Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета иностранный язык разработана на основе

Скачать 3.73 Mb. Название Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета иностранный язык разработана на основе страница 22/29 Дата публикации 08.01.2015 Размер 3.73 Mb. Тип Пояснительная записка 100-bal.ru > Право > Пояснительная записка

Мы заботимся о нашей планете Земля Мы заботимся о нашей планете Земля
72.		Наша планета в опас­ности	1	Вводный урок по теме	Der Sauer­regen, die Luftver­schmut­zung, die Wasserver-schmutzung, die Zerstö­rung, der Stoff, schädlich, die Lunge, das Grund­wasser, einatmen	Придаточ­ные пред­ложения причины			Знать и уметь использовать новую лекси­ку	Уметь читать тек­сты с полным по­ниманием прочи­танного
73.		Что может привес­ти пла­нету к катаст­рофе?	1	Инфор- мацион- но- обу- чающий урок	Die Natur, in Gefahr sein, be­drohen, das Abgas, atmen, giftig, aus­sterben der Unfall, das Ab­wasser, der Abfall, das Ozon, das Ozonloch				Уметь обме­ниваться ин­формацией по прочитан­ному в группах	Уметь найти ин­формацию в тек­сте, необходимую для ответа	Уметь дать развернутый ответ на во­прос «Как может чело­век спасти себя от эко­катастро­фы?»
74.		Что мы должны сде­лать, чтобы защи­тить приро­ду?	1	Урок развития устной моноло­гической речи	Sich um (Akk.) kümmern, der Becher, die Alufolie, die Dose(-n), die Büchse(-n), die Müllton­ne, sich vor (Dat.) ret­ten, schüt­zen vor (Dat.)	Трениро­вать упот­ребление придаточ­ных пред­ложений причины	Видеомате­риалы «Эко­логия и акции немецких де­тей в защиту природы»		Уметь выска­зываться на базе прочи­танного, вы­ражать свое мнение, аргу­ментируя его	Читать с понима­нием основного содержания	Уметь запол­нять таблицу «Что в опас­ности и по­чему?»
75.		Мы учим новые слова и слово-сочета­ния	1	Урок закреп­ления лексики и грам­матики		Спряжение возвратных глаголов			Уметь упот­реблять в речи новые лексические единицы и грамматиче­ский материал
76.		Мы ра­ботаем над грамма­тикой	1	Грамма- тико- ориен- тиро- ванный урок		Infinitiv с zu, um...zu + Придаточ­ные допол­нительные предложе­ния			Употреблять в речи дан­ные грамма­тические яв­ления		Уметь опре­делить тип придаточных предложений
77.		Участие детей в защите окру­жающей среды	1	Урок обобще­ния, повто­рения, закреп­ления		Придаточ­ные услов­ные пред­ложения, предложе­ния причи­ны		Прослу­шать микро­диалоги по теме «Защита окру­жающей среды» и понять их смысл в целом	Уметь выска­зывать свое мнение об участии в защите окру­жающей сре­ды	Читать тексты с пониманием ос­новного содержа­ния	Уметь напи­сать диалог по образцу
78.		Они могут забо­титься о лесе и живот­ных в нем	1	Урок обуче­ния уст­ной речи (моно­лог, диалог)	Was du nicht sagst! Ist denn so was mög­lich! Wirk­lich!			Уметь воспри­нимать на слух сообще­ние по теме «Что я делаю для ок­ружаю­щей среды»	Уметь пред­ставить ре­зультаты ан­кетирования	Уметь читать текст про себя и выделять ключе­вые слова	Уметь писать письмо, опи­раясь на об­разец
79.		Мы слуша­ем	1	Комби­ниро­ванный урок	Der Treib­hauseffekt, töten, die Nahrungs­kette, durchein­ander, auf­passen, eine Hülle aus un­sichtbaren Gasen, abgeben, umwelt­freundlich, Energie sparen, das Klima­erwärmung			Уметь воспри­нимать на слух текст неболь­шого объема, извле­кать из него нужную инфор­мацию	Уметь выра­жать свое отношение к прослушан­ному сообще­нию, обмени­ваться ин­формацией		Уметь делать записи для последующей передачи содержания
80-81.		Мы ра­ботали при­лежно	2	Уроки обобще­ния, повто­рения, закреп­ления		Системати­зация грам­матических знаний о структуре немецкого предложе­ния			Уметь кратко высказаться по проблеме с использова­нием новых слов	Уметь читать с пониманием ос­новного содержа­ния текста	Уметь пра­вильно пи­сать новые лексические единицы, выбирать союзы по смыслу в придаточном предложении
82.		Учить немец­кий язык -знако­миться со страной и людьми	1	Урок обобще­ния и повто­рения			Сведения о том, как жите­ли Германии сортируют отходы		Уметь выска­заться по проблеме в рамках мини-конференции	Уметь читать тек­сты с полным по­ниманием

83.		Кон­троль знаний и уме­ний	1	Проме­жуточ­ный кон­троль полу­ченных знаний и умений. Резерв­ный урок					Инсцениро­вать разговор по телефону		Знать и по­нимать ос­новные зна­чения лекси­ческих еди­ниц, признаки изучаемых грамматиче­ских явлений
84-85.			2	Обоб­щающее повто­рение
	В здоровом теле - здоровый дух
86.		Виды спорта	1	Вводный урок по теме	Die Sport­art, dieBe-wegung, sich bewe­gen, trai­nieren, zielbe­wusst, der Sport­freund, die Medaille				Уметь выска­зываться 0 роли спорта в жизни, выра­жать своё мнение	Уметь читать текст с общим пониманием со­держания, искать нужную информа­цию	Уметь запол­нить таблицу «Спорт- «за» и «против».
87.		Значе­ние спорта в жизни челове­ка	1	Комби­ниро­ванный урок	Kopf­schmerzen haben, Hals­schmerzen haben, der Husten, tut Weh, der Mut	Придаточ­ные причи­ны для от­вета на во­прос «По­чему они занимаются спортом?»	Мнение не­мецких школьников о роли спорта в их жизни, журнал «Juma»		Уметь обме­ниваться ин­формацией по прочитан­ному тексту	Уметь читать текст с общим охватом понима­ния его содержа­ния
88.		Из ис­тории спорта	1	Инфор- мацион- но- обу- чающий урок	Temperatur messen, die Pille, schlucken, bitter, die Arznei, kräftig, fit, der Kampf, den ersten Platz bele­gen	Придаточ­ные допол­нительные предложе­ния			Уметь выра­жать собст­венное мне­ние, уметь обмениваться информацией	Уметь читать с пониманием ос­новного содержа­ния
89.		Роль спорта в фор­ми­ровании харак­тера челове­ка	1	Урок обуче­ния уст­ной речи (диало­гическая речь)	Boot fah­ren, Schlit­ten fahren, die Ehre verteidigen, kämpfen, mutig, das Spiel ver­lieren			Уметь воспри­нимать на слух сообще­ние од­нокласс­ников по теме урока	Уметь выра­жать свое мнение по теме «Каким должен быть настоящий спортсмен?», аргументиро­вать его
90 91.		Разное отно­шение к спорту	1	Урок обобще­ния и повто­рения		Сложносо­чиненные и сложнопод­чиненные предложе­ния. Пере­вод косвен­ного вопро­са в прямой		Уметь воспри­нимать на слух бе­седу дру­зей об их отноше­нии к спорту и адекват­но выра­жать свое мнение к услы­шанному	Уметь вести беседу по темам «Спорт» и «Здоровье». Уметь рас­спросить сво­его собесед- . ника		Составить письменно диалог «Врач и прогульщик уроков физ­культуры»
92-93 94.		Мы де­лаем сооб­щение	3	Уроки-закреп­ления знаний и умений навыков. Само­стоя­тельная работа учаще­гося		Повторение предложе­ний с сою­зами weil/ denn, des­halb/ darum	Толкование немецких по­словиц и по­говорок о спорте и здо­ровье		Уметь выра­жать свое мнение и ' обосновать его, вести диалог-расспрос в форме интер­вью		Написать письмо другу, вспомнить правила на­писания письма
95 96.		Мы слуша­ем	2	Урок контро­ля				Уметь воспри­нимать на слух неболь­шой по объему текст	Уметь выра­жать собст­венное мне­ние о про­слушанном
97-98.		Мы ра­ботаем над грамма­тикой	2	Грамма-тико-ориен-тирован-ный урок. Резерв­ный урок		Предлоги с Dat. и Akk., придаточ­ные допол­нительные, причины и условия			Знать призна­ки и иметь навыки упот­ребления в речи данных грамматиче­ских явлений
99-100.		Мы ра­ботали при­лежно	2	Уроки обобще­ния, повто­рения и подго­товки к итоговой контрольной ра­боте			Информация о занятиях в международ­ном аэроклу­бе		Уметь упот­реблять в устной речи лексико-грамматиче-ский матери­ал по теме «Спорт»	Уметь читать с пониманием ос­новного содержа­ния	Знать, как подписать картинки с различными видами спор­та
101 102.		Учить немец­кий язык-знако-миться со страной и людьми	2	Урок обобще­ния, повто­рения, подго­товки к итоговой контроль ной ра­боте			Информация о наиболее популярных видах спорта в Германии		Уметь в рам­ках изученной темы расска­зать о стране и людях, ее населяющих	Уметь читать текст с общим пониманием со­держания	-
103. 104		Кон­троль знаний и уме­ний	2	Кон­троль полу­ченных знаний							Знать и по­нимать лек­сические единицы и тексты, при­знаки изу­чаемых грамматиче­ских явлений
105.		Итого­вый кон­троль за год	1

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Октябрьская средняя общеобразовательная школа

Бобровского муниципального района Воронежской области

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании м/о зам. директора по УВР директор школы

гуманитарного цикла _________/Т.П.Попова/ __________/Н.А.Суворина/

протокол № 4 от 29.08.2012 г.

Рабочая программа

по немецкому языку для 8 класса

базовый уровень

на 2012 – 2013 учебный год

Составила учитель Никулина А.П.


Пояснительная записка

 Рабочая программа учебного предмета иностранный язык разработана на основе:

Федерального Государственного Образовательного Стандарта ;

Программы по немецкому языку за курс основной общей школы (автор - И. Л. Бим), изданной в 2003 году.

Учебно-методического комплекта «Deutsch - Schritte 4» -«Немецкий язык. Шаги 4» для 8 класса И. Л. Бим, Л. В. Л. М. Санниковой, Ф. С. Картовой, Ж. Я. Лопасовой, Л. А. Чер­нявской
Нормативно – правовая база:

1. 
   Закон РФ от10.07.1992 г. №3266-1 (редакция от 02.02.2004г.) «Об Образовании»
   
2. 
   Федерального компонента Государственного Образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1089 от 05.03.2004г.
   
3. 
   Примерных программ, созданных на основе федерального компонента Государственного Стандарта, рекомендованных Министерством образования РФ №03-1263 от 07.07.2005 г..
   
4. 
   Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 189 от 29.12.2010 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993);
   
5. 
   Приказ Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 09.03.2004 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 № 74)
   
6. 
   Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год" (Зарегистрировано в Минюсте РФ 21.02.2012 N 23290
   
7. 
   Приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области №760 от 27.07.2012 г. « Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего( полного) общего образования»
   

Изучение немецкого языка направлено на достижение следующих целей:

- формирование умений по овладению основными способами общения: говорения, аудирования, чтения, письма;

- развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению немецким языком; развитие толерантности и творческих способностей и фантазии.
-освоение непосредственного устно-речевого общения через книгу - в единстве всех функций: познавательной (ученик должен научиться сообщать и запрашивать информацию, извле­кать, перерабатывать и усваивать её при чтении и аудировании), регулятивной (ученик должен нау­читься выражать просьбу, совет, побуждать к речевым и неречевым действиям, а также понимать и реагировать на аналогичные речевые действия, обращенные к нему), ценностно-ориентационной (ученик должен уметь выражать мнение или оценку, формировать взгляды, убеждения, понять мне­ние другого), этикетной (ученик должен уметь вступать в речевой контакт, оформлять свое высказы­вание и реагировать на чужое в соответствии с нормами речевого этикета, принятыми в странах изу­чаемого языка).

- приобщение приблизить их к ко­нечному (в рамках базового курса) уровню владения немецким языком.
- воспитание способности и го­товности учащихся осуществлять общение на немецком языке в рамках ограничен­ного числа наиболее распространенных тем и стандартных ситуаций общения, а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета.
-использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни расширение общего кругозора учащихся повышение уровня их образования.

 Место предмета «Иностранный язык» в учебном плане:

Количество часов в неделю – 3 часа (3 часа федеральный компонент)

Количество учебных недель – 35 недель

Количество часов в год – 105 часов
Учащиеся должны знать и уметь:

• 
  самостоятельно планировать и осуществлять свою учебно-коммуникативную деятельность;
  
• 
  пользоваться различными видами справочных материалов (словарем, справочником, памятками, комментариями);
  
• 
  извлекать информацию из различного рода письменных источников, выделять основную мысль, отличать главное от второстепенного;
  
• 
  составлять план прочитанного в различных вариантах и записывать его, записывать тезисы на основе прочитанного;
  
• 
  обобщать, систематизировать факты, сведения;
  
• 
  делать выводы на основе получаемой информации, выражая при этом свое отношение к фактам, событиям, предмету разговора или давать им свою оценку.
  

Содержание курса

№п/п	Название раздела	Всего часов
1	ПРЕКРАСНО БЫЛО ЛЕТОМ!	23
2	А СЕЙЧАС УЖЕ ШКОЛА!	24
3	МЫ ГОТОВИМСЯ К ПОЕЗДКЕ ПО ГЕРМАНИИ	24
4	ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГЕРМАНИИ	34

---

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета биология разработана на основе Федерального компонента Государственного Образовательного стандарта, утвержденного приказом Министерства образования РФ №1089 от...		Пояснительная записка рисунок характеристика учебного предмета, его... Программа учебного предмета «Рисунок» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной...
	Рабочая программа учебного предмета «Английский язык, 7 класс» «Иностранный язык», а также на основе программы, разработанной М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой для 2 – 9 классов общеобразовательных...		Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...
	Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология»....		Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «литература» ...
	Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Литература» ...		Рабочая программа 8кл Пояснительная записка рабочая программа учебного... «Английский язык нового тысячелетия! Для 5-11 классов авторов О. Л. Грозы, М. Л. Мичуриной, Т. Н. Рыжковой, Е. Ю. Шалимовой, издательства...
	Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета		Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (Приказ мо РФ №1089 от 05. 03. 04.)
	Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы...		Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного...
	Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...		Рабочая программа учебного предмета Русский язык 9 класс Пояснительная записка Изучение русского языка на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей
	Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 6 класса на 2013 2014 учебный год составлена на основе		Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Школьные материалы <a target="_blank" href="//100-bal.ru/">Школьные материалы</a>

---

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru