Скачать 0.54 Mb.
|
Специфика использования текстильных материалов в изодеятельности дошкольников План: 1. Свободная роспись по ткани. 2. Декупаж на текстиле. 3. Разнообразие изделий, выполненных из текстильных материалов. Литература: Барадулин, В. А. Основы художественного мастерства [Электронный ресурс]. - (1,58 MB) - Режим доступа http: // www.remesla.ru/theory/dpi_03/pg_02.html – // www.remesla.ru/theory/dpi_49/pg_02.html Saturday, 29 Nov 2003 23:00:27. МакКормик Гордон, М. Лоскутное шитье: мотивы, узоры, техники. Как повысить свое мастерство [Текст]: издание для досуга /Пер. с англ. Т. Л. Черезовой. – М.: Ниола 21-й век, 2001. – 128 с. - 8000 экз. - ISBN 5-322-00055-0 (рус.). Мардер, Л. Мир цветов и чувств [Текст] / Л. Мардер // Школьный психолог (приложение к газете «Первое сентября»). – 2006. - №3. – С .19-30.- Библиогр.: с.30. Махмутова, Х. И. Мастерим из ткани, трикотажа, кожи [Текст]: издание для досуга / Х. И. Махмутова. - М.: Школьная пресса, 2004. - 64 с. - 7000 экз. - ISBN 5-9219-0250-0. Нагибина, М.И. Чудеса для детей из ненужных вещей [Текст]: издание для досуга. – Ярославль: Академия развития, 1998. – 192 с. – 5000 экз. Никитин, Б. П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. - 3-е изд., доп. / Б. П. Никитин. - М.: Просвещение, 1990. - 160 с. - 600000 экз. - ISBN 5-09-003932-1. Перевертень, Г. И. Самоделки из текстильных материалов [Текст]: кн. для учителя по внеклас. работе. – М.: Просвещение, 1990. – 160 с. – 300000 экз. – ISBN 5-09-002877-Х. Пухол-Ксикой, Р. Трафаретная роспись. Техника. Приемы. Изделия [Текст]: энциклопедия / Р. Пухол-Ксикой, Х. Х. Касалс; пер. с англ. Е. Лозовской. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003. - 144 с. - 10000 экз. - ISBN 5-462-00060-Х. Рукоделие в начальных классах [Текст]: кн. для учителя по внеклас. работе / А. М. Гукасова, Е. И. Мишарева, И. С. Могилевская и др. Сост. А. М. Гукасова. – М.: Просвещение, 1984. – 192 с. Синеглазова, М. О. Батик [Текст]: издание для досуга / М. О. Синеглазова. – М.: Издательский Дом МСП, 2005. – 96 с. - Библиогр.: с. 70. - 5000 экз. - ISBN 5-7578-0207-3. Ячменева, В. В. Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7-14 лет [Текст]: учебное пособие / В. В. Ячменева. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 184 с. - Библиогр.: с. 182-183. - 10000 экз. - ISBN 5-691-010930Х. Цель: Познакомить с нетрадиционными техниками обработки текстильных материалов. Материалы, инструменты, оборудование: Акриловые краски, баночка для воды, газеты, гуашь, картон, кисточки, клей ПВА, ножницы, пряжа, салфетка для рук, текстильные и волокнистые материалы. 1. Свободная роспись по ткани 1. Роспись ткани. Рисунок гуашью. Прогладить утюгом через газету. 2. Тканевую салфетку перевязать нитками и каждый узелок (внутри кусочек поролона) прокрасить чернилами (акварелью и т.п.). 3. Ткань пропитывается клеем ПВА, после высыхания закрепляется на клеенке. Контур рисунка обводится также клеем ПВА, после высыхания заливается фон. 2. Декупаж на текстиле Декупаж. Наклеить мотив, вырезанный из трехслойной салфетки, покрыть лаком для текстиля. 3. Разнообразие изделий, выполненных из текстильных материалов 1. Волшебные нитки. Получаем разноцветные нитки, опустив каждую из них в краску разного цвета. Эти нитки укладываются на лист бумаги (веером, зигзагом, по прямой, клубочком), и только концы остаются вне листа. Затем лист с нитками закрывается вторым листом бумаги, придерживая ладонью вытягиваются нитки. Получившиеся цветовые пятна довести до образа, дорисовав детали. 2. Аппликация из пряжи. На основе располагается ватообразная масса ниток. Вся композиция выполняется с помощью клея. Исключение может быть сделано для пряжи определенных свойств (например, мохера), которая в некоторых местах закрепляется иголкой и ниткой. Рис. 8. Игрушки из носков и перчаток 3. Куклы из перчаток, носков, варежек. Самую простую куклу вы можете сделать из старого носка, глаза и рот пришить. Рот может располагаться между большим и остальными пальцами. Лепка как вид изобразительной деятельности в детском саду План: 1. Художественная лепка из нетрадиционных пластических материалов (пластика, скульптурный и оливковый пластилин, керапласт, соленое тесто и др.). Литература: Барадулин, В. А. Основы художественного мастерства [Электронный ресурс]. - (1,58 MB) - Режим доступа http: // www.remesla.ru/theory/dpi_03/pg_02.html – // www.remesla.ru/theory/dpi_49/pg_02.html Saturday, 29 Nov 2003 23:00:27. Мардер, Л. Мир цветов и чувств [Текст] / Л. Мардер // Школьный психолог (приложение к газете «Первое сентября»). – 2006. - №3. – С .19-30.- Библиогр.: с. 30. Никитин, Б. П. Ступеньки творчества, или Развивающие игры. - 3-е изд., доп. / Б. П. Никитин. - М.: Просвещение, 1990. - 160 с. - 600000 экз. - ISBN 5-09-003932-1. Рукоделие в начальных классах [Текст]: кн. для учителя по внеклас. работе / А. М. Гукасова, Е. И. Мишарева, И. С. Могилевская и др. Сост. А. М. Гукасова. – М.: Просвещение, 1984. – 192 с. Синеглазова, М. О. Удивительное соленое тесто [Текст]: издание для досуга / М. О. Синеглазова. – М.: Издательский Дом МСП, 2006. – 128 с. - 5000 экз. - ISBN 7-7578-0267-7. Ячменева, В. В. Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7-14 лет [Текст]: учебное пособие / В. В. Ячменева. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - 184 с. - Библиогр.: с. 182-183. - 10000 экз. - ISBN 5-691-010930Х. Цель: Познакомить с нетрадиционными пластичными материалами, которые возможно использовать при лепке в детском саду. Материалы, инструменты, оборудование: Акриловые краски, баночка для воды, газеты, гуашь, картон, кисточки, клей ПВА, ножницы, пластичные материалы, салфетка для рук. 1. Художественная лепка из нетрадиционных пластических материалов (пластика, скульптурный и оливковый пластилин, керапласт, соленое тесто и др.) 1. На пленку ложкой наносится жидкий алебастр или гипс, можно капать для получения необычных форм. Подсохнет, расписать. Составить композицию. 2. Соленое тесто:2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли. Должно быть тугим. Из теста вылепить предмет, просушить, раскрасить и составить композицию. 3. Работа пластикой, скульптурным и оливковым пластилином, керапластом и соленым тестом аналогична работе с глиной. 4. Работая с воском (парафином), необходимо пользоваться сосудом с горячей водой, в которой находятся небольшие кусочки данного материала. Скрепление частей изображения производится растопленным воском (парафином). Нетрадиционные изобразительные техники в детском саду План: 1. Виды упражнений по изодеятельности. Литература: Рисование с детьми дошкольного возраста: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий [Текст]: методическое пособие / Под ред. Р.Г. Казаковой. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 128 с. - (Серия «Вместе с детьми».). - 7000 экз. - ISBN 978-5-89144-851-3. Цель: Познакомить с нетрадиционными изобразительными техниками для детей дошкольного возраста. Материалы, инструменты, оборудование: Акриловые краски, баночка для воды, газеты, гуашь, картон, кисточки, клей ПВА, ножницы, пластичные материалы, салфетка для рук. 1. Виды упражнений по изодеятельности 1. Рисунок воздухом. Нужно брать немного больше, чем необходимо, краски и воды на кисть, поставить каплю или провести черту и подуть в желаемом направлении. Можно воспользоваться трубочкой для коктейлей. 2. Рисуем то, что «унюхали». Можно взять освежители воздуха, духи, туалетную воду и т.п. 3. Кляксы. Капните краской на бумагу, сверните лист пополам и прогладьте. На что похожа клякса? Дорисуйте пару штрихов. 