Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и практика перевода»

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

1. 
   развитие специальной компетенции
   

• 
  овладение прочной теоретической базой- основными положениями теории перевода, сведениями о сущности перевода, его видах, формах, приемах, лексикологических, грамматических и стилистических аспектах;
  

• 
  формирование практических умений перевода публицистического, художественного, делового и научного текста; развитие практических умений использования переводческих приемов и методик;
  
• 
  углубленного понимания национальных особенностей английского языка / в сопоставлении со спецификой русского языка /, которые представляют значительные трудности при переводе
  

2. 
   развитие коммуникативной компетенции:
   

• 
  речевой компетенции- совершенствование умений изучающего чтения англоязычных текстов различных стилей, умений письменной речи разнообразных стилей на родном языке;
  
• 
  социолингвистической компетенции- социолингвистической восприимчивости к оттенкам использования языковых средств в тексте оригинала, умения социолингвистического и социокультурного анализа текста оригинала и перевода, стилистически адекватного выбора языковых средств в переводном тексте,
  
• 
  дискурсивной компетенции- - способности использовать адекватные стратегии в интерпретации текста оригинала, в оформлении текста перевода;
  
• 
  социокультурной компетенции- углубление знаний о культуре страны изучаемого языка, развитие навыков владения лингвострановедчески-окрашенной лексикой, открытости, восприимчивости к социокультурной информации, социокультурной наблюдательности;
  

3. 
   профессиональной компетенции- осознания роли перевода в преподавании иностранных языков, умений разработки переводных упражнений при обучении английскому языку, контроля их выполнения
   

1. 
   развитие учебно-познавательной компетенции- умений поиска необходимой информации (в том числе, используя ресурсы глобальной сети Интернет), оценки ее адекватности и достоверности;
   
2. 
   социально-профессиональной компетенции- умения быстро реагировать на возникающие проблемы, формирование активной жизненной позиции, способности принимать решения и нести за них ответственность, участвовать в принятии групповых решений, развитие кругозора студентов, их интереса к различным областям знания, осознания необходимости гармоничного развития личности.
   

1. 
   развитие личностной компетенции: воспитание интернационализма, интереса к англоязычной культуре, ее реалиям, системе ценностей стран изучаемого языка, уважения своеобразия иноязычной культуры; развитие патриотизма, любви и уважения к российской культуре, русскому языку;
   
2. 
   развитие социальной компетенции- терпимости, позитивного отношения к ценностям иноязычной культуры, воспитание тактичности, умения владеть своим эмоциональным состоянием в межкультурном и педагогическом общении.