Учебно-методический комплекс дисциплины

Скачать 2.45 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины
страница	7/15
Дата публикации	30.12.2014
Размер	2.45 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

по дисциплине «Основы научных исследований»

210700. 68 – «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»

г. Владивосток

2012

Практическая работа №1 Мозговой штурм.( 4 часа)

Все практические занятия проводятся при помощи метода активного обучения, называемый иногда мозговым штурмом. Сущность метода заключается в коллективном поиске нетрадиционных путей решения возникшей проблемы в ограниченное время.

Преподаватель дает на выбор студентам несколько видов письменных работ. Каждый студент в ходе занятия ищет нетрадиционный путь написания работы. В конце занятия делаются выводы по содержанию всех написанных работ.

Занятие 1. Составление рабочих записей (2 часа).

Производится освоение следующих видов рабочих записей: разметка, выписки, тезисы , аннотация, реферат, резюме , конспект.

Многолетняя практика подготовки письменных работ не опровержимо доказывает, что ведение записей прочитанного представляет собой наиболее эффективный метод обработки информации, содержащейся в источниках, используемых в качестве исходных при подготовке содержания письменной работы: надежность усвоения прочитанного материала многократно возрастает, если процесс чтения сопровождается фиксацией избранных мест.

Виды рабочих записей. План (от лат. planum – плоскость) – первооснова, каркас какой-либо письменной работы, определяющие последовательность изложения материала.

Разметка – это система условных обозначений (пометок, закладок и пр.) для предварительной рубрикации исходного материала. Различают несколько методов разметки исходного материала. Закладочный метод основан на применении системы закладок, снабженных в ряде случаев краткими пояснительными записями. Пометочный метод предполагает осуществление разметки с помощью системы графических условных обозначений. Комбинированный метод основан на заимствовании приемов разметки двух вышеназванных методов. Поскольку он является одновременно не только наиболее универсальным, но и наиболее эффективным, остановимся на нем подробнее.

Выписки – небольшие фрагменты текста (неполные и полные предложения, отдельные абзацы, а также дословные и близкие к дословным записи об излагаемых в нем фактах), содержащие в себе квинтэссенцию содержания прочитанного. Более совершенной формой творчески переработанных выписок являются тезисы.

Тезисы (от греч. tezos – утверждение) – сжатое изложение содержания изученного материала в утвердительной (реже – опровергающей) форме. В зависимости от своего предназначения тезисы могут быть основными, простыми или сложными. Основные тезисы – это близкая к дословной запись принципиально важных положений оригинального текста с небольшим добавлением обобщений, представляющих собой основу для итоговых выводов. Простые тезисы – это дословный перечень главных (для каждой из частей оригинального текста и для всего текста в целом) мыслей автора. Эти тезисы отличаются сравнительной краткостью и прямотой изложения. Основное предназначение простых тезисов – облегчить понимание сути оригинального текста. Комбинация основных и простых тезисов, в которой последние дополняют первые, представляет собой классический случай сложных тезисов. Сложные тезисы (другое название – развернутые) представляют собой одновременно и весьма компактный, и достаточно совершенный по своей компоновке и содержанию материал, который (в совокупности с планом и другими выписками) может послужить первоосновой для записи чернового варианта основного текста письменной работы.

Аннотация – краткое изложение основного содержания источника информации, дающее о нем обобщенное представление, без представления результатов работы. Объем - 6-8 строк. Отдельной строкой представляются ключевые слова – 8-10 слов, характеризующих тему настоящей работы.

Реферат - краткое изложение основного содержания источника информации, дающее о нем обобщенное представление, с представлением основных результатов работы. Объем – 0,3-0,5 страницы.

Резюме – краткая характеристика с перечислением достоинств, умений знаний, навыков и увлечений (см прил. 1.1).

Конспект (от лат. conspectus – обзор, описание) – сложная запись содержания исходного текста, включающая в себя заимствования (цитаты) наиболее примечательных мест в сочетании с планом источника, а также сжатый анализ записанного материала и выводы по нему. Составление уточненного списка исходных источников информации. В подавляющем большинстве случаев после просмотра произведенных записей у исполнителя письменной работы возникает необходимость внесения в первоначальный вариант списка исходных источников информации уточнений. В общем, и целом эти уточнения сводятся к корректировке содержания списка – исключению из него одних источников и внесению в него дополнительных источников, которые по каким-либо причинам не были привлечены в качестве исходных. Уточненный и откорректированный вариант списка исходных источников информации в последующей работе послужит для исполнителя своеобразной «лоцией», без которой организовать эффективный процесс подготовки письменной работы ему будет весьма и весьма затруднительно.

Основная литература

Кожухар В.М. Основы научных исследований: Учебное пособие/ - М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К°, 2010. - 216 с.
Крампит А.Г. Методология научных исследований: учебное пособие / А.Г. Крампит, Н.Ю. Крампит. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. – 164 с.
Радоуцкий, В.Ю. Основы научных исследований: учебное пособие / В.Ю. Радоуцкий, В.Н. Шульженко, Е.А. Носатова. - Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, 2008. - 133 с. . [ Электронный ресурс]. Доступ без ограничений. Системные требования: браузер Интернет.
Антонец, И.В. История и методология научного исследования: учебное пособие / И.В. Антонец, А.В. Циркин. - Ульяновск: УлГТУ, 2010. - 90 с. [ Электронный ресурс]. Доступ без ограничений. Системные требования: браузер Интернет.
Черный А.А. Основы изобретательства и научных исследований: Учебное пособие. - Пенза: Изд-во ПГУ, 2010. - 253 с. [ Электронный ресурс]. Доступ без ограничений. Системные требования: браузер Интернет.
Основы научных исследований: введение в экономический анализ : методические указания по выполнению контрольной работы / сост. : В.В. Дробышева, Е.В. Нижегородов. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 20 с. – 100 экз. [ Электронный ресурс]. Доступ без ограничений. Системные требования: браузер Интернет.
Дополнительная литература

Махалов М. С. Методология научных исследований: учеб. пособие [Электронный ресурс]: для студентов специальностей 151001 «Технология машиностроения», / М. С. Махалов, Е. И. Ширяев. – Электрон. дан. – Кемерово: Баскаков А. Я., Туленков Н. В. Методы научного исследования: учебное пособие // Изд-во МАУП, 2004. – 215 с.
Папковская, П. Я. Методология научных исследований: курс лекций / П. Я. Папковская. – Минск: Информпресс, 2007. – 184 с.
Завьялова М. П. Методы научного исследования: учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2007. – 160 с.
Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований: учеб. пособие. – М. : Дашков и К* , 2007. – 244 с.
Сабитов Р.А.С121 Основы научных исследований: Учеб. пособие / Челяб. гос. ун-т.Челябинск, 2002. 138 с. [ Электронный ресурс]. Доступ без ограничений. Системные требования: браузер Интернет.
Кокшарова Т.Е. Основы научных исследований: Учебно-методическое пособие. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2007. - 111 с. [ Электронный ресурс]. Доступ без ограничений. Системные требования: браузер Интернет

Занятие 2. Изучение научно-справочного аппарата книги (2 часа).

Производится освоение следующих видов научно-справочного аппарата книги:

1. Информационная часть: сведения о названии; сведения об авторе (авторах); функциональное назначение источника; сведения об издателях; краткая характеристика (аннотация); выходные данные – условный печатный лист.

2. Пояснительная часть – разъясняет и дополняет авторский текст источника: предисловие; аннотация; послесловие.

3. Поисковая часть: принятые сокращения; указатели; содержание.

Изучение научно-справочного аппарата книги

Практическое занятие проводится с использованием МАО «Круглый стол».

Цель – освоение научно-справочного аппарата книги.

1. Краткие теоретические сведения

Научно-справочный аппарат книги – это дополнительные материалы по общим данным книги.

1.1. Информационная часть – предварительная информация об источнике и его особенностях (библиографическое описание):

а) сведения о названии;

б) сведения об авторе (авторах);

в) функциональное назначение источника;

г) сведения об издателях;

д) краткая характеристика (аннотация);

е) выходные данные – условный печатный лист.

Эти сведения – на титульном листе и на обороте.

Международный стандартизованный книжный номер (паспорт)

ISBN 978 - 5 - - - - (13 цифр) – это как ИНН книги

РФ код № контр.

изд-ва книги цифра

© - копирайт – охрана авторских прав.

С78 – знак для библиотеки (для поиска).

Условный печатный лист – это лист с 38-42 строками, в строке около 65 знаков с пробелами, 16 таких листов – 1 условный печатный лист (базовый лист с форматом 60х90 см). Форматы листов разные (60х70, 60х108, 70х100 см и др.).

Расчет любого печатного издания в условных печатных листах (усл.п.л.).