4. Пуантилизм — пальцевая живопись. Студентам предлагает нарисовать предмет, не используя кисти, а, накладывая цветовые пятна одним или несколькими пальчиками или используя палочки. Усложненный вариант: На листе бумаги каждый студент должен оставить отпечаток своего пальца так, чтобы весь лист был заполнен краской. По завершении работы обсудить увиденные в работе образы и цветовое решение. 5. Рисование по-сырому. Фон смочить водой и нарисовать задуманный рисунок. 6. Коллективное рисование. Участники рассаживаются в круг. Придумывают, что будут рисовать и пишут с обратной стороны своего листа. После начала рисования через каждую минуту участники передают по кругу свои работы и так столько раз, пока рисунок не вернется к своему хозяину. Сравним, что получилось с тем, что хотели нарисовать. 7. Рисуем коврики круглые и прямоугольные, используя акварельные краски. Потом из ковриков составляем коллаж. 8. Рисование ладошками, смоченными в краске. Обратный эффект: мокрой кистью смочить лист бумаги, равномерно нанести краску и сухими ладошками сделать оттиски. 9. Парное рисование. Лист бумаги согнуть пополам. На одной стороне бумаги первый студент рисует половину предмета, переворачивает пустой стороной и отдает второму, который должен дорисовать угадываемый предмет. Смотрим, что получилось. 2 вариант: лист бумаги свернуть втрое, первый студент рисует голову животного, второй – туловище, третий – ноги. Смотрим, что получилось. 10. Рисование пластилином. Мягкий пластилин размазать тонким слоем по листу в произвольной форме. Что получилось? 11. Рисование в воздухе. Попытаемся нарисовать в воздухе кистями рук «картину». 12. Рисунки на воздушных шарах. Надуть шар и раскрасить гуашью без воды. 13. Выкрывание воском. Те части изображения, которые будут более светлыми, прорисовывать воском. Краской залить рисунок. Дорисовать детали. 14. Различные отпечатки можно получить смятой бумагой, пробкой, поролоном, пенопластом, печатями, вырезанными из ластика, картофеля, моркови и других материалов. 15. Рисование гуашью без воды. Кисть опустить в краску и, держа кисть вертикально, оставлять отпечатки на бумаге. Таким образом, заполняется весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности. 16. При рисовании можно воспользоваться шаблоном или трафаретом. Краску наносить поролоновым тампоном. 17. Лист согнуть пополам. Нарисовать симметричный предмет. Пока краска не высохла, сложить лист пополам и пригладить. Так поступать после рисования каждого элемента. 18. Нарисовать или обвести знакомый предмет. Дорисовать его до нового образа. 19. Нанести чайной ложкой кляксу. Сверху приложить лист бумаги. Дорисовать на этих двух листах увиденные образы. 20. Нарисовать простым карандашом эскиз. Лист бумаги положить на рифленую поверхность и раскрасить рисунок цветными карандашами. 21. Лист бумаги сгибается пополам. На верхней части нарисовать пейзаж. Нижную часть смочить водой и сделать оттиск пейзажа. На верхней части расставить цветовые акценты. Усложненный вариант: На кафельной плитке нарисовать пейзаж. Лист смочить водой и приложить к плитке. Получится размытый пейзаж. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Все виды заданий, предлагаемых студентам для выполнения, предполагают составление методической копилки и ее представление на зачете, можно подготовить презентацию для одной из компьютерных программ. Методической копилкой студенты могут воспользоваться во время педагогических практик и последующей работы в ДОУ. Анализ учебно-методических пособия для дошкольных образовательных учреждений с точки зрения возможностей для развития творческих способностей детей в изодеятельности. – Творческая работа выполняется в письменном виде и представляется на одном из занятий в виде небольшого сообщения на 3-5 минут. Обобщение опыта воспитателей детских садов по формированию изодеятельности дошкольников. – Описание методических приемов, используемых в изодеятельности. Выполняется на основе бесед, анкетирования и наблюдений за работой воспитателей. Преемственность в развитии творческих способностей дошкольников и младших школьников. – Выполняется на основе выделения преемственных связей в программах и комплектах пособий по ручному творчеству и технологии (для ДОУ (дошкольного образовательного учреждения) и начальной школы). Можно воспользоваться периодическими изданиями и методической литературой. Программа по формированию изодеятельности дошкольников. – Программа должна представлять собой собственные взгляды студента и рекомендации по организации изодеятельности дошкольника. Структура программы: название, цели, задачи, принципы, краткое содержание, библиография и другие пункты. Составление комплекса заданий, ориентированных на творческое развитие детей и представляющих собой оригинальные виды изделий и технологий их изготовления, которые можно было бы выполнить дошкольникам. К данному комплексу возможно представление методической копилки, иллюстрирующей предлагаемые задания. Обобщение опыта народных умельцев по обработке различных материалов. – Презентация выполняется на основе бесед и наблюдений за работой народных умельцев, возможно представление оригиналов работ или фото- и видеоматериала. Предполагается выполнение самостоятельных творческих работ, предполагающих разработку вариантов тестовых заданий для дошкольников по изодеятельности с целью выявления уровня развития их творческих способностей, комплексов упражнений по развитию творческих способностей детей. Проведение выставки творческих работ дошкольников, демонстрирующей их достижения в изобразительной деятельности. Отчет по выставке в произвольной форме, возможно предоставление сопутствующих фотоматериалов. Таблица 3 Карта самостоятельной работы студентов
Таблица 4 Карта обеспечения дисциплины учебными материалами
Таблица 5 Карта обеспечения дисциплины оборудованием
Таблица 6 Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой
Таблица 7 Технологическая карта дисциплины
|
Учебно-методический комплекс дисциплины «Практикум по решению профессиональных задач» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс дисциплины «Практикум по медиации» Практикум по медиации Направление — 034000. 68, Конфликтология Форма подготовки Очная | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по администрированию ос windows» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации... | Практикум по решению задач на ЭВМ учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «практикум по решению задач на эвм» с другими дисциплинами специальности 050202.... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Протокол согласования рабочей программы дисциплины «практикум по речевой культуре» | Учебно-методический комплекс дисциплины «Практикум по квалификации преступлений» Учебно-тематический план курса с указанием лекционных часов и самостоятельной работы студентов (темы и часы) 5 | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по социальной психологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2011 пояснительная... Дисциплина «Психологический практикум» относится к общепрофессиональному блоку дисциплин Государственного образовательного стандарта... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | Учебно-методический комплекс по курсу «Практикум по психосоматике» Г. В. Старшенбаум. Практикум по психосоматике. – М.: Ноу впо «Институт психоанализа», 13 с | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «практикум по орфографии и пунктуации» Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов бакалавриата... Практикум по культуре речевого общения 1 иностранного языка (английский язык). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... | Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... |