Публичный отчет за 2012-2013 учебный год адрес
Скачать 1.51 Mb.
|
| Раздел V. Работа школы по оздоровлению школьников, медицинскому обслуживанию. Физическое воспитание. Охрана жизни и здоровья детей. Организация медико-психолого-педагогического сопровождения. Направления деятельности образовательного учреждения по формированию здоровьесберегающей среды в школе – интернате в 2012- 2013 учебном году остались прежними:
Все школьные службы работали над реализацией этих задач. 5.1. Здоровьесберегающая направленность учебно-воспитательного процесса Вопросы здорового образа жизни непрерывной нитью проходят через весь учебно-воспитательный процесс: уроки здоровьеведения, логопедические занятия, занятия с психологом, занятия ритмикой, ЛФК, классные и общешкольные мероприятия. В рамках реализации программы ОУ в области здоровьесбережения педагогический коллектив школы-интерната решал задачи:
Занятия, проводимые педагогами, были сориентированы на школьника, знакомили его с самым тонким инструментом познания окружающего мира - с самим собой. Данные занятия позволили пополнить знания учащихся по анатомии, физиологии, психологии, антропологии, что позволит нашим детям признать сильные и слабые стороны другого. 5.2. Физическое развитие учащихся Главной целью физкультурно-спортивного воспитания является: предоставление школьнику возможности сохранения здоровья на период обучения в школе, содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры ребенка. Достижение цели обеспечивалось решением традиционных основных задач:
Основными формами работы являются уроки физической культуры, секционные занятия - система оздоровительных мероприятий. Уроки физической культуры проводятся два раза в неделю, также один час в неделю отводится на занятия лечебной физкультурой. Секционные занятия. В школе работают спортивные секции: Баскетбол - для учащихся 5-9 классов – 2 раза в неделю по 2 часа; Волейбол - для учащихся 5-9 классов - 3 раза в неделю по 2 час Теннис - для учащихся 5-9 классов - 6 часов в неделю Шахматы - учащихся 5-9 классов - 2 часа в неделю Учитель физической культуры и руководители спортивных секций стараются как можно больше заинтересовать и привлечь детей к своим занятиям. Но проблема осталась прежняя: из-за малых размеров спортивного зала и большого количества детей, желающих посещать спортивные секции, не удается полностью удовлетворить потребность учащихся в двигательной деятельности. В прошедшем учебном году были выделены средства на ремонт тренажерного и спортивного залов, оборудование спортивной площадки во дворе. 5.3. Система оздоровительных мероприятий Система оздоровительных мероприятий включает в себя: - режимные моменты: утренняя гигиеническая гимнастика, динамические паузы на уроках и самоподготовках, динамические перемены, прогулки на свежем воздухе, физчасы; - занятия в группах ЛФК; - спортивные общешкольные мероприятия. В школе проводятся спортивные соревнования по утвержденному плану. Дети принимали участие в спортивных соревнованиях района по настольному теннису, где заняли призовые места. Анализ организации данных мероприятий показал, что по-прежнему сохраняется тенденция нарушения режима работы школы в создании здоровьесберегающей среды: несоблюдение педагогами охранительного режима в течение урока и самоподготовки, нерегулярно проведение физкультминуток, динамических перемен, физчасов на свежем воздухе. Поэтому необходимо:
Таким образом, анализ физкультурно-оздоровительной работы обозначил проблемы, которые не были решены в истекшем учебном году из-за недостаточности средств, и которые необходимо будет решать в 2013-2014 учебном году:
5.4. Организация медико-психологического сопровождения, социальной поддержки детей, деятельности психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк) Психолого - медико-социально-педагогический консилиум остаётся основной организационной формой выявления затруднений учащихся посредством комплексной диагностики, определения траекторий сопровождения их в процессе обучения и составления рекомендаций по организации учебного процесса. Осуществлением сопровождения детей занимаются все внутришкольные службы: психологическая, медицинская, педагоги, оказывается социальная поддержка. Так, например, психологическая служба ставила целью своей работы сохранение и сбережение психического здоровья школьников, сопровождение всех участников образовательного процесса на различных этапах и решала задачи:
В соответствии с поставленной целью, задачами, исходящих из неё, с учетом приемлемых форм и возможностей определялось содержание работы. Главная задача деятельности социального педагога - осуществление социальной опеки и защиты прав учащихся, особенно тех, кто находится в трудной жизненной ситуации. Проводимая соц.педагогом работа содействовала укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами учебно-воспитательного процесса. Особое внимание уделялось развитию индивидуальных интересов и потребностей учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально-значимой личности. Хорошая организация профилактической работы среди подростков дала свои результаты: часть учащихся были сняты не только с внутришкольного контроля, но в КДН. Совместная работа со всеми службами профилактики также положительно повлияла на состояние дел: ни один воспитанник, находясь в школе, не был поставлен на учет за правонарушения или нарушения правил для учащихся. Всеми проверяющими деятельность социального педагога структурами отмечается проводимая им большая работа с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, детьми «группы риска». Опыт работы соц.педагога был представлен как на муниципальном, так и на республиканском уровнях. Медицинская служба особое внимание уделяет, конечно же, состоянию здоровья воспитанников. Но, тем не менее, специалисты участвуют в проведении психолого-медико-педагогических консилиумах, проводят беседы по заявкам воспитателей или классных руководителей. Справедливости ради следует отметить, что сами медицинские работники инициативу проявляют очень слабо. В школе действует ПМПк. Подготовлен пакет нормативных документов, разработаны проект «Программы коррекционной работы», «Карта индивидуального сопровождения ребенка». Идет процесс разработки индивидуальных программ сопровождения, диагностического материала. Специалисты ПМПк проводят диагностические процедуры с разрешения родителей или лиц, их заменяющих, разрабатывают рекомендации, проводят мониторинг продвижения ученика и т.д. Следует отметить, что в истекшем учебном году по заявлениям классных руководителей 1,4 классов специалистами ПМПк было обследовано 8 учащихся, всем детям рекомендована консультация врача- психиатра. В заявлении о приеме ученика в школу внесена строка «Сопровождение ребенка специалистами ПМПк (медицинские работники, психолог, социальный педагог, логопед, дефектолог) разрешаю». Общие выводы о деятельности образовательного учреждения в 2012-2013 учебном году По итогам анализа деятельности ОУ в 2012-2013уч.г. по направлениям, определенным Программой развития учреждения до 2015 г., следует отметить, что в целом работу образовательного учреждения по реализации задач можно считать удовлетворительной. В школе создавались условия для профессионального роста педагогических кадров. Совершенствовалась система мониторинга школьного образования (качество знаний, уровень преподавания, состояния учебно-методического обеспечения и т.д.). Как показывает мониторинг результативности процесса обучения, школа, в основном, выполняла задачи подготовки учащихся на всех ступенях образовательного процесса, показывая стабильность в усвоении учебного материала (задача 1). Этому способствовало непрерывное повышение базовых компетентностей педагогов, а также их профессионального уровня (задача 2). Формы и методы ВШК способствовали решению задач, которые ставил коллектив на 2012-2013 учебный год. Повышение образовательного и квалификационного уровней педагогических кадров осуществлялось посредством прохождения курсов при ХакИРО и ПРО, самообразования, системы семинаров и педсоветов. В рамках школы ведется обучение педагогов новым технологиям, также планируется практическое применение эффективных технологий на уроках, педагогических советах, внутришкольных семинарах, конкурсах педагогического мастерства. Методическая работа соответствовала основным задачам, стоящим перед школой. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы. Шло распространение опыта образовательного учреждения и отдельных педагогов на республиканском, федеральном уровнях. Педагоги и администрация участвовали во всероссийских и республиканских конкурсах программ и проектов. Проводимая работа по распространению опыта творчески работающих педагогов способствовала вовлечению в этот процесс значительного количества воспитателей. В истекшем учебном году осуществлялось обучение первоклассников и второклассников по новым образовательным стандартам. Результаты итоговой аттестации выпускников свидетельствуют об уровне ответственности педагогов за результаты своего труда. К сожалению, по некоторым предметам допущено снижение показателей. Здоровье школьника – всегда в школе на первом месте. Деятельность педагогического коллектива была направлена на воспитание культуры безопасной жизнедеятельности, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; приобщение к спортивным занятиям; формирование культуры питания, труда и отдыха; предупреждение вредных зависимостей, разрушительных для здоровья форм поведения. Проводились углубленные медицинские осмотры детей, лечение (по необходимости), профилактика заболеваний. Кроме того, в школе соблюдался охранительный педагогический режим. Не допускались учебные перегрузки. Осуществлялось сопровождение детей с ОВЗ и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. В 2013-2014 учебном году школа продолжит работать по теме «Оздоровление и социализация воспитанников в условиях санаторной школы-интерната». Цель образовательного процесса – повысить качество и эффективность школьного образования через создание педагогических условий, обеспечивающих удовлетворение адекватных потребностей социума и потребностей отдельной личности. Исходя из целей, коллектив школы будет работать над реализацией следующих задач образовательного процесса: 1. Расширить содержание образовательного процесса в направлениях:
2. Качественное совершенствование образовательного процесса для обеспечения максимально благоприятных условий для разностороннего развития личности каждого ребенка. 3. Сохранение здоровья учащихся и формирование устойчивых навыков здорового образа жизни через совершенствование системы просветительской работы с учащимися и родителями,стабильное функционирование физкультурно-оздоровительной системы школы. 4. Совершенствование системы сопровождения обучающихся; 5. Развитие системы дополнительного образования для полного удовлетворения запросов учащихся. 6. Совершенствование системы управления образовательным процессом. Методическая тема: «Совершенствование профессонализма педагогов через повышение самообразовательной деятельности, включение в инновационную деятельность» Задачи методической работы:
|
Похожие:
 | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный отчет мкоу оош №11а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №11 а. Башанта Арзгирского района Ставропольского... | | Публичный отчёт за 2012-2013 учебный год Накануне учебного года педагогический коллектив проанализировал свою работу за прошедший учебный год и по традиции подвёл итоги на... |
 | Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... | | Публичный отчет за 2012-2013 учебный год: Анализ педагогических кадров основной школы Личностные достижения учеников (воспитанников) и педагогических работников в 2012-2013 учебном году |
| Доклад Областного государственного казенного образовательного учреждения... Предлагаем вашему вниманию публичный отчет о состоянии и результатах деятельности огкоу «Бакчарский детский дом» за 2012-2013 учебный... | | Публичный отчет отдела образования администрации Лухского муниципального... |
| Публичный отчет за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году школа работала над проблемой «Освоение компетентностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию... | | Г. Каменск-Уральский Публичный отчёт муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» за 2012-2013 учебный... |
| 1. Общая характеристика учреждения Публичный отчет о деятельности мбоу отношинская средняя общеобразовательная школа за 2012-2013 учебный год | | Отчет за 2012-2013 учебный год моу «Теоретический лицей №2» Результаты качества обученности в основной и старшей школе за 2012-2013 учебный год |
| Публичный отчет за 2012 2013 учебный год россошанский район, село Алейниково 2013 г Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Алейниковская основная общеобразовательная школа Россошанского муниципального... | | Публичный отчет 2012-2013 учебный год Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 пгт Серышево имени Сергея Бондарева |
| Публичный отчет за 2012-2013 учебный год гбоу со «Верхотурская гимназия» Полномочия учредителя учреждения осуществляет Министерство общего и профессионального образования свердловской области | | Публичный отчет за 2012 2013 учебный год общая характеристика общеобразовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 была открыта в 1979 году |
