Методические рекомендации для студентов 4 курса. Педиатрия План практического занятия

Литература

1. 
   Баткаев Э. А., Галлямова Ю. А. Принципы терапии наиболее распространенных хронических дерматозов: учеб. пособие. М., 2002. 34 с.
   
2. 
   Гришко Т. Н., Опарин Р. Б., Бассе Ф. Б., Труфанова Е. Ю., Мордовцев В. Н. Псориаз у детей// Вестник дерматологии и венерологии. 2005. № 1. С. 59.
   
3. 
   Козин В. М. Наружная фармакотерапия дерматозов. Минск: Высшая школа, 1997. 80 с.
   
4. 
   Перламутров Ю. Н., Соловьев А. М. Псориаз и современные методы его лечения // Лечащий Врач. 2004. № 5.
   
5. 
   Самсонов В. А. Псориаз // Медицина для всех. 2001. № 2. С. 9-12.
   
6. 
   Скрипкин Ю.К. Кожные и венерические болезни. М., 2000, с. 361- 373, с. 389 – 396.
   
7. 
   Томас П. Хэбиф. Кожные болезни. Диагностика и лечение. М., 2006, с. 114 – 138.
   
8. 
   Бащинский С. Е. Доказательная медицина. Ежегодный справочник. Часть 7. М.,
   
9. 
   2003, с. 2280 – 2299.
   
10. 
    Инджикян С. М. Справочник Видаль. Лекарственные препараты в России. М., 2007,
    
11. 
    с 1293 – 1293, с., 1306 – 1307.
    
12. 
    Кубанова А.А. Рациональная фармакотерапия заболеваний кожи и инфекций,передаваемых половым путем. М .,2005.
    
13. 
    П. Попхристов. Кожные болезни в детском возрасте. М 2006
    

1. 
   Знать характеристику возбудителей грибковых заболеваний, их разновидность, свойства.
   
2. 
   Знать клинические формы эпидермафитии, рубромикоза, кандидоза, отрубевидного лишая, эритразмы, особенности течения у детей.
   
3. 
   Знать морфологические элементы сыпи при грибковых заболеваниях
   
4. 
   Знать характерную локализацию высыпаний
   
5. 
   Знать жалобы при данных заболеваниях
   
6. 
   Знать дифференциальную диагностику отрубевидного лишая с розеолезным сифилидом, розовым лишаем, витилиго, паховой эпидермофитии – с рубромикозом крупных складок, эритразмой, экземой, кандидоза – с волосатой лейкоплакией, хейлитом авитоминозной, пиогенной, сифилитической этиологий.
   
7. 
   Знать методы исследования характерные для грибковых процессов ( брать патологический материал для дальнейшей микроскопии ,из очага поражения, определения скрытого шелушения ( проба с 5% раствором йода ), проводить осмотр в лучах лампы Вуда
   
8. 
   Знать противогрибковые препараты, указать их механизм действия
   
9. 
   Знать формы антимикотических препаратов, их показания и противопоказания в детской практике.
   
10. 
    Знать общие принципы лечения
    
11. 
    Спрогнозировать течение грибковых заболеваний
    
12. 
    Знать особенности составления плана диспансерных и противоэпидемических мероприятий.
    

1. 
   Целенаправленно собрать анамнез заболевания
   
2. 
   Оценить общее состояние больного ребенка
   
3. 
   Определить возможные причины данного заболевания
   
4. 
   Определить вид морфологического элемента на коже при таких заболеваниях как: кератомикозы, эпидермофития, рубромикоз, кандидоз, отрубевидный лишай, эритразма.
   
5. 
   Дать описание кожного статуса при данных заболеваниях
   
6. 
   Провести дифференциальную диагностику с такими заболеваниями, как вторичныи сифилис, поверхностные формы некоторых микозов микозов, почесуха, атопическии дерматит
   
7. 
   Составить схему истории болезни ребенка
   
8. 
   Наметить основные направления в патогенетическои и симптоматическои терапии
   
9. 
   Определить прогноз заболевания
   
10. 
    Наметить проведение диспансерных мероприятий
    

1. 
   Работа у постели больного (группа делится на подгруппы по 3-4 человека. Каждая подгруппа получает для разбора больного с микозом. Под контролем преподавателя студенты самостоятельно проводят разбор больных, описывают дерматологический статус, оформляют амбулаторную карту, составляют план лечения больного)
   
2. 
   Предлагаются фотоснимки больного. Студент должен различить морфологические элементы.
   
3. 
   Ситуационные задачи
   
4. 
   Тестовые задания по дисциплине ( типовые тестовые задания по Итоговой Государственной аттестации выпускников ВУЗа, часть 1, 2006г)
   
5. 
   Наглядные пособия: микропрепараты, таблицы, набор инструментов ( стекла, лупа, зонды, электронный атлас, фотографии, папки с тематическим материалом по данной теме )
   
6. 
   Самостоятельная работа студента на тему: «Противогрибковая терапия. Особенности у детей»
   

1. 
   Скрипкин Ю.К. Кожные и венерические болезни. М., 2000, с. 361- 373, с. 389 – 396.
   
2. 
   Томас П. Хэбиф. Кожные болезни. Диагностика и лечение. М., 2006, с. 114 – 138.
   
3. 
   Бащинский С. Е. Доказательная медицина. Ежегодный справочник. Часть 7. М., 2003, с. 2280 – 2299.
   
4. 
   Инджикян С. М. Справочник Видаль. Лекарственные препараты в России. М., 2007, с 1293 – 1293, с., 1306 – 1307.
   
5. 
   Кубанова А.А. Рациональная фармакотерапия заболеваний кожи и инфекций, передаваемых половым путем. М .,2005.
   
6. 
   П. Попхристов. Кожные болезни в детском возрасте. М 2006
   

1. 
   Дать характеристику возбудителей грибковых заболеваний, их разновидность, свойства.
   
2. 
   Знать клинические формы микозов: трихофитии, микроспории, фавуса;
   
3. 
   Знать особенности течения трихомикозов у детей
   
4. 
   Знать морфологические элементы сыпи;
   
5. 
   Знать особенности локализации высыпаний;
   
6. 
   Знать жалобы больного при данных заболеваниях
   
7. 
   Проводить дифференциальную диагностику поражения трихомикозами волосистой части головы с сифилитической алопецией, гнездной алопецией, себорейным дерматитом.
   
8. 
   Знать противогрибковые препараты, указать их механизм действия, показания и противопоказания различных форм препаратов у детей.
   
9. 
   Знать общие принципы лечения
   
10. 
    Дать прогноз заболевания.
    
11. 
    Составить план диспансерных и противоэпидемических мероприятий.
    

1. 
   Целенаправленно собрать анамнез заболевания
   
2. 
   Оценить общее состояние больного
   
3. 
   Определить возможные причины данного заболевания
   
4. 
   Определить вид морфологического элемента на коже при таких заболеваниях как: трихофития, микроспория, фавус.
   
5. 
   Дать описание кожного статуса при данных заболеваниях
   
6. 
   Провести дифференциальную диагностику с такими заболеваниями, как сифилис, дерматит, гнездная алопеция, себорейный дератит
   
7. 
   Составить схему истории болезни ребенка
   
8. 
   Взять патологический материал для выявления патогенных грибов
   
9. 
   Наметить основные направления в патогенетической и симптоматической терапии
   
10. 
    Выписывать рецепты на лекарственные препараты
    
11. 
    Определить прогноз заболевания
    
12. 
    Наметить проведение диспансерных мероприятий
    

1. 
   Работа у постели больного (группа делится на подгруппы по 3-4 человека. Каждая подгруппа получает для разбора больного с микозом. Под контролем преподавателя студенты самостоятельно проводят разбор больных, описывают дерматологический статус, оформляют амбулаторную карту, составляют план лечения больного )
   
2. 
   Предлагаются фотоснимки больного. Студент должен различить морфологические элементы.
   
3. 
   Ситуационные задачи
   
4. 
   Тестовые задания по дисциплине ( типовые тестовые задания по Итоговой Государственной аттестации выпускников ВУЗа, часть 1, 2006г)
   
5. 
   Наглядные пособия: микропрепараты, таблицы, набор инструментов ( стекла, лупа, зонды, электронный атлас, фотографии, папки с тематическим материалом по данной теме )
   
6. 
   Самостоятельная работа на тему: «Диагностика и лечение грибковых заболеваний: трихофития, микроспория, фавус у детей»
   

1. 
   Скрипкин Ю.К. Кожные и венерические болезни. М., 2000, с. 361- 373, с. 389 – 396.
   
2. 
   Томас П. Хэбиф. Кожные болезни. Диагностика и лечение. М., 2006, с. 114 – 138.
   
3. 
   Бащинский С. Е. Доказательная медицина. Ежегодный справочник. Часть 7. М., 2003, с. 2280 – 2299.
   
4. 
   Инджикян С. М. Справочник Видаль. Лекарственные препараты в России. М., 2007, с 1293 – 1293, с., 1306 – 1307.
   
5. 
   Кубанова А.А. Рациональная фармакотерапия заболеваний кожи и инфекций передаваемых половым путем. М .,2005.
   
6. 
   П. Попхристов. Кожные болезни в детском возрасте. М 2006
   

1. 
   Знать этиологию и патогенез дерматитов, экземы, токсикодермии
   
2. 
   Знать особенности клинических проявлений контактного дерматита у детей
   
3. 
   Знать особенности клинических проявлений аллергического дерматита у детей
   
4. 
   Знать особенности клинических проявлений экземы у детей, ее разновидности (истинная, микробная, микотическая, нуммулярная, тилотическая, дисгидротическая)
   
5. 
   Знать стадии течения дерматитов (острая, подострая, хроническая), их особенности
   
6. 
   Знать особенности клинических проявлений токсикодермии (ее осложненных форм: синдром Стивенса-Дженсона, синдром Лайела)
   
7. 
   Знать дифференциальную диагностику экземы, дерматита, токсикодермии друг от друга, в сравнении с псориазом, кератодермией, стрептодермией, атопическим дерматитом, крапивницей, многоформной экссудативной эритемой
   
8. 
   Знать особенности патогенетической и симптоматической терапии дерматитов у детей
   
9. 
   Знать показания и противопоказания при проведении кожных тестов
   
10. 
    Знать основные критерии проведения диспансерных мероприятий по данным заболеваниям
    
11. 
    Оценить прогноз заболевания