Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Институт гуманитарных наук

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Табанакова В. Д., д.ф.н., профессор, зав. кафедрой перевода и переводоведения

2. 
   Пояснительная записка.
   

1. 
   Цели и задачи дисциплины.
   

• 
  дать общую характеристику словарного состава английского языка,
  
• 
  выявить специфические особенности словарного состава английского языка, структурно-семантические модели входящих в него слов и словосочетаний,
  
• 
  изучить продуктивные и непродуктивные способы словообразования в современном английском языке,
  
• 
  показать системный характер английской лексики,
  
• 
  рассмотреть стилистическую и диалектную дифференциацию на основе понятия литературной нормы.
  

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата:
   

• 
  владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1);
  
• 
  умеет работать с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний (ПК-26);
  
• 
  умеет работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач (ПК-28).
  

• 
  умеет использовать понятийный аппарат теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ПК-36);
  
• 
  умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-37);
  
• 
  умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности (ПК-38);
  
• 
  владеть основами современной информационной информационной и библиографической культуры (ПК-39);
  
• 
  умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту (ПК-40).
  

• 
  Знать: основные положения теории лексикологии английского языка, составляющие основу теоретической и практической профессиональной подготовки специалистов указанной квалификации.
  
• 
  Уметь: выявлять особенности лексических единиц в речи, выполнять морфологический и семантический анализ лексических единиц, определять роль лексических категорий (синонимии, антонимии, полисемии, омонимии) в построении речи, пользоваться различными видами словарей для поиска необходимой информации.
  
• 
  Владеть: сформированным терминологическим аппаратом в рамках курса, продуктивными и непродуктивными способами образования английской лексики, прагматическими навыками словоупотребления и умением вести самостоятельное языковедческое исследование, нормами речевого поведения.
  

3. 
   Структура и трудоемкость дисциплины.
   
   
   

4. 
   Тематический план.
   
   Таблица 1.
   
   Тематический план
   
   
   

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов




№	Модули и темы	Виды СРС		Неде-ля семестра	Объем часов	Кол-во баллов
		обязательные	дополнительные
	Модуль1. Семантический потенциал слова
1.	Предмет лексикологии. Слово как основная лингвистическая единица. Функциональные типы слов	Чтение обязательной литературы ведение записей лекции; работа со словарями и справочниками; изучение терминологического лексического минимума по теме	Чтение дополнительной литературы; работа с электронными источниками, составление терминологического словника по теме	1-2	10	0-10
2.	Значение слова. Семантическая структура английского слова	Ведение записей лекции,составление докладов и сообщений по теме; работа со словарями	Чтение дополнительной литературы; работа с электронными источниками, составление терминологического словника по теме	3-4	10	0-14
3	Омонимия и полисемия	Письменный экспресс-ответ на контрольные вопросы; выполнение упражнений на закрепление полученных знаний	Чтение дополнительной литературы; работа с электронными источниками, составление терминологического словника по теме	5-6	10	0-10
	Модуль 2. Морфология. Английская фразеология
4	Морфологическая структура слова. Типы морфем. Словообразовательный анализ	Ведение записей лекции, работа со словарями, Контрольная работа по пройденной теме (морфологический анализ слова).	Чтение дополнительной литературы; работа с электронными источниками, составление терминологического словника по теме	7-8	10	0-14
5	Способы словообразования в английском языке	Ведение лекции; экспресс-ответ, изучение обязательной литературы, подготовка доклада на коллоквиум	Чтение дополнительной литературы; работа с электронными источниками, составление терминологического словника по теме, написание реферата	9-10	10	0-11
6	Основы английской фразеологии	Ведение лекции, контрольная работа; сообщение по изучаемой теме	Составление терминологического глоссария	11-12	10	0-10
	Модуль 3. Слово как элемент системы. Вариативность языка
7	Основы английской лексикографии	Ведение записей; знакомство с электронными источниками; работа и изучение словарей разных типов, сравнительный анализ словарей	Чтение дополнительной литературы, написание реферата	13-14	10	0-11
8	Словарный состав как система	Чтение обязательной литературы; доклад или сообщение; составление глоссария	Чтение дополнительной литературы; работа с электронными источниками	15-16	10	0-10
9	Вариативность английского языка: акценты, диалекты, варианты.	Ведение записей лекции, чтение обязательной литературы; экспресс-ответ; контрольная работа по теме, работа со словарями фразеологизмов	Чтение дополнительной литературы; работа с электронными источниками, составление терминологического словника по теме, поиск информации и подготовка сообщения о вариантах английского языка	17-18	10	0-10
	Всего:			90		0-100




4. 
   Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
   

6. 
   Содержание дисциплины.
   

7. 
   Планы семинарских занятий
   

1. 
   The subject of Lexicology. Word as the main unit of Language and Speech: its semantic, structural and functional characteristics. Types of English words: structural and functional types
   
2. 
   The Structural Approach to word-meaning study. Semantic triangle. The Functional Approach. Word combinability and types of context. Word meaning structure: types of meaning, types of connotations. The semantic structure of a polysemantic word. Causes, nature and results of semantic change.
   
3. 
   Types of homonyms. Sources of homonyms. Homonymy or polysemy.
   

4. 
   Morphemic types of word. Types of morphemes.
   
5. 
   Main types of word-formation: derivation, conversion, composition. Types of compounds. Directionality of conversion. Word-building analysis. Minor types of word-formation. Word-formation of form change?
   
6. 
   Characteristic features of phraseological units. The draw-line between Phraseological unit and word-combination. Types of phraseological units.
   

7. 
   Principles of word-grouping. Paradigmatic relations in the English language.
   
8. 
   The basics of English Lexicography. Types of dictionaries. The most representative English dictionaries.
   
9. 
   Varieties of the English language: accents, dialects, variants.
   

8. 
   Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
   

1. 
   Контрольная работа:
   

1. 
   The modern meaning of the word minister (it denoted ‘a servant, an attendant’) is the result of:
   

1. 
   generalization
   
2. 
   specialization
   
3. 
   pejoration
   
4. 
   amelioration
   

2. 
   A bound morpheme is:
   

1. 
   the one that coincides with the stem or a word-form
   
2. 
   occurs only as a constituent part of a word
   
3. 
   the one that can function both as an affix and as a free morpheme
   

3. 
   The following verbs were converted from nouns:
   

1. 
   to ape, to skin, to fish
   
2. 
   to drive, to help, to peel
   
3. 
   to commute, to interrupt, to mention
   

4. 
   In addition to syntagmatic relations in the vocabulary system we distinguish
   

1. 
   diachronic
   
2. 
   synchronic
   
3. 
   convertive
   
4. 
   paradigmatic
   

5. 
   One of the characteristic features of cockney is
   

1. 
   a lot of archaisms
   
2. 
   a lot of borrowings
   
3. 
   rhyming slang
   
4. 
   a lot of neologisms
   

• 
  Word as the basic/one of the basic language units.
  
• 
  The problem of Word-Definition.
  
• 
  Word, its essential and distinctive features.
  
• 
  Stylistic Types of Word.
  
• 
  Types of Modern English Neologisms.
  
• 
  Types of context.
  
• 
  The Semantic structure of a polysemantic word.
  
• 
  Homonymy as the limit of polysemy.
  
• 
  Types of Homonyms.
  
• 
  The draw-line between morphemes, phonemes and words.
  
• 
  What is Conversion?
  
• 
  Types of Compounds.
  
• 
  Problems of Affixation.
  
• 
  Types of Shortening of words.
  
• 
  Onomatopoeia.
  
• 
  Blending.
  
• 
  Back-formation.
  

1. 
   Types of shortening (patterns)
   
2. 
   Conversion patterns. Directionality
   
3. 
   Functional types of words
   
4. 
   Conversion. The problem of definition
   
5. 
   Essential and distinctive features of a word (examples)
   
6. 
   Results of semantic change
   
7. 
   The nature of semantic change
   
8. 
   Essential and distinctive features of phraseological units
   
9. 
   Dialects, accents and variants of the English language
   
10. 
    Types of phraseological units
    
11. 
    Minor types of word formation (patterns)
    
12. 
    Composition: productive patterns
    
13. 
    Derivation: productive patterns
    
14. 
    Lexical meaning and its types through Referential and Functional approaches
    
15. 
    Homonymy. Types of homonyms. Sources of homonyms
    
16. 
    Semantic groupings in the English vocabulary
    
17. 
    Semantic and functional groups of morphemes (list of morphemes, examples)
    
18. 
    English vocabulary as a system
    
19. 
    Ideographic synonyms. Comment on a synonymic row (seme analysis)
    
20. 
    The semantic structure of a polysemantic word
    
21. 
    Morpheme – Word – Word group – Idiom border line
    
22. 
    Types of connotations (seme analysis)
    
23. 
    Types of dictionaries
    

1. 
   Types of words in the text
   
2. 
   Types of word groups (collocations, colligations)
   
3. 
   State the contextual meaning of words
   
4. 
   Perform componential analysis of one connotationally coloured word
   
5. 
   Give homonyms, synonyms, antonyms (state their types)
   
6. 
   Give examples of set expressions, phraseological units (types), if any
   

7. 
   Give the morphological types of words
   
8. 
   Comment on major and minor types of word-formation, define the types of morphemes
   
9. 
   Give the word-formation patterns
   

9. 
   Образовательные технологии.
   

Для формирования у студентов профессиональных компетенций в дисциплине применяются следующие образовательные технологии:

1. 
   Традиционная технология: лекционная система обучения.
   
2. 
   Имитационные технологии: при анализе содержания и объема понятия, при дефиниционном анализе по алгоритму, предложенному преподавателем, при лексикологическом анализе текстов по плану, предложенному преподавателем.
   
3. 
   Неимитационные, игровые технологии: метод «мозгового штурма» (в рамках семинарских занятий).
   

3) В рамках семинарских занятий студентам предлагается подготовить рефераты/доклады по изучаемым явлениям, что предполагает развитие навыка самостоятельной работы с научной литературой.

10. 
    Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
    

1. 
   Основная литература:
   

1. 
   Арбекова Т.И. Лексикология английского языка. М.: Высш. шк., 1977.
   
2. 
   Арнольд И.В. Лексикология современного английского языка. Издание 3. М.: Высш. шк., 1986.
   
3. 
   Бабич Г.Н. Lexicology: a current guide. Екатеринбург-Москва: Уральское изд-во, 2005.
   
4. 
   Гвишиани Н.Б. Современный английский язык. Лексикология. М.: «Академия», 2007.
   
5. 
   Гинзбург Р.Э., Хидекль С.С, Князева Т.Я., Сакнин А.А. A Course in Modern English Lexicology. M., 1977.
   
6. 
   Табанакова В.Д., Федюченко Л.Г., Сеченова Е.Г. Seminars, lectures and complements support on Lexicology: Учебно-методическое пособие. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2006.
   

2. 
   Дополнительная литература:
   

1. 
   Гинзбург Р.Э. Основы лексикологического исследования. Учебное пособие. М. МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1978. - 71 с.
   
2. 
   Кащеева М.А., Потапова И.А., Тюрина Н.С. Практикум по английской лексикологии. Л.: Просвещение, 1974. - 204 с.