Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент» негосударственное образовательное учреждение

Скачать 4.81 Mb.

Название	Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент» негосударственное образовательное учреждение
страница	9/30
Дата публикации	17.01.2015
Размер	4.81 Mb.
Тип	Курсовая

100-bal.ru > Право > Курсовая

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 30

ТЕМА 1. Мораль как форма общественного сознания: сущность, исторические основы, категории и функции. Нравственное состояние современного российского общества.

Мораль как форма общественного сознания: определение, особенности, основные категории и функции.

Исторические этапы развития морали как философского знания.

Вклад отечественных мыслителей в изучение морали.

Характеристика нравственного состояния современного российского общества: преобладание индивидуальных норм морали над коллективными; ослабление регулятивной функции морали; смена нравственных ориентиров и ценностей; расслоение нравственного сознания (плюрализм); рост настроений в неверие нравственного совершенствования общества; резкое падение уровня нравственного воспитания членов общества; возрастание религиозного фактора.

ТЕМА 2. Управленческая культура: сущность, содержание и современные требования.

Управленческая культура как специфический вид профессиональной культуры.

Управленческая культура: сущность, структура, особенности и функции.

Отечественный и зарубежный опыт формирования и развития управленческой культуры и возможности его использования в современных условиях.

Современные требования к культуре управления руководителя.

Этические проблемы управленческой культуры и пути их преодоления.
ТЕМА 3. Нравственные принципы управления

Понятие нравственных принципов управления.

Характеристика нравственных принципов управления: принципа общественного служения; принципа ответственности; принципа законности; принципа справедливости; принципа гуманизма; принципа бескорыстности; принципа толерантности.

Пути формирования нравственных принципов управления.
ТЕМА 4. Культура управления и духовно-нравственный мир личности

Понятие и структура духовно-нравственного мира личности. Нравственная культура как характеристика личности с точки зрения ее целостного нравственного развития, сознания и поведения.

Теоретический (рациональный), чувственно-психологический и деятельностный уровни культуры личности. Единство внутренней и внешней культуры личности.

Диалектика культуры управления и духовно-нравственного мира личности.

Этика и нравственное воспитание личности. Сущность и задачи нравственного воспитания личности. Нравственное самовоспитание.
ТЕМА 5. Нравственные отношения в коллективе: сущность, содержание и управление

Понятие коллектива и его основные нравственные характеристики.

Этапы формирования коллектива и уровень профессионально-нравственного развития его членов.

Нравственные факторы и условия эффективной деятельности коллективов. Моральный климат и нравственные взаимоотношения в коллективах.

Управление нравственными отношениями в коллективе.
ТЕМА 6. Этика делового общения

Особенности делового общения. Понятие этики делового общения. Деловое общение и нравственные принципы.

Сущность и роль этики делового общения в деятельности профессионального сообщества. Формы делового общения и этика.

Требования к культуре речи делового человека.

Правила делового общения в различных служебных ситуациях: при выступлении на служебном совещании; при докладе начальнику; при ведении деловых переговоров; при ведении деловой беседы.

Характеристика ошибок, допускаемых в процессе делового общения.
ТЕМА 7. Культура управления в конфликтных ситуациях

Основные подходы к определению конфликта.

Конфликт: классификация и основные стадии.

Роль культуры управления в в урегулировании конфликта в коллективе.

Проблемы, возникающие в ходе урегулирования конфликтов нравственными методами.
ТЕМА 8. Служебная этика руководителя: сущность, основные принципы и современные требования

Место и роль руководителя в системе административного управления.

Наиболее значимые качества и способности руководителя: уважение к людям; умение строить коллективную работу; личная ответственность.

Общие, специфические и конкретные качества руководителя: гуманизм, справедливость, гражданская совесть, честность, коллективизм, принципиальность, трудолюбие, ответственность, скромность, терпимость к недостаткам других.

Служебная этика руководителя. Руководитель и подчиненный: этика поручения, взыскания и поощрения.

Современные требования административной этики.
ТЕМА 9. Культура поведения и деловой этикет

Деловой этикет: понятие, особенности и функции.

Этикетные правла приветствия, титулирования и представления.

Этика деловых служебных телефонных разговоров.

Основные правила делового костюма.

Этикетные правила оборудования служебного помещения и рабочего места.

Роль делового этикета в культуре управления.

5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи

с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п		1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Система государственного управления	+	+	+	+	+	+	+	+	+
2.	Разработка управленческих решений		+	+	+	+		+	+
3.	Связи с общественностью	+	+	+		+	+		+	+

5.3. Тематический план дисциплины

№ п/п	Наименование раздела (темы)		Количество часов				Результат обучения, формируемые компетенции
		Всего часов	Аудиторная работа		Внеаудиторная работа	Технологии проведения
		Всего часов	Лекции	Практические занятия	Самостоятел. работа	Технологии проведения
1.	Тема № 1. Мораль как форма общественного сознания: сущность, исторические основы, категории и функции. Нравственное состояние современного российского общества.	8	4	-	4	лекция с использованием технических средств, тестирование	Студент должен знать: сущность понятий «мораль», «нравственность», исторические основы, категории и функции морали, роль и значение дисциплины в системе подготовки специалистов. Уметь: формировать круг задач и проблем в рамках дисциплины. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Этика и культура управления», навыками работы со учебной литературой. ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-11, ОК-22
2.	Тема № 2. Управленческая культура: сущность, содержание и современные требования.	5	2	-	3	лекция с использованием технических средств, тестирование	Студент должен знать: сущность, содержание и современные требования к управленческой культуре. Уметь: использовать полученные знания в процессе руководства коллективом. Владеть: навыками управленческой культуры. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11
3.	Тема № 3. Нравственные принципы управления.	14	2	4	8	лекция с использованием технических средств, решение практических заданий, тестирование	Студент должен знать: сущность нравственных принципов управления. Уметь: применять нравственные принципы управления в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками управления с использованием нравственных принципов. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22
4.	Тема № 4. Культура управления и духовно-нравственный мир личности.	5	2	-	3	лекция с использованием технических средств, тестирование	Студент должен знать: диалектику управленческой культуры и духовно-нравственного мира личности. Уметь: использовать знания о духовно-нравственном мире личности в своей управленческой деятельности. Владеть: навыками управления с учетом понимания духовно-нравственного мира своих подчиненных. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11
5.	Тема № 5. Нравственные отношения в коллективе: сущность, содержание и управление.	8	4	-	4	лекция с использованием технических средств, тестирование	Студент должен знать: сущность и содержание нравственных отношений в коллективе. Уметь: управлять нравственными отношениями в коллективе. Владеть: навыками управления нравственными отношениями в коллективе. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22
6.	Тема № 6. Этика делового общения.	18	4	4	10	лекция с использованием технических средств, решение практических заданий, тестирование	Студент должен знать: теоретические основы этики делового общения. Уметь: применять этические правила делового общения в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками делового общения с учетом этических требований. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22
7.	Тема № 7. Культура управления в конфликтных ситуациях.	18	4	4	10	лекция с использованием технических средств, решение практических заданий, тестирование	Студент должен знать: теоретические основы культуры управления в конфликтных ситуациях. Уметь: применять полученные знания в предупреждении и разрешении конфликтных ситуаций в коллективе. Владеть: навыками управленческой культуры в конфликтных ситуациях. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22
8.	Тема № 8. Служебная этика руководителя: сущность, основные принципы и современные требования.	14	2	4	8	лекция с использованием технических средств, решение практических заданий, тестирование	Студент должен знать: сущность, основные принципы и современные требования к служебной этике руководителя. Уметь: разрабатывать рекомендации, касающиеся служебной этики руководителя. Владеть: методикой составления рекомендаций, касающихся служебной этики руководителя. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22
9.	Тема № 9. Культура поведения и деловой этикет.	18	4	4	10	лекция с использованием технических средств, решение практических заданий, тестирование	Студент должен знать: сущность культуры поведения и делового этикета. Уметь: организовывать свою профессиональную деятельность с учетом требований культуры поведения и делового этикета. Владеть: навыками культуры поведения в деловой обстановке. ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22
Форма пром. аттестации Зачет				2
Итого по дисциплине		108	28	20	60

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

7.1 Перечень основной и дополнительной литературы

Основная литература

Профессиональная этика и служебный этикет: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность» / Под ред. В. Я. Кикотя. М. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012.
Кибанов А.Я. Этика деловых отношений : учебник для студ. вузов / А.Я. Кибанов (ГУУ), Д.К. Захаров (ГУУ), В.Г. Коновалова (ГУУ), кол. авт. М-во образования и науки РФ, кол. авт. ГУУ. Изд. 2-е, исп. и доп. М.: ИНФРА-М, 2010.
Скворцов А. А. Этика: учебник для бакалавров / Под общ. ред. А. А. Гусейнова. 2-е изд., испр. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2012.
Шувалова Н. Н. Административная этика: учебно-методическое пособие. М.: РАГС, 2010.

Дополнительная литература

1. Корпоративная этика: учебное пособие / Автор-составитель И.Н. Кузнецов. М.: Издательство деловой и учебной литературы, 2003.

2. Кузнецов А. М. Этика государственной и муниципальной службы: учебник для бакалавров. М.: Издательство Юрайт, 2013.

3. Мартова Т.В. Этика деловых отношений. Ростов н/Д: Феникс, 2009.

4. Шувалова Н. Н. Этика деловых отношений: учебно-практическое пособие. М.: РАГС, 2009.

Информационное обеспечение

7.2.1 Интернет ресурсы

В процессе обучение используются следующие технические средства обучения:
образовательные порталы и библиотеки

http://www.law.edu.ru – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании».

официальные сайты

http://www.government.ru – Интернет портал Правительства РФ;

http://www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики;

http://www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба;

http://www.consultant.ru – КонсультантПлюс: законодательство РФ.
7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочно-информационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля)

– журналы:

Вопросы культурологии. Российский научный журнал, посвящённый вопросам изучения культуры, теории, истории и методологии преподавания культурологии и др. Журнал издаёт с 2004 г.

Проблемы управления. Российский журнал, учреждённый Институтом проблем управления им. В. А. Трапезникова РАН. Журнал отражает исследования в области теории и практики управления, современных методов решения управленческих задач с учетом нестабильного поведения окружающей среды, ограниченной исходной информации и противоречивости целей, слабой структуризации и наличия многих критериев. Издается с 2003 г.

Справочник по управлению персоналом. Ежемесячный журнал. Вся информация по эффективному управлению персоналом в России. Издатель − Международный центр финансово-экономического развития.

– интернет-ресурсы:

«Рамблер» (www.rambler.ru);

«Яндекс» (www.yandex.ru).

7.3 Учебно-материальное обеспечение

и технические средства обучения

В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Этика и культура управления» используются интерактивные устройства:

1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы;

2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс);

3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины;

4) электронная библиотека курса;

5) проектор;

6) электронный ресурс практических работ;

7) ноутбук и др.

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ»
Кафедра гуманитарных дисциплин и управления
УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________ Я.А. Погребная

«__» ____________ 20_ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине Математика

по направлению подготовки 080200 Менеджмент

Курс	1,2
Семестр	1-4
Всего час / зач.ед.	432/12,	в т.ч
Лекции –	100	(часов)
Семинары –	-	(часов)
Практические занятия –	106	(часов)
Контрольная работа –	-	(часов)
Курсовая работа –	-	(часов)
Самостоят. работа –	226	(часов)
Зачет –	1, 3	(семестр)
Экзамен –	2, 4	(семестр)

Москва 2013
1. Цель и задачи учебной дисциплины

Основная цель учебной дисциплины:

- получение базовых знаний и формирование основных навыков по математике, развитие понятийной математической базы и формирование определённого уровня математической подготовки, необходимых для решения теоретических.

Задачи дисциплины:

- овладеть основными математическими понятиями дисциплины;

- привить навыки работы со специальной математической литературой;

- обучить решению типовых задач;

- уметь использовать математический аппарат для решения теоретических и прикладных задач;

- уметь содержательно интерпретировать получаемые количественные результаты;

- сформировать знания для решения задач, возникающих в практической деятельности;

- развить логическое мышление и математическую культуру;

- сформировать необходимый уровень алгебраической подготовки для понимания других математических и прикладных дисциплин;

- дать знания основных понятий и методов линейной алгебры;

-сформировать у студентов представление о месте теории вероятности и математической статистики в общематематической науке с точки зрения единства и диалектики образовательного процесса.
2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Математика» является базовой дисциплиной математического цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080200 Менеджмент (квалификация – «бакалавр»).

Изучение дисциплины «Математика» основывается на базе знаний, умения и компетенций, получаемых студентами в ходе освоения школьного курса «Алгебра и начала анализа», а также дисциплины «Линейная алгебра».

Дисциплина «Математика» является базовым теоретическим и практическим основанием для всех последующих математических и финансово-экономических дисциплин подготовки бакалавра.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины «Математика» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
п/№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1.	ОК -5	Владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения.	основные принципы культуры общения;	правильно сформулировать цель и задачи проблемы	выбором достижения цели	Устный опрос, контрольная работа.
	ОК-6	Умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.	знать основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией.	использовать математический язык и математическую символику при построении организационно-управленческих моделей.	количественными методами решения организационно-управленческих задач.	Устный опрос, контрольная работа.
	ОК-15	Владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования.	основные понятия и инструменты алгебры, геометрии математического анализа, теория вероятностей, математической статистики.	обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.	математическими, статическими, количественными методами решения типовых, организационно-управленческих задач.	Устный опрос, контрольная работа.
	ПК-41	Способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений.	основные математические модели принятия решений.	решать типовые, математические задачи при принятии управленческих решений.	математическими, статическими, количественными методами решения типовых, организационно-управленческих задач.	Устный опрос, контрольная работа.
	ПК-31	Умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели.	основные понятия и инструменты алгебры, геометрии математического анализа, теория вероятностей, математической статистики.	решать типовые, математические задачи при принятии управленческих решений.	математическими, статическими, количественными методами решения типовых, организационно-управленческих задач.	Устный опрос, контрольная работа.
	ПК-32	Способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления.	основные математические модели принятия решений.	обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные.	математическими, статическими, количественными методами решения типовых, организационно-управленческих задач.	Устный опрос, контрольная работа.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Дисциплина изучается в 4 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц. Вид промежуточной аттестации – экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины.

Вид учебной работы	Часы	Семестры
Вид учебной работы	Часы	1	2	3	4
Аудиторные занятия	206	28	50	74	54
Лекции (Л)	100	18	18	32	32
Практические и семинарские занятия (ПСЗ)	148	10	32	42	22
Самостоятельная работа (СР)	226	50	56	62	58
Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	108	-	36	36	36
Общая трудоемкость дисциплины: часов	432	78	106	138	112

5.Содержание дисциплины

5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины

РАЗДЕЛ I. Математический анализ. Часть I.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 30

	4 Учебный план Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника		4 Календарный учебный график. Учебный план. Аннотации учебных курсов,... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 080100. 62 Экономика
	Руководство пользователя сервиса предоставления информации об образовательных... Сервис предоставления информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин...		Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Цель дисциплины: является научное, объективное, доступное освещение истории российской государственности, населяющих страну народов,...
	Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Целью освоения дисциплины является формирование у магистрантов набора компетенций, позволяющих полноценно осуществлять свою профессиональную...		Перечень учебных дисциплин (модулей) согласно учебному плану по направлению подготовки Перечень учебных дисциплин (модулей) согласно учебному плану по направлению подготовки 030501. 65 «Юриспруденция», форма обучения...
	Циклов Состав, основное содержание и структурно-логические связи содержания учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, нир,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Особенности содержания рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)
	Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) министерство образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Протокол №4 от Приказа Департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от 23. 03. 2010 г. №819 «Об утверждении положения...
	Рабочая программа элективного курса «проектная деятельность» «Об утверждении положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)...		Анализ методической работы оу в 2011 2012 учебном год Фгос разработали рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей по всем профессиям. Преподавателям общеобразовательных...
	Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) аннотация рабочей программы... В процессе усвоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции		Рассмотрено Согласовано Утверждено Ивановской области №902 от 26. 06. 2013 «Об утверждении Примерного положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин...
	Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение... Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки фгос...		Отчет санкт-Петербургского Пожарно-спасательного колледжа О введении в образовательном процессе образовательных учреждений учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), направленных на...

Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент» негосударственное образовательное учреждение

Похожие: