Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей её достижения (ОК-1).
способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-4);
способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);
способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя все полноту ответственности (ОК-8);
способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-12);
способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-13);
способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК2);
способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК -13);
В результате освоения дисциплины студенты должны:
Знать основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государственного управления зарубежных стран, исторические типы и формы государства и права, их сущность и функции.
Овладеть важнейшими составляющими богатейшего многовекового исторического опыта.
Уметь использовать позитивные стороны историко-правового опыта в современных условиях.
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр третий. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 часов.
Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план для очного обучения
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
Итого количество баллов
|
Лекции*
|
Семинарские (практические) занятия*
|
Самостоятельная работа *
|
В том числе в интерактивных формах*
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Модуль 1
|
1-6
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Тема 1. Управление в догосударственную эпоху
|
1
|
2
|
-
|
8
|
-
|
10
|
0-7
|
2.
|
Тема 2. Государственное управление в странах Древнего Востока
|
2,3
|
2
|
4
|
10
|
-
|
16
|
0-7
|
3.
|
Тема 3. Государственное управление в античных странах
|
4,5
|
4
|
4
|
10
|
2
|
18
|
0-8
|
4.
|
Тема 4. Государственная власть и управление в раннефеодальной Европе.
|
6
|
4
|
4
|
10
|
2
|
18
|
0-8
|
|
Всего
|
|
12
|
12
|
38
|
4
|
62
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
7-12
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Тема 5. Система управления в сеньориальных монархиях
|
7,8
|
2
|
2
|
10
|
2
|
14
|
0-10
|
2.
|
Тема 6. Сословно-представительная монархия в Европе
|
9,10
|
4
|
4
|
10
|
2
|
18
|
0-10
|
3.
|
Тема 7. Государственная власть и управление в период абсолютизма.
|
11,12
|
4
|
4
|
10
|
2
|
18
|
0-10
|
|
Всего
|
|
10
|
10
|
30
|
6
|
50
|
0-30
|
|
Модуль 3
|
13-18
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Тема 8. Государственность и управление в странах феодальной Восточной Европы.
|
13,14
|
2
|
2
|
10
|
2
|
14
|
0-10
|
2.
|
Тема 9. Государственность и управление в странах феодальной Азии.
|
15
|
4
|
4
|
10
|
2
|
18
|
0-10
|
3.
|
Тема 10. Буржуазная власть и управление в Европе в период Нового времени.
|
16
|
4
|
4
|
10
|
2
|
18
|
0-10
|
4.
|
Тема 11. Буржуазное государство и управление в Новейшее время
|
17,18
|
4
|
4
|
10
|
2
|
18
|
0-10
|
|
Всего
|
|
14
|
14
|
40
|
8
|
68
|
0-40
|
|
Итого (часов, баллов):
|
|
36
|
36
|
108
|
18
|
180
|
0 – 100
|
|
В том числе в интерактивной форме
|
|
|
18
|
|
|
|
|
Тематический план для заочного обучения
Таблица 2.
№
|
Тема
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
Итого количество баллов
|
Лекции*
|
Семинарские (практические) занятия*
|
Самостоятельная работа *
|
В том числе в интерактивных формах*
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Тема 1. Управление в догосударственную эпоху
|
0,5
|
-
|
15
|
-
|
15,5
|
0-7
|
2.
|
Тема 2. Государственное управление в странах Древнего Востока
|
0,5
|
0,5
|
15
|
-
|
16
|
0-7
|
3.
|
Тема 3. Государственное управление в античных странах
|
0,5
|
-
|
15
|
-
|
15,5
|
0-8
|
4.
|
Тема 4. Государственная власть и управление в раннефеодальной Европе
|
0,5
|
0,5
|
15
|
1
|
16
|
0-8
|
|
Всего
|
2
|
1
|
60
|
1
|
63
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Тема 5. Система управления в сеньориальных монархиях
|
0,5
|
-
|
15
|
1
|
15,5
|
0-10
|
2.
|
Тема 6. Сословно-представительная монархия в Европе
|
0,5
|
0,5
|
15
|
1
|
16
|
0-10
|
3.
|
Тема 7. Государственная власть и управление в период абсолютизма
|
0,5
|
0,5
|
16
|
-
|
17
|
0-10
|
|
Всего
|
1,5
|
1
|
46
|
2
|
48,5
|
0-30
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Тема 8. Государственность и управление в странах феодальной Восточной Европы
|
0,5
|
1
|
15
|
-
|
16,5
|
0-10
|
2.
|
Тема 9. Государственность и управление в странах феодальной Азии
|
1
|
1
|
15
|
-
|
17
|
0-10
|
3.
|
Тема 10. Буржуазная власть и управление в Европе в период Нового времени
|
1
|
1
|
15
|
1
|
17
|
0-10
|
4.
|
Тема 11. Буржуазное государство и управление в Новейшее время
|
2
|
1
|
15
|
-
|
18
|
0-10
|
|
Всего
|
4,5
|
4
|
60
|
1
|
68,5
|
0-40
|
|
Итого (часов, баллов):
|
8
|
6
|
166
|
4
|
180
|
0 – 100
|
|
В том числе в интерактивной форме
|
|
4
|
|
|
|
|
Таблица 3.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№
Темы
|
Устный опрос
|
Письменные работы
|
Доклад
|
Доклад с презентацией
|
Дополнение к докладу; вопрос докладчику
|
Ответы на вопросы по докладу
|
Коллоквиум
|
Реферат (письменно оформленный доклад)
|
Конспектирование доклада выступающего
|
Тестирование*
|
Контрольная** работа
|
Итого количество баллов
|
Модуль 1
|
1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–0,5
|
-
|
0–1
|
0–0,5
|
0–1
|
0–1
|
0–7
|
2
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–0,5
|
-
|
0–1
|
0–0,5
|
0-1
|
0–1
|
0–7
|
3
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0-1
|
0–1
|
0–0,5
|
0–1
|
0–1
|
0–8,5
|
4
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
-
|
0–1
|
0–0,5
|
0-1
|
0–1
|
0–7,5
|
Всего
|
0–4
|
0–4
|
0–4
|
0–3
|
0–1
|
0–4
|
0–2
|
0–4
|
0–4
|
0–30
|
Модуль 2
|
1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
-
|
0–1
|
0–0,5
|
0–1
|
0–1
|
0–7,5
|
2
|
0–2
|
0–2
|
0–2
|
0–2
|
-
|
0–2
|
0–1
|
0-2
|
0–2
|
0–15
|
3
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
-
|
0–1
|
0–0,5
|
0–1
|
0–1
|
0–7,5
|
Всего
|
0–4
|
0–4
|
0–4
|
0–4
|
-
|
0–4
|
0–2
|
0–4
|
0–4
|
0–30
|
Модуль 3
|
1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
-
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–8
|
2
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
-
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–8
|
3
|
0–2
|
0–2
|
0–2
|
0–2
|
0-1
|
0–2
|
0–2
|
0–1
|
0–2
|
0–15
|
4
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
0–1
|
|
0–1
|
0–1
|
0-1
|
0–1
|
0–9
|
Всего
|
5
|
5
|
5
|
5
|
1
|
5
|
5
|
4
|
5
|
0–40
|
Итого
|
13
|
13
|
13
|
12
|
2
|
13
|
9
|
12
|
13
|
100
|
Таблица 4.
Планирование самостоятельной работы студентов очного обучения
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
Модуль 1
|
|
|
1-6
|
|
|
1.1
|
Управление в догосударственную эпоху
|
подготовка к тестированию по терминам
|
|
1
|
8
|
0-7
|
1.2
|
Государственное управление в странах Древнего Востока
|
Чтение литературы
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
2,3
|
10
|
0-7
|
1.3
|
Государственное управление в античных странах
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения.
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
4,5
|
10
|
0-8
|
1.4
|
Государственная власть и управление в раннефеодальной Европе
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения
|
Составление кроссвордов. Сдача рефератов.
|
6
|
10
|
0-8
|
|
Всего по модулю 1:
|
|
|
|
38
|
0-30
|
Модуль 2
|
|
|
7-12
|
|
|
2.1
|
Система управления в сеньориальных монархиях
|
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
7,8
|
10
|
0-10
|
2.2
|
Сословно-представительная монархия в Европе
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников.
|
Составление кроссвордов.
|
9,10
|
10
|
0-10
|
2.3
|
Государственная власть и управление в период абсолютизма
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников.
|
Сдача рефератов
|
11,12
|
10
|
0-10
|
|
Всего по модулю 2:
|
|
|
|
30
|
0-30
|
Модуль 3
|
|
|
13-18
|
|
|
3.1
|
Государственность и управление в странах феодальной Восточной Европы
|
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
13,14
|
10
|
0-10
|
3.2
|
Государственность и управление в странах феодальной Азии
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
15
|
10
|
0-10
|
3.3
|
Буржуазная власть и управление в Европе в период Нового времени
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников
|
Составление кроссвордов. Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
16
|
10
|
0-10
|
3.4
|
Буржуазное государство и управление в Новейшее время
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников
|
Сдача рефератов.
|
17,18
|
10
|
0-10
|
|
Всего по модулю 3:
|
40
|
0-40
|
|
ИТОГО:
|
108
|
100
|
Таблица 5.
Планирование самостоятельной работы студентов заочного обучения
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
1.1
|
Управление в догосударственную эпоху
|
подготовка к тестированию по терминам
|
|
15
|
0-7
|
1.2
|
Государственное управление в странах Древнего Востока
|
Чтение литературы
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
15
|
0-7
|
1.3
|
Государственное управление в античных странах
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения.
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
15
|
0-8
|
1.4
|
Государственная власть и управление в раннефеодальной Европе
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения
|
Составление кроссвордов. Сдача рефератов.
|
15
|
0-8
|
|
Всего по модулю 1:
|
|
|
60
|
0-30
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
2.1
|
Система управления в сеньориальных монархиях
|
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
15
|
0-10
|
2.2
|
Сословно-представительная монархия в Европе
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников.
|
Составление кроссвордов.
|
15
|
0-10
|
2.3
|
Государственная власть и управление в период абсолютизма
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников.
|
Сдача рефератов
|
16
|
0-10
|
|
Всего по модулю 2:
|
|
|
46
|
0-30
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
3.1
|
Государственность и управление в странах феодальной Восточной Европы
|
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
15
|
0-10
|
3.2
|
Государственность и управление в странах феодальной Азии
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников
|
Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
15
|
0-10
|
3.3
|
Буржуазная власть и управление в Европе в период Нового времени
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников
|
Составление кроссвордов. Письменное оформление доклада; подготовка презентации
|
15
|
0-10
|
3.4
|
Буржуазное государство и управление в Новейшее время
|
Чтение литературы. Подготовка сообщения. Изучение и анализ источников
|
Сдача рефератов.
|
15
|
0-10
|
|
Всего по модулю 3:
|
60
|
0-40
|
|
ИТОГО:
|
166
|
100
|
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми дисциплинами
-
№ п/п
|
Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Римское право
|
Конституционное (государственное) право зарубежных стран
|
Документоведение
|
Гражданское право
|
Правоведение
|
Источниковедение
|
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
-
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
2
|
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
3
|
|
+
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
4
|
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2
|
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
3
|
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
2
|
|
-
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
3
|
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
4
|
|
-
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
Содержание дисциплины.
|
