Положение об Управляющем совете муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №17» Кировского района города Саратова
Скачать 1.02 Mb.
|
ПОЛОЖЕНИЕ о повышении квалификации работников Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17» Кировского района г. Саратова 1. Общие положения 1.1. Настоящее Положение определяет виды, формы, правила прохождения повышения квалификации педагогическими работниками школы. 1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом «Об образовании Саратовской области», Положением «О накопительной системе повышения квалификации педагогических кадров Саратовской области». 1.3. Цель повышения квалификации: · обновление теоретических и практических знаний специалистов в связи с повышением требований к уровню квалификации; · удовлетворение потребности педагогических сотрудников в получении новейших профессиональных знаний (предметных, педагогических, общекультурных) и в приобретении опыта организации учебного процесса в соответствии с современными тенденциями развития образования; · помощь сотрудникам в реализации своего творческого потенциала. 2. Виды курсов повышения квалификации 2.1. Предусмотрены следующие виды повышения квалификации: а) краткосрочные курсы (1-2,3х-6 дневные) (семинары, практикумы, ЕМД); б) накопительная система повышения квалификации; в) плановые курсы повышения квалификации; 2.2. Руководитель образовательного учреждения обязан предоставлять возможность педагогам повышать свою квалификацию. 2.3. Учитель обязан повышать свою квалификацию планово в обязательном порядке. 2.4. Повышение квалификации является важным условием прохождения аттестации. 2.5. Педагог школы обязан 1 раз в 5 лет пройти повышение квалификации в удобной для него форме: традиционной или по накопительной системе. 2.6. Повышение квалификации может проходить на базе школ, УМЦ, ГОУ ДПО «СарИПКиПРО». 2.7. Формы повышения квалификации: очная, заочная, дистанционная, курсы, семинары, занятия, конференции т.д. 3. ПРАВИЛА ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ 3.1. На краткосрочные курсы повышения квалификации педагогического работника направляет приказом директор школы. 3.2. Цель краткосрочных курсов повышения квалификации – изучение той или иной темы. 3.3. По окончанию краткосрочных курсов педагогическому работнику выдается документ, ксерокопия которого вкладывается в Портфолио учителя. 3.4. Накопительная система повышения квалификации вводится с целью создания условий для реализации педагогом возможностей непрерывного образования. Данный вид повышения квалификации позволяет самостоятельно учителю выбирать маршрут образование и выбирать наиболее приемлемые для себя сроки его прохождения. 3.5. На основании индивидуального образовательного маршрута составляется образовательная программа, состоящая из 2х блоков: 1б – учебные программы «Общепрофессиональные дисциплины» (обязательный блок для слушателя); 2б – учебные программы «Специальные дисциплины» (обязательными для посещения 32 часа). 3.6. Повышение квалификации по накопительной системе, базируется на суммировании результатов каждый из учебных программ в структуре образовательной программы, по которой производилось обучение. 3.7. Образовательные программы для накопительной системы повышения квалификации разрабатываются и реализуются ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» и являются лицензионными. 3.8. Для прохождения повышения квалификации в данном виде учителем пишется заявление на имя ректора ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» и согласовывается с директором школы; выбирается образовательная программа, индивидуальный образовательный маршрут, заполняется бланк «Индивидуальный образовательный маршрут педагога» и представляет этот документ на согласование директору школы. 3.9. Индивидуальный образовательный маршрут может быть изменен или дополнен по согласованию с директором школы и ГОУ ДПО «СарИПКиПРО». 3.10. По результатам освоения каждой учебной программы из индивидуального образовательного маршрута проходит промежуточная аттестация, которая фиксируется в «Листе аттестации»; по окончанию изучения образовательной программы проходит итоговая аттестация: итоговый зачет, экзамен, курсовая работа, защита проекта. 3.11. По окончанию реализации индивидуального образовательного маршрута слушателю выдается документ государственного образца о повышении квалификации, ксерокопия вкладывается в Портфолио. 3.12. Директор школы доводит до сведения педагогов перечень образовательных, составляющих их, учебных программ, реализуемых ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», дает рекомендации педагогу по повышению квалификации по накопительной системе, учитывая его образовательные потребности и проблемы, с которыми сталкивается педагог в образовательной деятельности. 3.13. Для повышения квалификации по традиционной форме, директор школы издает приказ «О направлении работника на курсы повышения квалификации». 4. ОСОБЫЕ СЛУЧАИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ Педагогические сотрудники, имеющие низкие показатели результативности обучения учащихся, должны пройти повышение квалификации в течение года после выявления этих результатов. Наличие печатных работ по вопросам своей основной профессиональной деятельности во всероссийских изданиях приравнивается к внутришкольному повышению квалификации. 5. ПРОЦЕДУРА ОРГАНИЗАЦИИ И ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ В соответствии с Планом повышения квалификации в учреждении ежегодно (в апреле месяце) издается приказ об организации повышения квалификации в следующем учебном году, с указанием вида, формы и темы повышения квалификации сотрудников. По завершении курсов повышения квалификации работник обязан представить специалисту по кадрам документ о повышении квалификации. Положение о модели портфеля индивидуальных образовательных достижений обучающихся Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17» Кировского района г. Саратова I. Общие положения. 1. Настоящее положение (далее – положение) разработано в целях реализации комплексного проекта модернизации образования в Саратовской области в 2008 г. 2. Положение определяет порядок оценки качества индивидуальных образовательных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений области. 3. Индивидуальные образовательные достижения обучающихся фиксируются в «портфолио». 4. «Портфолио» обучающихся - это документ, в котором фиксируются и накапливаются индивидуальные образовательные достижения обучающихся за определенный период обучения с 3 по 11 класс и приводится оценка компетентностного уровня школьников. В приложении к «портфолио» содержатся основные творческие работы и проекты обучающихся, отзывы о достижениях школьников, заверенные копии документов, подтверждающих результативность участия в различных мероприятиях. 5. «Портфолио» определяет образовательный рейтинг обучающихся и позволяет осознанно и обоснованно выбрать профиль обучения в старшей школе, дальнейший путь успешной социализации. 6. «Портфолио» позволяет решать следующие задачи: - поддерживать высокую учебную мотивацию; - поощрять самостоятельность, расширение возможностей самообразования, самореализации; - развивать навыки самооценки деятельности обучающихся; - формировать умения ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную и внеучебную деятельность; - создавать дополнительных возможности для успешной социализации обучающихся. II. Система оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся. 1. В «портфолио» формируется оценка следующих индивидуальных образовательных достижений обучающихся: - предметных достижений; - общего компетентностного уровня. 2. Основными принципами оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся являются: - единые процедура и технология оценивания; - достоверность используемых данных; - соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации. 3. Показатели качества предметных достижений включают в себя показатели готовности к обучению и показатели освоения обучающимися традиционных учебных программ, программ развивающего обучения, профильного и углубленного уровня. Фактические показатели качества предметных достижений устанавливаются по результатам государственной (итоговой) аттестации выпускников, мониторинговых исследований. 4. Показатели общего комптентностного уровня включают в себя показатели индивидуальных достижений обучающегося, сформированные в учебное и внеучебное время. Фактические показатели общего компетентностного уровня устанавливаются на основе выполнения работ в рамках международных исследований качества знаний обучающихся, на основе документов, подтверждающих успешность участия в предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, научно-практической деятельности, социально-значимых проектах и акциях различной направленности. 5. Процедура, технология, структуры по оценке индивидуальных образовательных достижений обучающихся регламентируются следующими документами: - федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по организации и проведению ЕГЭ, независимой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений; - федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений; - федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению и организации предметных олимпиад, конкурсов, соревнований, научно-практических конференций, социально-значимых проектов и акций; - программа международных исследований качества образования; - региональная программа мониторинговых исследований. 6. «Портфолио» обучающегося формируется в виде накопительной папки за весь учебный период, формируемой обучающимися с помощью классного руководителя. 7. Классный руководитель организует учет документов, входящих в «портфолио» и ежегодно под подпись знакомит родителей с материалами «портфолио». 8. Итоговый балл по «портфолио» формируется как суммарный балл по блокам. Уровень индивидуальных образовательных достижений обучающегося вычисляется как отношение суммы набранных баллов к максимальному баллу по «портфолио» (к 100). Выделяются следующие уровни достижений: 0,8 - 1 – оптимальный; 0,6 – 0,8 – высокий, 0,4 – 0,6 – средний, 0,2 – 0,4 – низкий, менее 0,2 – недопустимый. Учет индивидуальных достижений осуществляется по итогам учебного года, начальной, основной, старшей, средней (полной) школы. Также указывается средний показатель по каждому виду компетентностей по итогам начальной, основной, старшей, средней (полной) школы. 9. В конце учебного года выписка из «портфолио» за соответствующий период (год, ступень, школу) на каждого обучающегося заверяется подписью директора и печатью учреждения и выдается обучающемуся. Копия выписки из «портфолио» за соответствующий период хранится в личном деле обучающегося. Положение о предпрофильной подготовке учащихся Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17» Кировского района г. Саратова 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. 1.1 Настоящее положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом МОУ «Средняя общеобразовательная школа №73» г. Саратова и регламентирует содержание и порядок предпрофильной подготовки учащихся школы. 1.2. Предпрофильная подготовка – это дифференцированное обучение учащихся 9 классов средней общеобразовательной школы по разделенным учебным планам, предусматривающим право и возможности выбора старшеклассниками различных профилей образования с учетом личных интересов, склонностей и способностей, позволяющим сосредоточить преимущественное внимание на углубленном изучении блока дисциплин, соответствующих избранному профилю образования. 1.3. Положение о предпрофильной подготовке утверждается педагогическим советом, имеющим право вносить в него изменения. 2. Организация предпрофильной подготовкИ. 2.1. Предпрофильная подготовка организуется на основе БУП – 2004 г., утвержденного приказом МО РФ от 09.03.2004 года № 1312; Учебного плана школы, разработанного с учетом рекомендаций МО РФ по осуществлению предпрофильной подготовки, в рамках МОУ «СОШ № 73». 2.2. Предпрофильная подготовка осуществляется в рамках образовательного учреждения и его ресурсов. 2.3. Учебные занятия и мероприятия в рамках предпрофильной подготовки проводятся 6, 7 уроком 3 раза в неделю для всей параллели 9-х классов, предпрофильные элективные курсы включаются в основное расписание уроков. 2.4. В целях индивидуализации процесса обучения при организации курсов по выбору классы делятся на подгруппы при наличии в классе не менее 25 человек. 2.5. Минимальный объем предпрофильной подготовки равен 102 учебным часам в год, что в среднем составляет 3 часа в неделю. Они распределяются следующим образом: Курсы ,обязательные для посещения всеми учащимися: - Информационная работа (8-12 часов) – в 1 четверти; - Курсы Психолого-педагогического сопровождения (8-12 часов) – в 1 четверти; - Ориентация (8-12 часов) – в 1 четверти; Курсы по выбору: - Предметные элективные курсы (краткосрочные, 8-12 часов) – во 2 – 4 четверти. 2.6. Элективные курсы должны быть утверждены СарИПКиПРО. 2.7. Курс считается зачтенным, если а) учащийся посетил не менее 80% занятий от общего количества часов по этому курсу; б) выполнил зачетную работу(реферат, проект, презентацию); в) за зачет элективного курса в сводной итоговой ведомости ставится 4 балла. 2.8. Элективные курсы фиксируются в отдельном журнале с указанием: названия курса, списка учащихся, темы и даты проведения занятий. Для прохождения изучения элективных курсов формируются группы, которые утверждаются приказом директора школы на основании самостоятельного выбора учащихся, исходя из их профильных интересов и склонностей (по результатам анкетировании). Минимальная наполняемость группы – 2 человека, максимальная- 20 человек, могут формироваться группы смешанного состава. |
Похожие:
 | Положение об Управляющем совете муниципального казенного общеобразовательного... Проведение анализа штатного расписания по всем группам персонала для определения |  | Положение о портфолио учителя Рассмотрено и принято на педагогическом совете муниципального общеобразовательного учреждения «Первомайская средняя общеобразовательная... |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... «Средняя общеобразовательная школа №1 города Азнакаево» Азнакаевского муниципального района | | Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения... Начальник отдела образования администрации Кировского района муниципального образования «Город Саратов» |
| Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная... | | Отчет о результатах самообследования деятельности Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» города Инты |
| Доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения Горная средняя общеобразовательная школа | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Статус оу – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа №39» |
| Доклад муниципального общеобразовательного учреждения города Кургана... Статус оу – Муниципальное общеобразовательное учреждение города Кургана «Средняя общеобразовательная школа №39» | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №81» г. Перми расположена в Свердловском... | | Программа внеурочной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №174» советского района г. Казани |
| Положение об открытом уроке Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании»; Типовым положением об общеобразовательном учреждении;... | | Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения... Общим собранием работников муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №13 г. Тюмени» |
