Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор





НазваниеУчебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор
страница2/4
Дата публикации26.07.2013
Размер0.65 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Право > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4
Раздел 1. Сервисная деятельность как форма удовлетворения потребностей

Вопросы для самоконтроля

  1. Какую роль играет сервисная деятельность в рыночной экономике и жизни общества?

  2. Что вы знаете об особенностях развития сервиса в России, его проблемах и перспективах?

  3. Какие услуги в сервисной деятельности занимают наибольший удельный вес и почему?

  4. Почему сервису обслуживания в настоящее время уделяется так много внимания? Как вы думаете, с чем это связано? Оправдано ли это?

  5. Какие механизмы, по вашему мнению, целесообразно задействовать для сегментации потребителей: наблюдение, самостоятельный выбор клиентов, опрос и т.д.?

  6. Целесообразно ли использовать одну и ту же сегментацию для: а) завоевания или привлечения новых клиентов; б) удовлетворения их потребностей (качество обслуживания); в) формирования лояльности,- или же рациональнее иметь отдельную сегментацию для каждой из вышеназванных позиций?


Задачи


  1. Сервисное предприятие при объеме продаж 500 ед. товара в год получает доход в 4 тыс. ус. д. ед. Повышение цены на товар привело к сокращению объема продаж на 20%. На сколько при этом уменьшился годовой доход, если принять, что сокращение спроса на товар обратно пропорционально росту его цены?

  2. С наступлением весны объем пошива и продаж определенного предмета одежды, при его цене в д. ед. падает в два раза:

    1. До какого уровня можно поднимать при этом цену на данную одежду, чтобы доход не менялся?

    2. Каким при этом должен быть объем продаж до его падения?

Будем считать, что падение объема пошива и продаж обратно пропорционально росту цены товара

  1. В бочку с зеленой и желтой краской добавили столько желтой краски, сколько было зеленой (по объему). Затем добавили столько зеленой краски, сколько первоначально было желтой (по объему).

Какой процент по объему стал приходиться на зеленую и на желтую краски?

  1. По прогнозу на лето в Санкт-Петербурге ожидается 80% дней с теплой погодой, 80% с пасмурной и 60% ветреных дней. Сколько времени (в %) будет тепло, облачно и ветрено?

  2. Во сколько раз вероятность отгадать в лотерее «6 из 49» пять номеров меньше, чем вероятность: 1) четыре номера; 2) три номера



Тестовые задания для самоаттестации студентов по разделу «Сервисная деятельность как форма удовлетворения потребностей»





Содержание теста

Правильных ответов

1
а

б

в

Какие три ключевых понятия используются при определении сервиса:

  • опрос, профессионализм, качество;

  • услуга, спрос, специалист;

  • деятельность, потребность и услуга.



один

2

а

б

в

г

д
е

ж
з

Какие из перечисленных услуг в классификации, принятой у российских ученых, не включены в сервисную деятельность по сферам ее осуществления:

  • бытовые услуги;

  • услуги грузового и пассажирского транспорта, связи;

  • жилищно-коммунальные услуги;

  • управленческие услуги;

  • услуги физической культуры и спорта, медицинские, санаторно-оздоровительные услуги;

  • научно-исследовательские услуги;

  • услуги системы образования, культуры, туристско-экскурсионные услуги;

  • правовые услуги.

два

3
а

б

в

г

д

е

Какие главные формы человеческой деятельности положены в основу классификации сервисной деятельности:

  • материально-преобразовательная;

  • исследовательская;

  • познавательная;

  • потребительская (пользовательская);

  • ценностно-ориентационная;

  • коммуникативная (общение).

четыре

4
а

б

в

Выделите два главных уровня сервиса в познавательной деятельности:

  • эмпирический и теоретический;

  • оценочный и информационный;

  • аналитический и экспертный.



один

5
а

б

в

г

д

е

Реклама, экспертиза, психодиагностика, имиджмейкерские услуги, художественно-оформительские услуги – это область сервиса в:

  • материально-преобразовательной деятельности;

  • исследовательской деятельности;

  • познавательной деятельности;

  • потребительской (пользовательской) деятельности;

  • ценностно-ориентационной деятельности;

  • коммуникативной (общение) деятельности.

один

6
а

б

в

г
д

е

К направлению сервисной деятельности, именуемому коммуникативной, можно отнести:

  • рекламу;

  • организацию презентаций, встреч;

  • имиджмейкерские услуги;

  • организацию конференций, выставок, переговоров, общения в Интернете;

  • психодиагностику;

  • услуги по переводу с одного языка на другой.

три

7

а

б

в

г

Состояние человека, складывающееся на основе противоречия между имеющимся и необходимым (или тем, что кажется человеку необходимым) и побуждающее его к деятельности по устранению данного противоречия, это:

  • спрос;

  • потребность;

  • мотивация;

  • стресс.

один

8

а

б

в

г
д

Факторы, влияющие на развитие сервисной деятельности:

  • природные или сформированные обществом черты человека;

  • первичные (витальные) и социальные потребности;

  • уровень развития экономики и хозяйственная система;

  • мораль и культурные традиции, сложившиеся в данном обществе;

  • общественные структуры: государство, церковь, политические партии.

четыре

9
а


б


в

Иерархия потребностей предстает в виде лестницы из пяти ступеней:

  • потребность в самореализации (самоутверждении) потребность в безопасности и благополучии, физиологические потребности, потребность в любви (принадлежности кому-либо), потребность в уважении;

  • физиологические потребности, потребность в безопасности и благополучии, потребность в любви (принадлежности кому-либо), потребность в уважении, потребность в самореализации (самоутверждении);

  • потребность в любви (принадлежности кому-либо), потребность в уважении, потребность в безопасности и благополучии, потребность в самореализации (самоутверждении), физиологические потребности.



один

10
а

б

в

г

д

Функциональная диверсификация в сфере сервиса – это требование соответствия объекта спроса:

  • атмосфере его использования потребителем;

  • духовной индивидуальности потребителя;

  • физической индивидуальности потребителя;

  • текущей моде;

  • представлениям потребителя о его социальном статусе.


один

11
а

б

в

г

д

Ситуационная диверсификация в сфере сервиса – это требование соответствия объекта спроса:

  • текущей моде;

  • физической индивидуальности потребителя;

  • духовной индивидуальности потребителя;

  • атмосфере его использования потребителем;

  • представлениям потребителя о его социальном статусе.


один


Тематика рефератов и научных докладов


  1. Рынок услуг и его различные разновидности, анализ тенденций продаж услуг и прогноз развития рынка

  2. Маркетинговый инструментарий и его использование в сервисной деятельности

  3. Услуга, - ее сущность, формирование и поведение на рынке

  4. Ценовая политика в сервисной деятельности, ее основные направления и оценка полезности услуг

  5. Правовое обеспечение сервисной деятельности в сфере услуг

  6. Особенности международной торговли услугами, ее роль и перспективы развития

  7. Появление на рынке новых видов услуг, их особенности и назначение


Раздел 2. Теория организации сервисной деятельности.
Вопросы для самоконтроля

  1. В чем состоят особенности организационно-правовых и экономических систем управления организаций / предприятий в сфере услуг?

  2. Какие общие цели ведут к повышению прибыли сервисного предприятия?

  3. Дайте краткую характеристику основным видам стратегий, используемых в сервисной деятельности.

  4. Что такое организационная структура предприятия? Из каких уровней она состоит и какие функции выполняет?

  5. Расскажите о типах и особенностях организационной структуры сервисных предприятий (линейная, функциональная, линейно-функциональная).

  6. В чем состоят основные задачи и функции менеджмента сервисного предприятия?

  7. Почему руководству сервисных предприятий важно знать разницу между «потребностями» и «желаниями» покупателей?

  8. С каких точек зрения менеджер по продажам должен анализировать процесс принятия решения потребителем? Почему это необходимо делать и знать в сфере услуг?


Задачи
1. Два компаньона, владеющие фирмой, отправились за рубеж, чтобы приобрести необходимое оборудование и другое имущество для своего предприятия. Для этого они располагали определенной суммой, которую собирались потратить поровну. Фактически суммы затрат каждого оказались различными.

Компаньон А закупил станок и грузовую автомашину за 24 тыс.ус. д.ед. Компаньон Б закупил станок и легковую автомашину. Легковая автомашина обошлась во столько же, сколько станок, купленный компаньоном А, а грузовая автомашина на 2 тыс.ус. д.ед. дороже станка, купленного компаньоном Б.

Компаньоны подсчитали, что равенство их затрат имело бы место, если бы деньги, фактически потраченные на автомашины распределились бы так, что легковая автомашина обошлась бы в 3 раза дороже, чем грузовая.

Определите: 1) Во сколько обошлась каждая покупка? 2) Сколько денег было потрачено каждым компаньоном?

2. Для устройства банкета было закуплено некоторое количество литров выпивки по 20 ус. д.ед. за 1 литр и столько же килограммов закуски по 10 ус. д.ед. за 1 кг. Кто-то заметил, что правильное соотношение между выпивкой и закуской должно соответствовать равным затратам на то и другое. Кстати, в этом случае можно было бы купить дополнительно ещё по 3 ед. суммарного веса и объема продуктов.

Определите: 1) Сколько было закуплено выпивки и закуски? 2) Чему равна стоимость выпивки и закуски? 3) Сколько было потрачено денег на закуски?

3. В кафе продается безалкогольный напиток А, состоящий из двух компонентов: а) напитка «Радость», стоимостью 7 ус. д.ед. за 1 литр; б) напитка «Сладость», стоимостью 5 ус. д.ед. за 1 литр. При продаже 50 литров напитка А по 8 ус. д.ед. за 1 литр, кафе зарабатывало 25% прибыли.

Определите: каков процентный состав напитка А?

4. Чем отличается спрос от потребности, а потребность от нужды?

5. Перед вами 2 яблока. Первое на 1/4 больше второго, но зато стоит в 1,5 раза дороже. Какое из них выгоднее покупать? (Качество яблок - стандартное)

6. Вы с компаньонами собираетесь поровну разделить имущество предприятия. Как это сделать справедливо, и не прибегая к посторонней помощи?

7. Как разделить имущество между несколькими компаньонами или членами товарищества, не прибегая к посторонней помощи?
Тестовые задания для самоаттестации студентов по разделу «Теория организации сервисной деятельности»



Содержание теста

Правильных ответов

1

а

б

в

г

д
е

ж

В современном мире благополучию граждан разных стран угрожает ряд деструктивных тенденций, обретающих глобальный характер. К ним не относятся:

  • обострение экологического неблагополучия;

  • изменение солнечной активности;

  • исчерпание нефте-газоресурсов;

  • высокая вероятность региональных военных конфликтов;

  • углубление пропасти между богатыми и бедными странами и слоями;

  • политический и религиозный экстремизм;

  • распространение криминала и наркотиков.



два

2
а

б
в

Что в современных условиях придает сервисной деятельности особую значимость?

то, что принципы ресурсообеспечения и установки бережного обращения с окружающей средой начинают проникать в массовое сознание потребителей;

то, что потребление услуг начинает преобладать над потреблением многочисленных материальных благ;

то, что оправдывается всевластие спекулятивного (валютно-финансового) капитала и своекорыстие транснациональных компаний, действующих в разных странах мира.


один

3

а

б

в
г

Под невещественными ресурсами общества понимают:

  • уровень развития информационных технологий;

  • конструктивные качества работников, населения в целом;

  • уровень правового обеспечения интеллектуальной собственности граждан;

  • систему образования страны в целом.


один

4
а

б

в

г

д

Своей направленностью сервисная деятельность стремится преодолеть в людях:

  • экзерцицию;

  • тревожность;

  • экзальтацию;

  • неопределенность;

  • экзарацию.


три

5
а

б
в
г

д

Средства, которые функционируют в содержании сервисной деятельности – это:

  • баланс природы и общества;

  • синтез гуманизированной науки с реальными результатами жизнеобеспечения;

  • устранение противоречия между технократизмом и гуманизмом;

  • сохранение среды обитания;

  • рост профессионального мастерства.


три

6

а

б

в

г

д

е

Конструктивные качества работников – это:

  • высокий образовательный уровень граждан;

  • коммуникативные способности граждан;

  • информационно познавательные потребности;

  • уровень капитала интеллектуальной собственности;

  • здоровье и умение его сохранить;

  • способность к постоянному повышению своего профессионального уровня.

четыре

7

а

б

в
г


В системе образования действует закон, который всецело связан с развитием потенциальных возможностей людей. Это:

  • закон «социального дарвинизма»;

  • закон развития коммуникации;

  • закон развития потенциальных возможностей людей;

  • федеральный закон « О высшем и среднем специальном образовании в Российской Федерации».


один


8
а

б

в

г

д

Сервис в образовании требует перехода от состояния «как делать?» к состоянию:

  • «что делать?»;

  • «чему учится?»;

  • «как учится?»;

  • «как обучать?»;

  • «как думать?».


один

9

а
б
в

«Всеобщая декларация прав человека» (1948) стала:

  • важнейшим охранным документом в развитии индивидуальных качеств личности;

  • важнейшим юридическим обоснованием необходимости развития сервисной деятельности;

  • важнейшим документом в ориентации на человекосберегающие технологии.


один

10
а

б
в


г

Осуществление принципа «друг для друга» предполагает следующие функции в обновлении всего социального процесса:

  • анализ социальных процессов, создающих причины кризисных ситуаций, обоснование личностной позиции к происходящим событиям;

  • совершенствование правовой системы государства, развитие социальных программ;

  • применение многовариантных путей для создания антикризисной программы, используя аспекты сервисных технологий как средства оздоровления микроклимата социальных групп;

  • развитие личностных ценностей, преодолевая среди людей подражательность, безадресность действий, развитие интеллекта как системы активной социальной деятельности с устранением разрушительных явлений.

три


Тематика рефератов и научных докладов

  1. Организационно-правовые формы хозяйствования в России.

  2. Особенности различных форм хозяйствования и, в частности, в сфере торговли.

  3. Факторы, влияющие на выбор организационной формы бизнеса.

  4. Развитие малого бизнеса в России, проблемы и решения.

  5. Риски в малом бизнесе и пути их снижения.


1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс Специальность: 100101 Сервис Москва...
Учебно – методический комплекс по дисциплине «Безопасность предприятия в сфере услуг» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция...
Мелехин А. В., доктор юридических наук, профессор кафедры административного, финансового и коммерческого права
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс Для специальности 080105 Финансы и кредит...
Лещинская А. Ф., кандидат экономических наук, доцент, профессор кафедры финансового менеджмента
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс 080102 Мировая экономика Москва 2009...
Учебно-методический комплекс «Внешнеторговые переговоры» составлен в соответствии с требованиями примерной программы по дисциплине...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 030501 юриспруденция...
Учебно-методический комплекс «Судебная экспертиза» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс Для специальности: 030501 Юриспруденция...
Учебно-методический комплекс­­­ «Конституционное правосудие в Российской Федерации» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс Для специальности 080505 Управление...
Учебно-методический комплекс «Организация труда персонала» составлен в соответствии с требованиями Примерной программы по дисциплине...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция...
Учебно-методический комплекс «Международное право» составлен в соот­ветствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс для слушателей магистерской программы «Правовая информатика»
Умк-мпи: Учебно-методический комплекс для слушателей магистерской программы «Правовая информатика» на 2010-2011 и 2011-2012 учебный...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс для слушателей магистерской программы «Правовая информатика»
Умк-мпи: Учебно-методический комплекс для слушателей магистерской программы «Правовая информатика» на 2010-2011 и 2011-2012 учебный...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconДиагностический комплекс для определения уровня готовности педагогов...
Учебно-методический комплекс по дисциплине сервисная деятельность составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс Для специальности 080502-экономика и...
Учебно-методический комплекс «Теория коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс для специальности 080507 Менеджмент...
Учебно-методический комплекс «Управленческие решения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconДанильченко Ольга Васильевна
Учебно-методический комплекс по дисциплине сервисная деятельность составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconСтепашкин Е. А. (Югорский государственный университет)
Умк-мпи: Учебно-методический комплекс для слушателей магистерской программы «Правовая информатика» на 2010-2011 и 2011-2012 учебный...
Учебно-методический комплекс для специальности: 100101 «Сервис» Москва 2010 Автор-составитель: Семин Олег Александрович, профессор iconУчебно-методический комплекс Для специальностей: 032401 реклама,...
Учебно-методический комплекс по «Психологии и педагогике» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск