Материалы третьего регионального семинара Екатеринбург 2009

Скачать 0.53 Mb.

Название	Материалы третьего регионального семинара Екатеринбург 2009
страница	2/10
Дата публикации	09.01.2015
Размер	0.53 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Летягина Е. А., МОУ Гимназия № 99, г. Екатеринбург «Возможности патриотического в курсе «Страноведение» в средней школе»

Нет никаких сомнений в том, что задача воспитания патриотизма в условиях современной России приобретает особое практическое значение. Это связано с тем, что современное общество заинтересовано не просто в «слепой преданности» какому-то «делу» или «идее». Да и это просто невозможно «внедрить» в силу те реальные сдвиги в социальной, политической, информационной сфере, которые охватили весь мир.

Цели патриотического воспитания мы, прежде всего, видим в том чтобы ученик мог более четко: 1) ориентироваться в современной политической ситуации в России и окружающем нас мире;

2) понимать свою ответственность перед обществом и государством;

3) уметь аргументировано отстаивать свои взгляды и позиции по тем или иным вопросам общественной жизни;

4) активно, практически участвовать в жизни, своего района, города, России.

Большие возможности в расширении сферы патриотического воспитания, предоставляются сегодня в рамках такого предмета, как «Страноведение Англии, США, Канады и Австралии»». Этот предмет, как нам представляется, обладает высокими потенциальными возможностями как в системе общего образовательного процесса, так и в его рамках - патриотического воспитания.

В первую очередь они заключается в особых возможностях использования методов сравнительного анализа. Среди его основных форм можно выделить: 1) сравнительно-сопоставительный метод, с помощью которого выявляется природа разнородных объектов; 2) историко-типологический, который объясняет сходство разных объектов общими условиями возникновения и развития; 3) историко-генетический - объяснение сходства объектов и явлений с точки зрения их родства по происхождению; 4) сравнение, при котором фиксируется взаимовлияние различных явлений.

Так, например, изучение темы: «Географическое положение США» на основе использования географических «оснований» анализа позволяет провести сравнение климатических условий, природных ресурсов США и России, дать их оценку, выявить общие проблемы, попытаться спрогнозировать ситуацию в будущем. В рамках этой темы могут быть обсуждены особенности экологической ситуации, особенности природопользования, меры по охране и защите природы, применяемые в этих странах, их эффективность и т.д.

В результате такого обсуждения в рамках сравнительного анализа и соответствующей оценки, должны формироваться основы гражданской и патриотической позиции:

1) ответственности перед живущими и последующими поколениями за сохранность окружающей среды;

2) умения защищать свои права и права других людей на достойное качество среды обитания;

3) знать основы экологического законодательства;

4) практически содействовать мероприятиям по охране природы;

5) требовать от государства и его институтов соблюдения принятых «экологических законов».

Как видно из приведенного примера, «познавательная ситуация» становится базой, как для гражданской, так и патриотической позиции.

Еще больше потенциальных возможностей для патриотического воспитания предоставляют такие темы как: «Политическое устройство англоязычных стран», «Экономика США (Великобритании, Канады, Австралии)» и др.

Метод сравнительного анализа при этом удачно вписывается в общую методику преподавания. Он существенно активизирует интерес учащихся, открывает широкие возможности для самостоятельных размышлений и оценок. Кроме этого сравнение всегда позволяет «разделить позиции» а это, в свою очередь – основа для дискуссий, игровых ситуаций и т. д.

Ведь умение точно и полно изложить свое мнение, отстаивать свою позицию весьма немаловажно в условиях постепенного перехода от тоталитарного типа мышления, к демократическому и формированию «осознанной» гражданской позиции, «осознанного патриотизма».

Сравнительный анализ означает не только поиски различий, но и понимание, и нахождение, анализ общего, совпадающего. Необходимо учитывать, что мир несколько разнообразнее российской действительности. Значит, будущие граждане должны уметь успешно интегрироваться не только в социальную структуру, в ценности и нормы конкретного общества или государства, но и в общечеловеческую культуру. Ориентация на общечеловеческое позволит избежать опасности национализма и попыток его подмены какими-то «узко-партийными» или иными интересами. Это также одна из важных целей страноведения, важный элемент системы гражданского обучения и патриотического воспитания.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Социокультурная компетенция учителя иностранного языка Материалы... Уральского государственного педагогического университета в ноябре 2009 года. Сборник адресован преподавателям иностранного языка...		Ребования стандартов нового поколения материалы V всероссийского... ...
	Гоу впо «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Актуальные вопросы организации работы с молодежью [Текст]: Материалы Всерос науч практ конф., Екатеринбург, 24 апр. 2009 г. / Гоу...		И мир материалы юбилейной научной конференции “Человек и мир” Екатеринбург,... Человек и мир: Материалы юбилейной научной конференции “Человек и мир”. Екатеринбург, 2009, 209 с
	Р. Г. Пихоя. Историческое значение и уроки Февральской революции 1917 г в России Сборник научных статей по материалам регионального научного семинара (Екатеринбург, 2 марта 2007 г.)		Инновационных методических разработок Сборник инновационных методических разработок: материалы ежегодного регионального методического форума, Екатеринбург, 1-15 октября...
	Инновационные технологии в методике преподавания иностранного языка: метод проектов Инновационные технологии в методике преподавания иностранного языка: метод проектов: материалы первого регионального семинара/ Урал...		Гук со «Свердловская областная межнациональная библиотека» Народы Урала: исторический опыт, традиции и проблемы современности: материалы научно-практической конференции (27 апреля 2009 г.)....
	Когнитивный и психолингвистический аспекты материалы Языковое бытие человека и этноса: психолингвистический и когнитивный аспекты. Материалы Международной школы-семинара (V березинские...		Необходимо предусмотреть выделение в учебном плане дополнительного... Учитель. Дорогие ребята ! Я рада вас приветствовать на игре «Счастливый случай»!
	Актуальные вопросы развития экономики и профессионального образования в современном обществе Материалы XII международной молодежной научно-практической конференции 18 марта 2015 г., гг. Екатеринбург, Алматы, Харьков, Елабуга:...		Актуальные вопросы развития экономики и профессионального образования в современном обществе Материалы XII международной молодежной научно-практической конференции 18 марта 2015 г., гг. Екатеринбург, Алматы, Харьков, Елабуга:...
	Инновационных методических разработок Сборник инновационных методических разработок: материалы ежегодного международного методического форума, Екатеринбург, 1-2 ноября...		Инновационных методических разработок Сборник инновационных методических разработок: материалы ежегодного международного методического форума, Екатеринбург, 28-30 ноября...
	Программа семинара программа мероприятий проавительства москвы на... Материалы семинара «система государственного заказа в регионах: итоги 2012 года и перспективы развития в рамках фкс» Москва апрель...		Методические рекомендации по решению предложенных олимпиадных задач Инструктивные и методические материалы для регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике в 2008/2009 учебном...

Школьные материалы