительные факты, побочные рассуждения и уточнения, описать источники и их особенности. В этих случаях, чтобы не загромождать основной текст подобным материалом, используют примечания, которые или помещают внутри текста в круглых скобках (как вводное предложение), или, если такие примечания содержат довольно значительный по объему материал, выносят в подстрочное примечание (т.е. оформляют как сноску), или располагают в конце глав и параграфов. По содержанию примечания разнообразны:
Примечания связывают с основным текстом, к которому они относятся, с помощью знаков сноски: арабских цифр — порядковых номеров. 2.4. подготовка и редактирование курсовой работы. Структура учебно-исследовательской работы Структура учебно-исследовательской работы едина, будь то реферат, курсовая или дипломная работа. Разница в сложности подготовки, глубине проработки темы, степени научности изложения материала, защите работы, что определяется поставленными целями. В связи с этим первичные структурные элементы исследовательских работ рассмотрены ранее, в главе 2, структура же ВКР рассматривается в главе 4. Правила оформления библиографических ссылок и списка литературы. При оформлении библиографических ссылок на литературу и нормативно-правовые акты необходимо соблюдать требования, изложенные в ГОСТ Р 7.0.5 – 2008. Настоящий стандарт устанавливает общие требования и правила составления библиографической ссылки: основные виды, структуру, состав, расположение в документах. Библиографическая ссылка содержит библиографические сведения о цитируемом, рассматриваемом или упоминаемом в тексте документа другом документе (его составной части или группе документов), необходимые и достаточные для его идентификации, поиска и общей характеристики. По месту расположения в документе различают библиографические ссылки: - внутритекстовые, помещенные в тексте документа; - подстрочные, вынесенные из текста вниз полосы документа (в сноску); - затекстовые, вынесенные за текст документа или его части (в выноску). В области физической характеристики указывают либо общий объем документа, либо сведения о местоположении объекта ссылки в документе, например: 2 Альберт Ю. В. Библиографическая ссылка : справочник. Киев, 1983. 247 с. или 2 Альберт Ю. В. Библиографическая ссылка : справочник. Киев, 1983. С. 21. Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале ссылки приводят слова: «Цит. по: » (цитируется по), «Приводится по: », с указанием источника заимствования, например: * Цит. по: Флоренский П. А. У водоразделов мысли. М., 1990. Т. 2. С. 27. Для связи подстрочных библиографических ссылок с текстом документа используют знак сноски. Отсылки в тексте документа заключают в квадратные скобки. При необходимости отсылки могут содержать определенные идентифицирующие сведения: имя автора (авторов), название документа, год издания, обозначение и номер тома, указание страниц. Внутритекстовая библиографическая ссылка Внутритекстовая библиографическая ссылка содержит сведения об объекте ссылки, не включенные в текст документа. Внутритекстовая библиографическая ссылка может содержать следующие элементы: - заголовок; - основное заглавие документа; - общее обозначение материала; - сведения об ответственности; - сведения об издании; - выходные данные; - сведения об объеме документа (если ссылка на весь документ); - сведения о местоположении объекта ссылки в документе (если ссылка на часть документа); - обозначение и порядковый номер тома или выпуска (для ссылок на публикации в многочастных или сериальных документах); - сведения о документе, в котором опубликован объект ссылки; - примечания. Внутритекстовую библиографическую ссылку заключают в круглые скобки. Предписанный знак точку и тире, разделяющий области библиографического описания, во внутритекстовой библиографической ссылке, как правило, заменяют точкой, например: (Аренс В. Ж. Азбука исследователя. М. : Интермет Инжиниринг, 2006) (Избранные лекции. СПб., 2005. С. 110–116) Подстрочная библиографическая ссылка Подстрочная библиографическая ссылка оформляется как примечание, вынесенное из текста документа вниз полосы. Подстрочная библиографическая ссылка может содержать следующие элементы: - заголовок; - основное заглавие документа; - общее обозначение материала; - сведения, относящиеся к заглавию; - сведения об ответственности; - сведения об издании; - выходные данные; - сведения об объеме документа (если ссылка на весь документ); - сведения о местоположении объекта ссылки в документе (если ссылка на часть документа); - сведения о серии; - обозначение и порядковый номер тома или выпуска (для ссылок на публикации в многочастных или сериальных документах); - сведения о документе, в котором опубликован объект ссылки; - примечания; - Международный стандартный номер. 1 Тарасова В. И. Политическая история Латинской Америки. М., 2006. С. 305. 3 Кутепов В. И., Виноградова А. Г. Искусство Средних веков. Ростов н/Д, 2006. С. 144–251. 17 История Российской книжной палаты, 1917–1935. М., 2006. или более подробно: 1 Тарасова В. И. Политическая история Латинской Америки : учеб. для вузов. – 2-е изд. – М. : Проспект, 2006. – С. 305–412. 3 Кутепов В. И., Виноградова А. Г. Искусство Средних веков / под общ. ред. В. И. Романова. – Ростов н/Д, 2006. – С. 144–251. 17 История Российской книжной палаты, 1917–1935 / Р. А. Айгистов [и др.]. – М. : Рос. кн. палата, 2006. – 447 с. – ISBN 5-901202-22-8. В подстрочной библиографической ссылке повторяют имеющиеся в тексте документа библиографические сведения об объекте ссылки. Для аналитических записей допускается, при наличии в тексте библиографических сведений о составной части, в подстрочной ссылке указывать только сведения об идентифицирующем документе,например: 2 Адорно Т. В. К логике социальных наук // Вопр. философии. – 1992. – № 10. – С. 76–86. или, если о данной статье говорится в тексте документа: 2 Вопр. философии. 1992. № 10. С. 76–86. Для записей на электронные ресурсы допускается при наличии в тексте библиографических сведений, идентифицирующих электронный ресурс удаленного доступа, в подстрочной ссылке указывать только его электронный адрес1: 2 Официальные периодические издания : электрон. путеводитель / Рос. нац. б ка, Центр правовой информации. [СПб.], 2005–2007. URL: http://www.nlr.ru/lawcenter/izd/index.html (дата обращения: 18.01.2007). или, если о данной публикации говорится в тексте документа: 2 URL: http://www.nlr.ru/lawcenter/izd/index.html При нумерации подстрочных библиографических ссылок применяют единообразный порядок для всего данного документа: сквозную нумерацию по всему тексту, в пределах каждой главы, раздела, части и т. п., или – для данной страницы документа. Во всех видах самостоятельных работ студентов (рефератов, контрольных, курсовых и дипломных работах) на кафедре уголовного права, уголовного процесса и криминалистики принято использовать подстрочные библиографические ссылки. Библиографический список, который помещается после текста, имеет самостоятельное значение в качестве библиографического пособия и оформляется по ГОСТ 7.1 – 2003.
Один автор: Раянов, Ф. М. Правовое государство – судьба России / Ф. М. Раянов.- Уфа : ДизайнПолиграфСервис, 2007.- 208 с. Два автора: Судоплатов А. П. Безопасность предпринимательской деятельности : практическое пособие / А. П. Судоплатов, С. В. Лекарев.- М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2001.- 382 с. Три автора:
Более трех авторов: Правило: Заглавие книги: сведения, относящиеся к заглавию / И.О.Фамилия первого автора с добавлением [и др.]; сведения о редакторе ; составителе ; переводчике.- Сведения о переиздании. - Место издания : Издательство, год издания. - Количество страниц.
II. Название источника содержат дополнительные сведения (пособие, учебник, сборник трудов, обзор, ученые записки), то после основного названия ставится двоеточие, а затем даются дополнительные сведения со строчной буквы: Спивак, В. А. Организационное поведение и управление персоналом : учеб. пособие / В. А.Спивак.- СПб. : Питер, 2001.- 416 с.: ил. Сборники статей:
III. Выход источника под общей редакцией (под редакцией) после наименования источника ставится одна косая черта и со строчной буквы пишется «под общ. ред.» или «под ред.». Затем приводятся инициалы и фамилия редактора в родительном падеже: Диалектика познания / под ред. А. С. Кармина. - Л. : Ленингр. ун-т, 1988. - 298 с. IV. Ссылка дается на какую-либо статью, включенную в издание: после фамилии и инициалов автора дается название статьи, затем после косой черты приводят инициалы и фамилию автора, потом ставятся две косые черты и приводятся все библиографические данные источника: … из сборников
...из собрания сочинений Пушкин А. С. Черная шаль // Собр. Соч. : в 17 т. - М., 1994. - Т.2.- С. 138-139. ...из энциклопедии
V. Библиографическое описание источников, взятых из газет и журналов, делается так: пишется фамилия и инициалы автора, название статьи, косая черта, инициалы и фамилия автора, затем ставятся две косые черты, приводятся название газеты или журнала, далее идут точка, тире, год, точка, тире, номер журнала (если источник взят из газеты, вместо номера пишется дата выпуска газеты), точка: ...из журнала
...из продолжающихся изданий
...из материалов конференций, совещаний...
Рецензия 1. Кошелев В. А. [Рецензия] / В. А. Кощелев // Новое лит. Обозрение. - 2001. - № 48.- С. 416-419.- Рец. На кн.: Зыкова Г. В. Журнал Московского ун-та "Вестник Европы" (1805-1830 гг.): Разночинцы в эпоху дворянской культуры. - М., 1998.- 129 с. Реферат Заславская Т. И. Социетальная трансформация российского общества: Деятельностно-структурная концепция / Т. И.Заславская.- М.: Дело, 2002.-568 с.- Реф.: РЖ. Социал. и гуманит. науки. Отечеств, и зарубеж. лит. Сер. 2, Экономика.- 2002. - №4. - С. 109-110. |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы и практических... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... | | Для всех форм обучения Красноярск сфу 2012 Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... |
| Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... | | Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы по дисциплине... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... |
| Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... | | Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов Красноярск Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов, обучающихся в Юридическом институте Сибирского федерального университета... |
| Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям и... «Юриспруденция» магистерской программы 521408 «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной... | | Пособие по аннотированию и реферированию для студентов II курса специальности... Данное пособие издается в соответствии с учебным планом для студентов II курса специальности 080507 всех форм обучения |
| Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной формы... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501. 65 Юриспруденция и предназначен... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Уголовно-исполнительное... Уголовно-исполнительное право. Учебно-методический комплекс. Киров: Кировский филиал Академии фсин россии, 2009 г. – 107 с |
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине уголовно-процессуальное... ... | | Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б. История экономических учений. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения... |
| Как форма самостоятельной Методическое пособие предназначено для студентов экономического факультета всех форм обучения и разработано в помощь студенту в процессе... | | Учебно-методическое пособие для студентов всех форм обучения и для всех специализаций Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образвоания |
| Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б история экономики. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения направления... | | Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Мазур Е. С. кандидат медицинских наук, доцент кафедры уголовно-правовых дисциплин Западно-Сибирского филиала Российской академии... |