Рассчитывается количество листов, которые надо перевести в усл.п.л. (например, 6 стр.).

В выходных данных находится формат, например: 70х100/16, где 16 – доля усл.п.л.

Рассчитывается грубое количество усл.п.л. –

кол-во стр./доля усл.п.л.,
например:

п.л.

Уточняется значение усл.п.л. с учетом формата. Для нашего формата 70х100 коэффициент k = 1,3 (см табл.2.1). Рассчитывается поправка

п.л.
Таблица 2.1

Формат листа, см	60х70	60х84	60х90	60х100	60х108	60х86	60х75	60х84
Коэффициент	0,78	0,93	1	1,11	1,12	0,97	0,96	1,09
Формат листа, см	70х90	70х100	70х108	75х90	80х100	84х90	84х100	80х108
Коэффициент	1,17	1,3	1,4	1,25	1,48	1,4	1,56	1,68

1.2. Пояснительная часть – разъясняет и дополняет авторский текст источника:

а) предисловие (от автора, от редактора, от переводчика, от редакции) – представлены мотивы написания, особенности содержания, степень полноты освещения проблемы, круг читателей;

б) аннотация – краткие сведения о содержании, назначении книги, значение книги для читателей, без представления результатов (объем 6-10 строк);

в) послесловие – заключение с краткими результатами и постановкой новых задач.

1.3. Поисковая часть – облегчает поиск и отбор информации:

а) содержание (в конце), оглавление (в начале);

б) указатели – имен, географических названий (на картах), иллюстраций;

в) принятые сокращения.

2. Задание

Составить аннотацию и реферат по теме лекции, указанной преподавателем, а также резюме на себя.

3. Порядок выполнения.

Порядок выполнения – в соответствии с заданием.

Основная литература

Кожухар В.М. Основы научных исследований: Учебное пособие/ - М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К°, 2010. - 216 с.
Крампит А.Г. Методология научных исследований: учебное пособие / А.Г. Крампит, Н.Ю. Крампит. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2008. – 164 с.
Радоуцкий, В.Ю. Основы научных исследований: учебное пособие / В.Ю. Радоуцкий, В.Н. Шульженко, Е.А. Носатова. - Белгород: Изд-во БГТУ им. В.Г. Шухова, 2008. - 133 с. . [ Электронный ресурс]. Доступ без ограничений. Системные требования: браузер
Антонец, И.В. История и методология научного исследования: учебное пособие / И.В. Антонец, А.В. Циркин. - Ульяновск: УлГТУ, 2010. - 90 с. [ Электронный ресурс].
Черный А.А. Основы изобретательства и научных исследований: Учебное пособие. - Пенза: Изд-во ПГУ, 2010. - 253 с.
Основы научных исследований: введение в экономический анализ : методические указания по выполнению контрольной работы / сост. : В.В. Дробышева, Е.В. Нижегородов. – Тамбов : Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2009. – 20 с. – 100 экз.

Дополнительная литература

Махалов М. С. Методология научных исследований: учеб. пособие [Электронный ресурс]: для студентов специальностей 151001 «Технология машиностроения», / М. С. Махалов, Е. И. Ширяев. – Электрон. дан. – Кемерово: Баскаков А. Я., Туленков Н. В. Методы научного исследования: учебное пособие // Изд-во МАУП, 2004. – 215 с.
Папковская, П. Я. Методология научных исследований: курс лекций / П. Я. Папковская. – Минск: Информпресс, 2007. – 184 с.
Завьялова М. П. Методы научного исследования: учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2007. – 160 с.
Шкляр, М. Ф. Основы научных исследований: учеб. пособие. – М. : Дашков и К* , 2007. – 244 с.
Сабитов Р.А.С121 Основы научных исследований: Учеб. пособие / Челяб. гос. ун-т.Челябинск, 2002. 138 с.

Кокшарова Т.Е. Основы научных исследований: Учебно-методическое пособие. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2007. - 111 с.
Занятие 3. Изучение метода фокальных объектов (2 часа), в виде представления и защиты презентаций студентами по следующим вопросам:

Рассмотрено назначение метода фокальных объектов - активизация ассоциативного мышления человека.
Приведена техника применения метода.
Рассмотрены преимущества и недостатки метода.
Рассмотрена область применения.

Метод фокальных объектов

Цель – освоение метода фокальных объектов и получение новых идей.
1. Краткие теоретические сведения

Метод фокальных объектов (МФО) создал в 1923г. Э. Кунце - профессор Берлинского университета, в 50-е г.г. метод усовершенствовал Ч. Вайтинг в США. Метод отличается простотой и большими (неограниченными) возможностями поиска новых точек зрения на решаемую проблему. В методе используются ассоциативный поиск и эвристические свойства случайности.

Суть - активизация ассоциативного мышления человека.
Сущность состоит в перенесении признаков случайно выбранных объектов на совершенствуемый объект, который лежит как бы в фокусе переноса и поэтому называется фокальным.

Область применения:

- поиск новых возможностей выпуска товара народного потребления;

- решение задач рекламы, получение новых конструкторских решений;

- упражнение по развитию творческого воображения (РТВ).

Преимущества:
- простота изучения метода;

- некоторая вероятность неожиданных комбинаций, идей;

- хорошо развивает фантазию.

Недостаток:
- не годится для решения сложных задач;

- нет критериев для отбора идей.
Техника применения метода следующая:

Выбираем совершенствуемый объект или явление (прототип, помещаемый в фокус" - фокальный объект) и цель изменения;

Выбираем несколько случайных объектов (можно взять их из книг, словаря, газеты, из квартирной мебели и т. д.), числом 3. . . 5.

Составляем для каждого случайного объекта перечень возможных признаков и свойств.

Генерируем идеи путем присоединения к фокальному объекту признаков случайных объектов.

Развиваем полученные сочетания путем свободных ассоциаций.

Оцениваем полученные идеи и отбираем полезные решения.

Пример.
1) Объект - кастрюля (фокальный объект). Цель - расширение ассортимента
выпускаемых на предприятиях кастрюль, повышение спроса на эту продукцию.
2) Случайные объекты: дерево, лампа, кошка, сигарета.

3) Признаки случайных объектов:

Дерево - высокое, зеленое, голое, срубленное, чахлое, железное, хлебное, пробковое, с толстой корой, с корнями, раскидистое, колючее.

Лампа - электрическая, светящаяся, настольная, электронная, разбитая, паяльная, керосиновая, газовая, волшебная, матовая, цветная.

Кошка - живая, игривая, пушистая, сибирская, царапающаяся, голодная, злая, полосатая, нюхающая, мяукающая, дикая, домашняя.

Сигарета - дымящаяся, вредная, с фильтром, с опиумом, смятая, брошенная, отсыревшая, горящая.

4) Присоединяем к кастрюле признаки:

а) дерева: высокая кастрюля, хлебная кастрюля, кастрюля с корнями, кастрюля с колючками;

б) лампы: электрическая кастрюля, разбитая кастрюля, волшебная кастрюля, светящаяся кастрюля;

в) кошки: нюхающая кастрюля, мяукающая кастрюля;

г) сигареты: дымящаяся кастрюля, кастрюля с фильтром.

5) Развиваем полученные идеи:

кастрюля с корнями - кастрюля с вделанной в нее теплоизолирующей прокладкой; разбитая кастрюля – кастрюля, разбитая на секции, в которой можно одновременно готовить несколько блюд; нюхающая кастрюля - кастрюля с индикатором, определяющим подгорание пищи; мяукающая кастрюля - подающая сигнал об окончании варки и т.д.

2. Задание

Найти новые решения для заданных совершенствующих объектов (табл. 3.1).

Таблица 3.1

Объекты, предназначенные для совершенствования

№ варианта	Объект	Цель совершенствования	Примечание
1	Огнетушитель	Увеличение функций
2	Пылесос	Улучшение
3	Стул	Увеличение функций
4	Телефон	Улучшение
5	Утюг	Увеличение функций
6	Фотоаппарат	Улучшение
7	Диван	Увеличение функций
8	Весы	Улучшение
9	Кресло	Улучшение
10	Самолет	Улучшение
11	Аккумулятор	Увеличение функций
12	Холодильник	Улучшение
13	Телевизор	Увеличение функций
14	Велосипед	Увеличение функций
15	Стиральная машина	Улучшение
16	Часы	Улучшение
17	Кухня	Улучшение
18	Вешалка для одежды	Увеличение функций
19	Тумбочка для обуви	Увеличение функций
20	Светильник	Улучшение

3. Порядок выполнения.

Порядок выполнения – см. технику применения метода (п.2.1-2.6).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

	Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная...
	Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса...		Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
	Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко		Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
	Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...		Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология...		Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...		Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма...

Учебно-методический комплекс дисциплины

МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

210700. 68 – «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»

Похожие: