8. Образовательные технологии.
При реализации различных видов учебной работы во время изучения дисциплины «Методы изучения популяций» используются различные образовательные технологии: лекции и практические занятия, отражающие основные разделы изучаемого курса, коллоквиум «Генетические методы изучения популяций растений», эссе «Разнообразие методов исследования популяций и их объективность» и НИРС.
Отдельное внимание уделяется интерактивным формам занятий. В интерактивной форме (работа в малых группах) проводится бóльшая часть практических занятий, коллоквиум «Генетические методы изучения популяций растений». Для развития навыков самостоятельной научно-исследовательской работы, способностей проводить статистический анализ полученных экспериментальных данных, навыков интерпретации полученных данных студентам предлагается НИРС.
Для текущего контроля знаний студентов используются контрольные работы в конце каждого модуля, предложены вопросы к зачету.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.
9.1. Основная литература:
Андреева Е.Н. Методы изучения лесных сообществ / Е.Н. Андреева, И.Ю. Баккал, В.В. Горшков и др. – СПб.: НИИХимии СПбГУ, 2000. – 240 с.
Боме Н.А. Биологические свойства семян и феногенетический анализ культурных растении: учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности 020201 - Биология / Н.А. Боме, А.А. Белозерова – Тюмень: изд-во ТюмГУ, 2007. – 80 с.
Василевич В.И. Статистические методы в геоботанике / В.И. Василевич – СПб.: Изд-во Наука Ленинградское отделение, 1969. – 232 с.
Гнатюк Е.П. Методы исследования ценофлор (на примере растительных сообществ вырубок Карелии) / Е.П. Гнатюк, А.М. Крышень – Петрозаводск: Карельский научный центр РАН, 2005. – 68 с.
Пузаченко Ю.Г. Математические методы в экологических и географических исследованиях: Учебное пособие для студентов ВУЗов / Ю.Г. Пузаченко – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 416 с.
Яблоков А.В. Введение в фенетику популяций / А.В. Яблоков, Н.И. Ларина – М.: Высшая школа, 1985. 157 с.
9.2. Дополнительная литература:
Доспехов Б.А. Методика полевого опыта (с основами статистической обработки результатов исследований) / Б.А. Доспехов – М.: Агропромиздат, 1985. – 351 с.
Миркин Б.М. Современная наука о растительности: Учебник / Б.М. Миркин, Л.Г. Наумова, А.И. Соломещ – М.: Логос, 2001. – 264 с.
Мисник Г.Е. Календарь цветения деревьев и кустарников / Г.Е. Мисник – М.: Изд-во Министерства коммунального хозяйства РСФСР, 1956. – 173 с.
Нинбург Е.А. Технология научного исследования: Методические рекомендации / Е.А. Нинбург – СПб.: Изд-во ГОУ «СПбГДТЮ», 2000. – 16 с.
Онтогентический атлас растений: Научное издание – Йошкар-Ола: МарГУ, 2007. – 372 с.
Садчиков А.П. Методы изучения пресноводного фитопланктона / А.П. Садчиков - М.: Изд-во «Университет и школа», 2003. - 157 с.
Ханина Л..Г. Характеристика экологических шкал [Электронный ресурс]: Ценофонд лесов Европейской России. - Режим доступа: http://mfd.cepl.rssi.ru/flora/ecoscale.htm
Шапиро И. А. Загадки растения-сфинкса. Лишайники и экологический мониторинг / И.А. Шапиро. - Л.: Гидрометиздат, 1991. – 80 с.
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
http://herba.msu.ru/russian/index.html - Ботанический сервер Московского государственного университета
http://edulib.no-ip.info/ - Библиотека «Флора и фауна»
http://mfd.cepl.rssi.ru/flora/ecoscale.htm - Экологические шкалы
http://elibrary.ru – Научная электронная библиотека
http://www.plantarium.ru/ – Открытый атлас сосудистых растений России и сопредельных стран
http://www.jcbi.ru/eco1/index.shtml - Объединенный центр вычислительной биологии и биоинформатики, база данных «Флора сосудистых растений Центральной России»
http://www.ecosystema.ru/ - Экологический центр «Экосистема»
www.vir.nw.ru/index_r.htm - ГНЦ РФ Всероссийский научно-исследовательский институт растениеводства им. Н.И. Вавилова.
mailto:info@timacad.ru Российский государственный аграрный университет – МСХА им. К.А. Тимирязева.
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Лекции по дисциплине «Методы изучения популяций» читаются в аудитории, имеющей мультимедийное оборудование, 100% лекций сопровождаются презентацией. На практических занятиях используются гербарные образцы изучаемых видов растений. Практические занятия проводятся в аудиториях, оснащенных необходимым современным оборудованием.
|
